這是一套專為統(tǒng)編版語文高二必修《改造我們的學習》和《人的正確思想是從哪里來的》設計的演示文稿，共包含36張幻燈片。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠深入了解毛澤東的生平及其創(chuàng)作背景，還能學習文章中運用的論證方法，如對比論證法，從而提升他們的文本分析能力。此外，通過引導學生進行小組討論，學生能夠掌握文章的中心論點和分論點，進而培養(yǎng)他們的理論思維能力。 演示文稿結(jié)構(gòu) 第一部分：學習目標 目標一：了解毛澤東的生平及其創(chuàng)作背景，理解文章的時代意義。 目標二：學習文章中運用的論證方法，如對比論證法，掌握其在文本中的具體運用。 目標三：通過小組討論，分析文章的中心論點和分論點，培養(yǎng)學生的理論思維能力。 第二部分：學習重難點 學習重點： 掌握兩篇文章的主要觀點和內(nèi)容，理解其核心思想。 學習并運用對比論證法，分析其在文本中的具體表現(xiàn)。 學習難點： 連續(xù)閱讀兩篇文章，分析其語言特點和表達方式。 理解文章的中心論點和分論點，掌握文章的論證結(jié)構(gòu)。 學習注意事項： 注意文章中的關(guān)鍵詞句，理解其深層含義。 在討論中積極發(fā)言，培養(yǎng)批判性思維能力。 第三部分：學習任務 寫作背景： 介紹毛澤東創(chuàng)作這兩篇文章的歷史背景，幫助學生理解文章的時代意義。 精讀文章： 逐段精讀文章，分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，理解作者的觀點。 論證語言的探討： 通過具體語句分析，探討文章的語言特點和表達技巧，培養(yǎng)學生的語言分析能力。 第四部分：作業(yè)布置 作業(yè)一：寫一篇短文，分析兩篇文章的中心論點和分論點，探討其論證方法。 作業(yè)二：閱讀毛澤東的其他著作，如《實踐論》《矛盾論》，比較其與本課內(nèi)容的異同。 作業(yè)三：結(jié)合實際生活，寫一篇300字左右的短文，談談對“人的正確思想是從哪里來的”的理解。 通過這套演示文稿，學生能夠系統(tǒng)地學習《改造我們的學習》和《人的正確思想是從哪里來的》兩篇文章，不僅掌握文章的核心內(nèi)容和論證方法，還能通過小組討論和寫作練習，提升他們的理論思維能力和語言表達能力。