統(tǒng)編語文高二必修致大海、自己之歌聯(lián)讀PPT課件含教案

這是一套專為統(tǒng)編版語文高二必修課文《致大海》和《自己之歌》聯(lián)讀設(shè)計(jì)的演示文稿，共包含25張幻燈片。本節(jié)課通過播放視頻、介紹作者生平及其代表作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解兩首詩歌的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過反復(fù)朗讀、小組討論和合作探究等課堂活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠感受詩歌的韻律美和情感美，還能掌握詩歌的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)詩歌理解能力和鑒賞能力。PPT課件結(jié)構(gòu)第一部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)詩歌內(nèi)涵：學(xué)習(xí)兩首詩歌的內(nèi)涵，理解詩歌所表達(dá)的思想和情感。意象特點(diǎn)：分析詩歌中的意象特點(diǎn)，理解意象在表達(dá)情感中的作用。第二部分：課堂導(dǎo)入詩歌朗讀視頻：播放詩歌朗讀視頻，幫助學(xué)生初步感受詩歌的韻律美和情感美。作者介紹：普希金：介紹普希金的生平及其代表作品，幫助學(xué)生了解其文學(xué)成就。惠特曼：介紹惠特曼的生平及其代表作品，幫助學(xué)生理解其創(chuàng)作風(fēng)格。作品背景：簡要說明兩首詩歌的寫作背景，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。第三部分：梳理意象探詩情意象分析：《致大海》：分析詩歌中的意象，如大海、自由、風(fēng)暴等，理解其象征意義。《自己之歌》：分析詩歌中的意象，如“我”、自然、民主等，理解其象征意義。情感表達(dá)：《致大海》：探討詩人對(duì)自由的向往和對(duì)大海的熱愛。《自己之歌》：探討詩人對(duì)自我的肯定和對(duì)民主精神的歌頌。第四部分：課堂總結(jié)寫作手法：《致大海》：總結(jié)詩歌所采用的寫作手法，如擬人、比喻等。《自己之歌》：總結(jié)詩歌所采用的寫作手法，如自由體詩、排比等。情感表達(dá)：《致大海》：總結(jié)詩人對(duì)自由的向往和對(duì)大海的熱愛。《自己之歌》：總結(jié)詩人對(duì)自我的肯定和對(duì)民主精神的歌頌。第五部分：拓展延伸和作業(yè)布置拓展延伸：引入其他相關(guān)詩歌或文學(xué)作品，幫助學(xué)生拓寬視野。引導(dǎo)學(xué)生思考兩首詩歌在情感表達(dá)和意象運(yùn)用上的異同。作業(yè)布置：要求學(xué)生寫一篇短文，分析兩首詩歌的意象和情感表達(dá)，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求學(xué)生背誦兩首詩歌中的精彩段落。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解普希金和惠特曼的生平及其代表作品，理解兩首詩歌的創(chuàng)作背景。掌握詩歌的結(jié)構(gòu)和主題，理解詩歌中的意象及其象征意義。過程與方法：通過反復(fù)朗讀，感受詩歌的韻律美和情感美。通過小組討論和合作探究，分析詩歌中的意象和情感表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《致大海》和《自己之歌》，感受詩歌中的情感美，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的情感表達(dá)，提升學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀和討論，幫助學(xué)生理解詩歌的結(jié)構(gòu)和主題。通過意象分析，幫助學(xué)生理解詩歌中的情感表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：通過寫作手法的分析，幫助學(xué)生理解詩歌的深層含義。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的情感變化，感受詩歌的韻律美。通過這套PPT課件，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《致大海》和《自己之歌》這兩首經(jīng)典詩歌，不僅能夠理解詩歌的語言美和情感美，還能通過多維度的解讀，深入體會(huì)詩歌的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵。