這套專為外研社三年級(jí)英語上冊(cè)“開學(xué)第一課——Welcome to school”量身定制的 35 頁 PPT 課件,以“霍格沃茲魔法學(xué)院入學(xué)闖關(guān)”為主線,把原本零散的啟蒙內(nèi)容包裝成七道層層遞進(jìn)的“咒語試煉”。孩子們?cè)诮巧缪荨?dòng)作模仿和字母尋寶中,不知不覺完成從“零基礎(chǔ)”到“小巫師”的華麗蛻變。故事伊始,屏幕出現(xiàn)古老城堡大門,分院帽拋出挑戰(zhàn):只有通過七關(guān),才能獲得“英語魔法徽章”。Task 1“姓名咒”——戴上巫師帽,學(xué)生跟讀神秘咒語“What's your name?”并回應(yīng)“My name is…”,隨后用魔法棒指向同伴,全班瞬間變成自我介紹大轉(zhuǎn)盤。Task 2“人物配對(duì)咒”——Sam、Daming、Lingling 等角色的頭像與名字被打亂,學(xué)生拖拽完成配對(duì),再兩人一組進(jìn)行“Hello, I’m Sam.” “Nice to meet you!”的對(duì)話演練,教室秒變交友舞會(huì)。Task 3“問候咒”——隨著城堡晨霧升起,“Hello/Hi”化作兩道金光飄向新朋友,孩子們邊揮手邊練習(xí),社交恐懼瞬間清零。Task 4“告別咒”——Bobo 貓頭鷹揮翅示范“Goodbye”,學(xué)生模仿飛行動(dòng)作并齊聲道別,儀式感滿滿。Task 5“晨光咒”——Ms Smart 老師推門而入,一句“Good morning”點(diǎn)亮城堡燈火,全班起立鞠躬回禮,日常禮儀順勢(shì)扎根。Task 6“課堂指令咒”——“Stand up/Sit down/Open your book”等 10 條指令化作閃爍符文,教師喊出咒語,學(xué)生立即做出相應(yīng)動(dòng)作,“I say, you do”的互動(dòng)游戲讓課堂秩序在歡笑中建立。Task 7“字母尋寶咒”——城堡深處出現(xiàn) 26 塊發(fā)光石碑,學(xué)生跟著節(jié)奏歌指認(rèn)字母,隨后組隊(duì)尋找隱藏在 USA、KFC 等縮寫中的字母寶藏,成功集齊即可敲響學(xué)院大鐘,宣告闖關(guān)完成。整套課件將自我介紹、問候告別、課堂用語及字母啟蒙全部裝進(jìn)沉浸式魔法故事,通過角色對(duì)話、動(dòng)作模仿、配對(duì)游戲、尋寶競(jìng)賽等多元互動(dòng),讓三年級(jí)新生在第一次英語課上就體驗(yàn)到“我會(huì)魔法”的成就感,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定興趣與習(xí)慣的雙重基石。
以下是一套關(guān)于外研版三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 第三課時(shí) Hit it big and Wrap up and Let's explore 的 PPT 課件介紹,通過 PowerPoint 制作,包含 25 張幻燈片。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握顏色詞匯及相關(guān)問答句型,梳理本單元的知識(shí),并通過多種活動(dòng)形式完成本節(jié)課各環(huán)節(jié)的任務(wù)。第一部分:Warm up(熱身活動(dòng))課件的開篇是 Warm up 環(huán)節(jié),通過播放有節(jié)奏的音樂,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Free talk,通過觀察人物的一部分特征來猜人物,并用英語表達(dá)出來。例如,教師可以展示人物的局部圖片,如眼睛、頭發(fā)或衣服的顏色,讓學(xué)生猜測(cè)并用英語描述:“He has blue eyes.” 或 “She is wearing a red dress.” 這一環(huán)節(jié)旨在復(fù)習(xí)顏色詞匯,同時(shí)激活學(xué)生的背景知識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二部分:Lead in(導(dǎo)入新課)Lead in 部分通過展示一些學(xué)生熟悉的卡通人物或班級(jí)同學(xué)的照片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述誰是自己的朋友。教師可以提問:“Who is your friend?” 學(xué)生可以用所學(xué)的句型回答:“My friend is Amy. She is nice.” 或 “Tom is my friend. He is funny.” 通過這種方式,學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了顏色詞匯,還練習(xí)了描述人物的句型,為接下來的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第三部分:自我檢測(cè)(Self-check)自我檢測(cè)部分通過一系列簡(jiǎn)單的選擇題或判斷題,引導(dǎo)學(xué)生通過畫對(duì)(√)和錯(cuò)(×)來判斷自己能夠用英語完成的事情。例如,題目可以包括:“Can you say ‘Hello’ in English?”“Do you know the color ‘blue’?” 學(xué)生通過自我檢測(cè),了解自己對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度,同時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。第四部分:社交學(xué)習(xí)(Social Learning)社交學(xué)習(xí)部分介紹了傾聽的五個(gè)層次,幫助學(xué)生理解有效傾聽的重要性。教師可以通過圖片和簡(jiǎn)單的解釋,展示從“沒有傾聽”到“全神貫注傾聽”的不同層次。例如,教師可以解釋:“Level 1 是沒有傾聽,Level 5 是全神貫注地傾聽并回應(yīng)。” 通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語言知識(shí),還培養(yǎng)了良好的社交技能。第五部分:結(jié)對(duì)合作(Pair Work)結(jié)對(duì)合作部分鼓勵(lì)學(xué)生討論并分享自己的成果。