這是一套與部編版七年級語文上冊課文《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》相關的演示文稿，共有34頁。在本節課中，教師運用了多種教學方法，引導學生梳理寓言故事的情節，并深入分析人物形象。通過探究寓言情節的設計，學生能夠深入了解赫爾墨斯和蚊子的形象特點，同時感受伊索寓言的藝術魅力，體會其獨特的語言風格。此外，本節課還注重培養學生的邏輯思維能力，引導他們從多個角度分析故事的內涵，并將這種分析方法運用到日常生活中，提升他們的思維能力和解決問題的能力。 這份演示文稿由四個部分組成。第一部分是“寓言知識我了解”。在這一部分中，教師首先要求學生提前預習這兩則寓言故事，然后引導他們學習寓言中的生字詞，最后對伊索及其作品《伊索寓言》進行詳細的介紹，幫助學生更好地了解寓言的背景知識。 第二部分是“寓言故事我來講”。這一部分主要通過梳理和歸納寓言故事的情節脈絡，讓學生能夠清晰地講述寓言故事。通過這一環節，學生不僅能夠加深對故事內容的理解，還能鍛煉他們的語言表達能力和邏輯思維能力。 第三部分是“寓言形象我分析”。這一部分通過小組合作的方式，讓學生分角色表演寓言故事，增強他們的參與感和體驗感。同時，教師引導學生從動作和語言兩個方面來分析蚊子的形象，幫助學生更深入地理解角色的性格特點和行為動機。 第四部分是“寓言寓意我探究”。在這一部分中，教師引導學生深入探究寓言的寓意，鼓勵他們從不同角度思考故事所傳達的道理，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。通過這一環節，學生能夠更好地理解寓言的深層含義，并將其應用到實際生活中，提升他們的綜合素質。