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人教版小學語文一年級上冊《漢語拼音b p m f》課件PPT
頁數：40 | 大小：7MPPT在內容上分為新課導入、拓展學習、拓展練習共三個部分；第一部分首先通過擬聲詞讓學生掌握bpmf的發音，又展示了bpmf的書寫技巧，再將韻母和聲母組合起來通過朗讀字詞讓學生學習讀音；第二部分首先介紹了常見的聲母為bpmf的字，并讓學生根據拼音朗讀文段《牽牛花》，鞏固學生所學知識；第三部分通過拼音書寫題、填空題考查了學生的拼音書寫格式正確與否。
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部編版六年級上冊《好的故事》PPT課件
頁數：23 | 大小：31MPPT模板從三個部分來展開介紹關于語文課文《好的故事》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的生字，并按照其字詞結構進行歸類劃分，介紹了《好的故事》中的多音詞以及詞語釋義，同時介紹了相關識字方法。第二部分對課文內容進行深入探究，分析了文章的結構，并總結了《好的故事》的主要內容。第三部分歸納了《好的故事》的中心思想。
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好的故事六年級語文上冊PPT課件
頁數：39 | 大小：17M本套PPT模板在內容上分為課程導入、字詞學習、課文探究、課堂演練、互動課堂共計五個部分；第一部分首先介紹了《好的故事》的創作時間，以及相關時代背景，當時正值中國動亂之際；第二部分進行《好的故事》生字詞教學，包括“綜”、“錦”、“萍”、“焰”等，以及幽雅、萍藻、等詞語的含義；第三部分進行了課文探究，包括作者用哪三個詞語形容這個故事、散文的主旨表達、行文結構等；第四部分進行了課堂演練，考察學生學習到的知識；
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含教案
北師大數學六年級上冊第六單元第3課時比的化簡PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：24M這套為北師大版六年級上冊第六單元第3課時“比的化簡”量身定制的PPT課件共35張幻燈片，以“讓學生把復雜的比說得更簡潔、用得更靈活”為核心目標。整節課圍繞三條主線循序推進：第一，讓學生在真實情境中“感到非化簡不可”；第二，借助數學規律“學會怎么化”；第三，通過分層練習“做到熟練用”。課堂伊始，教師呈現兩杯不同配方的果汁：一杯標簽寫著“檸檬汁與蜂蜜水體積比為24∶36”，另一杯寫著“2∶3”。看似簡單的對比立刻點燃討論——哪一杯更酸？哪一杯更甜？學生在爭辯中自發發現：只有把比化成最簡整數比，才能迅速而公平地比較。由此，“化簡比”不再是課本指令，而成為解決問題的內在需求。隨后，課件切入第二板塊“用規律化簡比”。教師引導學生回顧“商不變的規律”與“分數的基本性質”，把24∶36改寫成2412∶3612，再對應到分數形式24/36=2/3。通過同一組數據的多元表征，學生明確：比的前項、后項同時乘或除以相同的非零數，比值不變。接著，課件給出“分數比”與“小數比”的混合案例，如3/4∶0.75、1.2∶3/5，讓學生在小組里先估、再算、最后交流，進一步鞏固化簡策略。課堂小結階段，師生共同提煉出口訣“同除同乘比值穩，約到互質最簡潔”，把方法上升為可遷移的數學語言。第三板塊“達標練習，成果鞏固”采用螺旋上升的任務設計：基礎層要求學生獨立完成課本典型題；進階層引入“家庭裝修涂料配比”“運動飲料電解質比例”等生活化情境，讓學生在真實數據中化簡比并做出決策；拓展層則設計開放題，如“設計一款口感最佳的混合果汁”，鼓勵學生自定標準、自定比例，化簡后向同伴推介。整節課在“情境—建模—應用”的閉環中不斷回旋，既讓學生體會到數學源于生活、又歸于生活，又切實提升了他們用“最簡比”這把利器解決實際問題的能力。
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含教案
北師大數學六年級上冊第六單元第4課時比的應用（一）PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：15M這套面向北師大版六年級上冊第六單元第4課時“比的應用（一）”的PPT課件，共25張幻燈片，以“讓學生把‘比’真正用到生活里”為設計宗旨。課堂采用“情境觸發—策略探究—合作提升—練習固化”四連環，引導學生在解決真實問題的過程中，深刻體會“按比例分配”的價值，并掌握多種可操作的方法，最終形成遷移能力。第一部分“為什么要按比例分”，通過“學校圖書角新到120本書，按3∶2分給五、六年級”這一貼近校園生活的任務，讓學生先憑直覺動手分一分，再對比“平均分”與“按比例分”的結果差異，從而認識到：當數量之間存在既定比例時，“平均分”并不公平，只有“按比例”才能兼顧各方需求。學生在討論與爭辯中，自發提煉出“按比例分配問題”的基本結構——“已知總量與部分量之比，求各部分具體數量”。第二部分“怎樣按比例分”，則借助四種層層遞進的解題通道，讓學生體驗策略多樣化。通道一：借助表格“猜測—調整—逼近”，培養數感；通道二：把比轉化為“份數”，用整數乘除法直觀求解；通道三：畫線段圖，把比化成分數，再用分數乘法一步到位；通道四：設未知數列方程，走向代數思維。每一種方法都在小組內先獨立嘗試，再集體展示，學生通過對比發現：雖然路徑不同，但本質都是“先求一份，再求幾份”。教師順勢總結“歸一”思想，幫助學生建立模型意識。第三部分“達標練習，成果鞏固”設計了梯度分明的任務鏈：基礎題重現課堂例題，確保人人過關；變式題把背景換成“配制果汁”“調配涂料”，檢測遷移水平；拓展題則拋出“合唱隊男生與女生人數比為7∶8，再加入若干女生后比例變為5∶6，問加入幾人”這樣的挑戰，引導學有余力者綜合運用方程與份數思想。整節課在合作交流中展開，在多樣策略中深化，在真實任務中升華，既培養了學生的合作意識，又切實提升了他們分析和解決實際問題的能力。
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含教案
北師大數學六年級上冊第六單元第5課時比的應用（二）PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：16M這套為北師大版六年級上冊第六單元第5課時“比的應用（二）”量身打造的PPT課件共29張，繼續以“把比的知識用活”為主線，通過層層遞進的真實任務，引導學生從“會按比例分”走向“會靈活求”。課堂采用“情境引路—圖示建模—方法遷移—綜合練習”的閉環設計，既讓學生看到數學與生活的無縫銜接，又讓他們在動手、動口、動腦中沉淀解題模型。第一部分“已知比和一個部分量，求另一個部分量”，以“調制巧克力奶”這一學生熟悉的生活場景切入：一杯巧克力奶中巧克力醬與牛奶的質量比是2∶7，現已倒入巧克力醬40克，需要多少克牛奶？教師先讓學生大膽猜想，再借助條形圖把“2份”與“7份”直觀呈現，學生很快意識到“先求一份量，再乘份數”的通用策略。在多次變式練習中，比例由2∶7到3∶5、再到小數比，圖示始終作為可視化支架，幫助學生固化“對應—歸一—求解”的思維路徑。第二部分“已知比和一個部分量，求總量”，場景升級為“學校種植社團配營養土”，蛭石與腐葉土按3∶8混合，已知蛭石用了15升，這袋營養土一共多少升？學生沿用先前經驗，先畫線段圖找出“3份對應15升”，再推算“11份”即總量。教師順勢引導學生對比“求部分”與“求總量”在解題步驟上的異同，提煉出“同一條思路，不同落腳點”的核心模型，為后續遷移奠定基礎。第三部分“達標練習，鞏固成果”設計了三級任務：基礎題復現課堂原型，確保人人能獨立列式；情境題引入“共享單車維修材料配比”“家庭裝修油漆調色”等實際問題，檢測學生跨情境遷移能力；拓展題則拋出“兩塊合金按不同比熔合”這類需兩次歸一的綜合問題，鼓勵學有余力者用方程或比例雙路徑驗證答案。整節課在合作討論、圖示表達與策略比較中層層深入，既讓學生牢牢掌握按比例分配的通用步驟，又切實提升其分析問題、解決問題的綜合素養。
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部編人教版六年級上冊《金色的魚鉤》PPT課件
頁數：25 | 大小：41MPPT模板從五個部分來展開介紹關于人教版六年級語文課文《金色的魚鉤》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的四點學習目標以及教學重難點。第二部分展示了《金色的魚鉤》中的生字的讀音以及詞語釋義。第三部分對《金色的魚鉤》的內容進行深入探究。第四部分總結歸納了《金色的魚鉤》的課文主旨。第五部分展示了本節課的板書設計內容。
