PPT模板是為紀念五四運動103周年而舉辦的知識競賽。從三個方面做了比賽流程的規劃,第一部分為前赴后繼環節。此環節為必答環節,規則是參賽選手按順序回答問題,不可替代。第二部分為百團大戰環節,此部分為搶答環節。比賽規則是參賽選手可以隨意回答。優先搶到并答對的選手獲得相應的分數。最后一部分為趨利避害環節,此部分為隨機作答環節。比賽規則是參賽選手隨機選擇題目進行回答。活動主要圍繞著五四運動的基本常識設置了問題。
本套PPT在內容上分為節日闡述、精神疾病危害、青少年常見的精神問題、心理健康素養十條、心里小測試共計五個部分;第一部分介紹了世界精神衛生日的設立背景和節日活動概述以及設立宗旨等;第二部分首先闡明了精神病的狹義和廣義定義,并介紹了心理不健康的四點危害;第三部分說明了在青少年中普遍存在的厭學、焦慮、學習疲勞等心理問題;第四、五部分介紹了十條提升心理健康素養的方法,以及一份心理測試題;
PPT主要展示了少先隊知識精神——少先隊知識競賽的主題內容。PPT的整體色調以紅色,藍色以及白色為主,將熱氣球、紙飛機、城市和青少年的剪影、金紅色飄帶以及與少先隊知識競賽有關的圖片作為主要裝飾物,給人以青春積極之感。PPT的主要內容包括競賽概述、規則與獎項、必答題、選答題以及評選頒獎這六個部分。旨在通過此次少先隊知識競賽講解,讓聽眾充分了解此次競賽的相關規則。
PPT主要展示了2023學雷鋒日班會的主題內容。PPT的整體色調以藍色,綠色以及白色為主,將樹木、雷鋒的人物形象,志愿者們正在幫助老人家的場景以及與主題班會有關的圖片作為主要裝飾物,給人以積極陽光之感。PPT的主要內容包括你對雷鋒認識多少、我們應該怎么做、同學們的見解、對學雷鋒的總結以及生活中存在的雷鋒這幾個部分。旨在通過此次主題班會,讓學生們了解雷鋒的同時,學習雷鋒的精神。
PPT模板從兩個部分來展開介紹關于弘揚二七革命精神的黨課的相關內容。PPT模板的第一部分從五個方面詳細地闡述了二七精神的主要內涵,其中包括革命戰斗精神、團隊精神、革命首創精神等。第二部分闡述了紅色基因對于中國共產黨的重要作用,并再次闡述了二七精神的內涵以及講好二七故事的重要意義,同時強調了以二七精神引領鄭州紅色文化建設的重要性。
本套PPT模板在內容上分為“五老”精神的內涵及其產生的基礎、“五老”精神的實質和時代特征、“五老”精神的弘揚和自覺踐行共計三個部分;第一部分首先介紹了“五老”精神簡稱“忠誠、關愛、奉獻、創新”,以及“五老”精神的本質特征和核心;第二部分強調了“五老”精神是優良傳統與時代精神的最好結合,體現了社會主義核心價值觀;第三部分闡明了要踐行“五老”精神,從自己做起,貴在堅持;
這份演示文稿主要從三個部分對志愿者服務日志愿精神進行詳細展開。第一部分是什么志愿精神,這一部分主要介紹了志愿精神是志愿服務的核心,同時介紹了志愿精神的內核。第二部分是志愿精神是精神文明的重要組成部分,這一部分主要介紹了志愿精神是社會主義核心價值觀的有力補充和精神文明具有提高凝聚力的重要功能等。第三部分是弘揚志愿精神,重在抓落實。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是五四青年節的來歷,此模板首先介紹了五四青年節的起源和象征,其次是對五四運動進行闡述,最后是五四運動的影響。第二部分內容是五四精神具體內容,這一部分主要包括五四精神的核心內容、最終目的和實質。第三部分內容是學習五四精神的意義,這一部分一方面影響中國共產黨的誕生和發展,另一方面是對五四運動的影響進行介紹。第四部分內容是爭做新時代有為青年。
PowerPoint從三個部分來展開介紹關于寫作培訓,寫出人物精神的相關內容。Reading模板的第一個部分為課文要點分析,對于鄧稼先說與做這兩篇課文如何體現人物精神進行了分析,講解了要如何觀察,抓住人物特征。第二個部分用幻燈片對寫作要點進行了解讀。第三個部分通過演示文稿進行了精神寫作指導,說明應該如何選擇內容以及如何通過自身的切身感受來寫出人物的精神。
學雷鋒精神修身立德品行高PPT模板,偉大的雷鋒同志活在我們每一個人的心中,PPT的偉大精神永遠值得我們學習,雷鋒的品質是高尚的是無私的,這個PPT以雷鋒為主題,適用于雷鋒的主題匯報演講報告
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是鐵道兵精神的形成及其內涵。PPT的第二個部分向我們介紹的是新時代傳承弘揚鐵道兵精神的重要意義等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是傳承弘揚鐵道兵精神的實踐與探索歷程等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是當前傳承弘揚鐵道兵精神面臨的挑戰與困難等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是新時代進一步弘揚鐵道兵精神的幾點思考。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是堅定道路自信是堅定信念的重要內容。PPT的第二個部分向我們介紹的是堅定道路自信是堅持真理的必然結果等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是堅持道路自信是樹立自主的重要體現等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是堅持道路自信是團結統一的目標追求等等內容,在工作當中持續堅持和發揚遵義會議的精神。
