這是一套專為部編七年級語文下冊課文《阿長與〈山海經(jīng)〉》設(shè)計(jì)的教學(xué)演示文稿，共包含44張幻燈片。通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，本套演示文稿旨在幫助學(xué)生梳理課文的故事情節(jié)，使他們能夠準(zhǔn)確概括核心事件，把握主要人物阿長的形象，并理解作者魯迅對阿長情感的變化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還將通過語言、動作和神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫方法，全面分析人物形象，深入理解作者情感變化的脈絡(luò)，感受作者對阿長的復(fù)雜情感，體會文章的深刻內(nèi)涵。 整套演示文稿分為六個(gè)部分。第一部分是“新課導(dǎo)入”，通過展示魯迅先生的經(jīng)典作品，引發(fā)學(xué)生對魯迅及其文學(xué)風(fēng)格的興趣，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。魯迅的作品以其深刻的思想和獨(dú)特的藝術(shù)魅力著稱，而《阿長與〈山海經(jīng)〉》則是他回憶童年生活的經(jīng)典篇章，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠初步感受魯迅作品的魅力。 第二部分是“自主學(xué)習(xí)”，首先介紹魯迅的生平及相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生了解這位文學(xué)巨匠的創(chuàng)作歷程和思想基礎(chǔ)。接著，對作品的創(chuàng)作進(jìn)行背景深入解讀，讓學(xué)生明白這篇文章是在怎樣的歷史與文化語境中誕生的。最后，對作品題目進(jìn)行剖析，引導(dǎo)學(xué)生思考“阿長”與《山海經(jīng)》之間的關(guān)聯(lián)，以及這一題目背后所蘊(yùn)含的深層意義。 第三部分是“整體感知”，通過劃分段落層次，幫助學(xué)生梳理文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的脈絡(luò)。同時(shí)，借助圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過直觀的視覺材料加深對文本的理解。此外，還對作品的寫作特色進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解魯迅在敘事、描寫和抒情方面的獨(dú)特手法，為后續(xù)的精讀細(xì)研做好準(zhǔn)備。 第四部分是“精讀細(xì)研”，這一部分是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。通過深入分析課文中的語言、動作和神態(tài)描寫，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致品味魯迅如何通過細(xì)節(jié)刻畫阿長的形象。例如，阿長的外貌描寫、她的口頭禪以及她對“我”的關(guān)愛方式等，都生動地展現(xiàn)了她作為保姆的善良、質(zhì)樸和對“我”的深切關(guān)懷。通過對這些細(xì)節(jié)的剖析，學(xué)生能夠更全面地把握阿長這一人物形象，理解魯迅情感變化的復(fù)雜性。 第五部分是“合作探究”，通過小組討論的形式，鼓勵學(xué)生自主思考和交流。這一環(huán)節(jié)可以圍繞阿長與“我”之間的關(guān)系、魯迅對阿長情感變化的深層原因等話題展開，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入探討文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。 第六部分是“課堂小結(jié)”，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。回顧阿長的形象、魯迅的情感變化以及文章的寫作特色，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)引導(dǎo)他們將課堂所學(xué)延伸到課外，思考人性的復(fù)雜與美好，以及文學(xué)作品對生活的深刻反映。 通過這套演示文稿，學(xué)生不僅能夠深入理解《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇課文，還能在魯迅的筆感受到下人性的溫暖與復(fù)雜，進(jìn)一步提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。