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六年級科學上冊杠桿類工具的研究PPT模板
頁數：18 | 大小：18MPPT模板從七個部分來展開介紹關于《杠桿類工具的研究》的教學內容。PPT模板的第一部分通過比較三個不同的杠桿類工具來導入課堂。第二部分分別展示了鐵片、開瓶器、夾子三個工具的支點、用力點和阻力點。第三部分引導學生將各類工具進行分類，并采用表格的形式總結了各類工具是否省力。第四部分介紹了費力杠桿的應用，并研究了小桿秤的使用原理。第五部分總結了本節課的重點內容。第六部分展示了相關練習題目。第七部分展示了本節課的板書設計。
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六年級科學上冊橋的形狀和結構PPT課件
頁數：20 | 大小：10MPPT主要展示了教科版六年級科學上冊橋的形狀和結構的主題內容。PPT的整體色調以白色，黃色，紫色，藍色以及粉色為主，將各式各樣的橋梁圖片、藍色色塊以及與教學主題內容有關的作為主要裝飾物，給人以積極向上之感。PPT的主要內容包括導入新課、新課學習、做一做、討論總結、課堂練習、作業布置以及板書設計這幾個部分。旨在通過這節課的學習，讓學生能夠了解有關橋的各方面知識。
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六年級科學上冊多種多樣的植物PPT課件
頁數：19 | 大小：25MPPT模板從六個部分來展開介紹關于《多種多樣的植物》的教學內容。PPT模板的第一部分通過提問來導入課堂。第二部分展示了部分植物的圖片，并通過闡述不同的分類標準來引導學生給植物分類。第三部分展示了不開花的植物的圖片，其中包括無花果、苔蘚類、藻類等植物。第四部分總結了本節課的重點內容。第五部分展示了相關練習題目以及課后作業。第六部分展示了本節課的板書設計。
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六年級科學上冊軸輪的秘密PPT課件模板
頁數：18 | 大小：6MPPT模板從五個部分來展開介紹關于《輪軸的秘密》的教學內容。PPT模板的第一部分通過介紹了水龍頭來導入課堂。第二部分展示了方向盤、門鎖等應用了輪軸的事物的圖片。第三部分通過開展實驗探究了軸上鉤碼的數量與輪上鉤碼的數量之間的關系以及輪的大小對于輪軸的影響。第四部分總結了本節課的重點知識，并展示了相關練習題目。第五部分布置了課后作業，并展示了本節課的板書設計。
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教科版六年級科學上冊斜面的作用PPT
頁數：25 | 大小：11MPPT主要展示了教科版六年級科學上冊斜面的作用的主題內容。PPT的整體色調以紫藍色以及白色為主，將安全帽、工具箱、油漆、紫色色塊以及與教學主題內容有關的圖片作為主要裝飾物，給人以科技、清新之感。PPT的主要內容包括新課講解、斜面的作用、注意事項、實驗演示、斜面作用的實驗記錄表、學習新課、不同坡度斜面省力情況、研究計劃、實驗演示、拓展延伸、課堂總結、課堂訓練、家庭作業以及板書設計這幾個部分。旨在通過這節課的學習，掌握有關斜面的相關知識。
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教科版六年級科學上冊原來是相關聯的PPT課件
頁數：15 | 大小：12MPPT主要展示了教科版六年級科學上冊原來是相關聯的主題內容。PPT的整體色調以棕色以及白色為主，將一家人正在閱讀的場景、淺紅色和綠色的色塊以及與教學主題內容有關的圖片作為主要裝飾物，給人以生動、溫暖之感。PPT的主要內容包括捕蠅草、不同環境中的植物，不同環境中的動物、他與什么環境相關聯以及植物葉的形態與生活環境相適應等幾個部分的內容。旨在通過這節課的學習，讓學生掌握生物相關聯的科學知識。
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教科版六年級科學上冊相貌各異的我們PPT課件