教師可以將學(xué)生分成兩人一組,讓他們互相介紹自己的朋友,并用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行描述。例如,一個(gè)學(xué)生可以說:“My friend is Lily. She has big eyes and long hair. She is very kind.” 另一個(gè)學(xué)生可以回應(yīng):“My friend is Jack. He is tall and strong. He likes to play football.” 通過這種方式,學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)合作能力和溝通能力。整套 PPT 課件通過精心設(shè)計(jì)的五個(gè)部分,從熱身活動(dòng)到導(dǎo)入新課,再到自我檢測(cè)、社交學(xué)習(xí)和結(jié)對(duì)合作,層層遞進(jìn),幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固本單元的核心內(nèi)容。通過音樂、圖片、自我檢測(cè)、社交技能培養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。
以下是一套關(guān)于外研三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 第二課時(shí) Speed up and Fuel up 的 PPT 課件介紹,通過 PowerPoint 制作,包含 32 張幻燈片。本課件圍繞“Let's be friends”主題,通過四個(gè)部分展開教學(xué),旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展與“交朋友”相關(guān)的語言知識(shí)和技能。第一部分:Warm up(熱身活動(dòng))課件的開篇是 Warm up 環(huán)節(jié),通過播放一首與“交朋友”主題相關(guān)的英文歌曲,如《Friends Song》,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。歌曲的選擇旨在激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)復(fù)習(xí)與“朋友”相關(guān)的詞匯和句型,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生可以在歌聲中跟著節(jié)奏拍手,感受英語的韻律和節(jié)奏,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。第二部分:Pre-reading(讀前準(zhǔn)備)Pre-reading 部分通過展示文中的對(duì)話圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答相關(guān)問題,如“Who are they?”“What are they saying?”等。這些問題旨在幫助學(xué)生初步理解對(duì)話內(nèi)容,激活背景知識(shí)。接著,教師對(duì)對(duì)話中的重點(diǎn)句型進(jìn)行詳細(xì)講解,如“Nice to meet you.”“Let's be friends.”等,并通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練,包括跟讀、分角色朗讀和小組練習(xí)。通過這些活動(dòng),學(xué)生能夠熟練掌握這些句型的發(fā)音和用法。第三部分:While-reading(讀中活動(dòng))While-reading 部分通過展示對(duì)話中的情境圖片,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教師可以提問一些細(xì)節(jié)問題,如“What is Sam doing?”“What is Amy saying?”等,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容。同時(shí),教師可以通過圖片引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型,加深學(xué)生對(duì)語言的理解和記憶。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力,幫助他們更好地理解對(duì)話情境。第四部分:Post-reading(讀后活動(dòng))Post-reading 部分通過小組合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容表演出來。教師可以將學(xué)生分成小組,每組分配角色,讓學(xué)生通過角色扮演的方式加深對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí),教師可以設(shè)置一張“介紹朋友”的卡片,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型和詞匯介紹自己的朋友,如“My friend is Sam. He is from the UK. He is nice.”等。這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作能力,同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心。第五部分:字母學(xué)習(xí)(Phonics and Writing)字母學(xué)習(xí)部分通過趣味的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 26 個(gè)英文字母及其在不同情境中的書寫方式。教師可以通過字母歌謠、字母卡片和書寫練習(xí)等多種方式,幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音和書寫規(guī)則。例如,教師可以展示字母卡片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母,并通過書寫練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)和筆順。