該演示文稿以幻燈片的形式分四個部分介紹了文明上網道德教育學生信息道德培養主題班會的內容,方便相關人員在使用PowerPoint時詳細介紹文明上網道德教育學生信息道德培養主題班會的相關內容。PPT模板的第一部分詳細介紹了信息道德相關概念的闡述,第二部分深入介紹了信息道德缺失的影響,第三部分重點介紹了信息道德規范,第四部分最后介紹了該如何遵守信息道德的相關內容。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是教師職業角色與形象,該模板首先對職業角色進行展示,其次介紹教師的職業形象,包括道德、文化和人格形象。第二部分內容是教師應具備的基本素養,這一部分首先介紹了職業道德素養的表現,其次是教師的文化和能力素養,最后對身心素養和儀表風度進行簡要說明。第三部分內容是教師應具備的教學素養,這一部分主要展示有效和無效教師的特征。第四部分內容是教師職業素養的提升。
該演示文稿以幻燈片的形式分六個部分呈現了2022版《義務教育道德與法治新課程標準》的具體內容,方便各個學校的老師在使用PowerPoint時更好的了解該文件的具體內容。第一部分是小學道德與法治課程的性質,介紹了道德與法治的重要性以及道德與法治課程的特點。PPT模板的第二部分是小學道德與法治課程的五大核心理念,介紹了小學道德與法治課程的五大核心理念,如以立德樹人為根本任務、遵循育人規律和學生成長規律等。第三部分是小學道德與法制五大核心素養解讀,解釋了五大核心素養的內涵。第四部分是小學道德與法制的五個方面培養目標概述,介紹了總目標以及不同學段的具體目標的內容。第五部分是小學道德與法治課程內容設置思路及安排,介紹了課程內容總體設置思路、課程內容主題設置、分階段主題設置等內容。第六部分是小學道德與法制的相關課程實施建議,介紹了課程實施總的要求——八個統一和具體教學建議——四個實施原則的內容。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是研究生入學教育第一課,該模板首先對學術道德與規范的重要意義進行闡述。第二部分內容是十大不端行為及危害,這一部分主要介紹了科研與學術活動中所存在的不端行為。第三部分內容是十大學術規范,這一部分主要是首先是展示研究生應遵守的十大學術規范,其次對引用時需要避免的七種行為進行簡要說明。第四部分內容是十大科學精神與學養,包括求真精神與實證精神、進取精神與民主精神、開放精神與協作精神、理性的懷疑精神。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于道德新風中小學主題班會的相關內容。PPT模板的第一個部分陳述了君子當知禮的觀點,講解了論語當中的禮儀、以及知書達理、“謙”的重要性。第二個部分講解了誠信于行動中的重要性,分析了誠信的內涵以及應該如何做到誠信。第三個部分闡釋了感恩的重要性,教導孩子要懂得感恩父母,感恩老師。第四個部分則是教師表達了對學生的期望。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是善于從政治上分析問題和解決問題,該模板首先對各級領導干部的重要任務進行展示。第二部分內容是以嚴明紀律規范黨員干部履職用權,這一部分首先要健全完善制度,其次要深入開展紀律教育,最后要狠抓執紀監督和養成紀律自覺。第三部分內容是涵養道德操守,明禮誠信,懷德自重。第四部分內容是牢記清廉是福、貪欲是禍的道理。
這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是看短篇憶端午,該模板首先對端午節的起源和習俗進行介紹。第二部分內容是講故事談文化,這一部分首先介紹了端午文化,其次是端午節的故事。第三部分內容是追意義做反省,這一部分主要包括傳統節日面臨的尷尬處境緣由、傳統節日的文化意蘊和重要意義。第四部分內容是唱道德歌,包括《中國人》、傳承傳統文化的重要作用。第五部分內容是送吉祥。
本套PPT課件圍繞七年級上冊道德與法治第十課“保持身心健康”精心設計,共25張幻燈片。其核心目標是讓學生深刻領悟身心健康的關鍵價值,掌握維護身心健康的實用技巧,進而塑造正確的健康理念,養成積極樂觀的生活心態與健康的生活習慣。課件內容主要分為兩大板塊。第一板塊聚焦于“愛護身體”。開篇借助當下流行的網絡熱詞“脆皮大學生”巧妙引出新課,引發學生興趣與思考。隨后深入剖析愛護身體的必要性,結合生動的事例,歸納總結出一系列切實可行的愛護身體的方法,引導學生從日常點滴做起,關注自身身體健康。第二板塊則轉向“滋養心靈”。詳細闡述了心靈滋養的重要性,讓學生明白心理健康與身體健康同等關鍵。接著從不同角度出發,介紹保持心理健康的策略以及滋養心靈的多元途徑,助力學生在面對學習和生活壓力時,能夠有效調節情緒,保持積極心態。在PPT的收尾部分,巧妙運用思維導圖的形式,將本節課的重難點知識進行系統梳理與呈現。這種直觀的總結方式,有助于學生快速回顧、鞏固所學,加深對知識點的理解與記憶,使學生對保持身心健康的內涵與方法有更清晰、全面的把握,為后續的學習與生活奠定堅實的健康基礎。
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