頁數：21 | 大小：10MPPT主要展示了教科版六年級科學上冊相貌各異的我們的主題內容。PPT的整體色調以墨綠色以及白色為主，將人的五官、樹葉、墨綠色色塊以及與教學主題內容有關的圖片作為裝飾物，給人以簡潔明了之感。PPT的主要內容包括導入新課、新課學習、觀察我們的不同、做一次班級相貌普查、眼皮、發際、鼻子、我們的相貌是唯一的嗎、性狀組合、結論總結、課堂練習、作業布置以及板書設計這幾個部分。旨在通過這節課的學習，讓學生了解到同一種生物不同個體之間存在著差異。
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教科版六年級科學上冊拱形的力量PPT課件
頁數：15 | 大小：7MPPT主要展示了教科版六年級科學上冊拱形的力量的主題內容。PPT的整體色調以黃色以及白色為主，將藍色色塊、紙飛機、黃色對話框、學生的人物形象以及與教學主題內容有關的圖片作為主要裝飾物，給人以明亮積極之感。PPT的主要內容包括導入新課、新課學習、拱形的力量、測試紙拱的承受能力、溫馨提示、結論總結、課堂練習、作業布置以及板書設計這幾個部分。旨在通過這節課的學習，掌握有關拱形的科學知識。
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六年級科學上冊電磁鐵的磁力PPT模板
頁數：25 | 大小：17MPPT模板從六個部分來展開介紹關于《電磁鐵的磁力》教學內容。PPT模板的第一部分復習了電磁鐵的含義以及電磁鐵的磁力與線圈圈數之間的關系。第二部分展示了本節課的研究計劃，并介紹了四條注意事項。第三部分展示了本次實驗的實驗數據，并總結了電磁鐵的磁力與電流大小之間的聯系。第四部分探究了電磁鐵磁力與鐵芯之間的聯系。第五部分組織學生制作一個強磁力的電磁鐵。第六部分展示了相關練習題目以及板書設計。
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六年級科學上冊神奇的小電動機PPT模板
頁數：20 | 大小：17M這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是導入新課。PPT的第二個部分向我們介紹的是新課學習等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是小電動機里面有什么組成部分等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是各部分分別有什么零件等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是換向器的工作原理。PPT的第六個部分向我們介紹的是轉動的秘密。
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六年級上冊數學稍復雜的分數乘法問題
頁數：19 | 大小：7M本套PPT課件在內容上首先介紹了本節課的學習目標，導入課文內容，闡明了本節課將會采用線段圖的方式解讀題意，分析數量關系；接著用花朵相關的計算題教學了分數間的乘法關系；然后采用具體的習題，向學生解讀了“今年比去年增加或減少的”的含義，并總結做題流程；最后提供了大量練習題，有助于提高學生的計算能力和應變能力；
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七年級上冊第六章語文課文《誡子書》的PPT課件
頁數：48 | 大小：5MPPT模板從五個部分來展開介紹關于語文課文《誡子書》的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的學習目標。第二部分介紹了作者諸葛亮的相關信息，并闡述了本文的寫作背景，同時展示了課文中的生字生詞。第三部分對《誡子書》的課文內容進行深入探究，并展示了其白話譯文以及課文注釋。第四部分總結了《誡子書》的課文主旨以及行文結構。第五部分布置了本節課的課后作業，并展示了相關練習題目。
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六年級上冊語文課文《江南春》的PPT模板
頁數：22 | 大小：22MPPT模板分別從四個篇章來展開介紹關于部編版六年級上冊語文課文《江南春》的相關教學內容。PPT模板的各個篇章當中借助形象的圖畫凸顯了春天的氣息，并且通過不同朝代、不同作者關于描繪江南的春天的古代詩詞作品，營造了一種欣欣向榮、輕松愉悅的氛圍。同時在觀看PPT模板時可以從中感受到各個詩人描繪江南春景的差別與共性，進一步體會詩歌作品在內涵上的差異。