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生建立字母的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系,為后續(xù)的拼讀和書寫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。整套 PPT 課件通過精心設(shè)計(jì)的五個(gè)部分,從熱身活動(dòng)到讀前準(zhǔn)備,再到讀中活動(dòng)、讀后活動(dòng)和字母學(xué)習(xí),層層遞進(jìn),幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的核心內(nèi)容。通過歌曲、對(duì)話、角色扮演、字母學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語言運(yùn)用能力和書寫能力。
以下是一套關(guān)于外研三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 第一課時(shí) Get ready and Start up 的 PPT 課件介紹,通過 PowerPoint 制作,包含 29 張幻燈片。本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)以“新學(xué)期見面會(huì)”為主題情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)進(jìn)行打招呼,并掌握相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型。第一部分:Warm up(熱身活動(dòng))課件的開篇是 Warm up 環(huán)節(jié),旨在通過輕松愉快的方式引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先,通過“Sing a song together”(一起唱歌)活動(dòng),播放一首簡(jiǎn)單歡快的英文歌曲,如《Hello Song》,讓學(xué)生在歌聲中感受英語的韻律和節(jié)奏,同時(shí)營(yíng)造出積極的課堂氛圍。接著,通過“Free Talk”(自由交流)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常對(duì)話,如“Hello, how are you?”“I’m fine, thank you.”等,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),同時(shí)自然過渡到新課內(nèi)容。第二部分:Let's learn(學(xué)習(xí)新知)這是課件的核心部分,通過一個(gè)生動(dòng)的視頻情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)打招呼的句子。視頻展示了一個(gè)新學(xué)期見面會(huì)的場(chǎng)景,學(xué)生們互相問候、打招呼。教師通過暫停視頻,引導(dǎo)學(xué)生回答有關(guān)問題,如“Who are they?”“What are they saying?”等,幫助學(xué)生理解視頻內(nèi)容。接著,教師重點(diǎn)介紹本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型,如“Nice to meet you.”“Hello.”“Let's play.”“Let's be friends.”等。通過反復(fù)播放視頻片段,讓學(xué)生模仿發(fā)音,掌握正確的語調(diào)和節(jié)奏。第三部分:Practice(鞏固練習(xí))為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容,Practice 部分設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)活動(dòng)。首先,通過“Role-play”(角色扮演)活動(dòng),學(xué)生分組扮演視頻中的角色,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。接著,通過“Find a partner”(找朋友)游戲,學(xué)生在教室中自由走動(dòng),用所學(xué)的打招呼句子與同學(xué)交流,找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。最后,通過“Chain Game”(連鎖游戲),學(xué)生依次用不同的打招呼句子與前面的同學(xué)打招呼,形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的打招呼鏈,增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。第四部分:Production(輸出應(yīng)用)在鞏固練習(xí)的基礎(chǔ)上,Production 部分鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。教師可以設(shè)置一個(gè)“Class Party”(班級(jí)派對(duì))的情境,讓學(xué)生在派對(duì)中自由交流,用所學(xué)的打招呼句子與其他同學(xué)互動(dòng)。同時(shí),教師可以邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演,展示他們的對(duì)話,進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。整套 PPT 課件通過精心設(shè)計(jì)的四個(gè)部分,從熱身活動(dòng)到學(xué)習(xí)新知,再到鞏固練習(xí)和輸出應(yīng)用,層層遞進(jìn),幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握與他人打招呼的句子。通過視頻情境、角色扮演、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語言運(yùn)用能力。
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