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人教版三年級數學上冊第2課時比較幾分之一的大小PPT課件含教案
頁數：12 | 大小：17M該PPT課件以幻燈片的形式介紹了比較幾分之幾的大小的內容，方便教師在使用PowerPoint 時更好的介紹比較分數的大小的方法。在教學過程中，教師可以從學生的實際生活出發進行教學。第一部分通過經典的分月餅案例進行情景導入。第二部分通過教科書上的相關例題進行新課探究，并總結比較幾分之一的大小的相關規律。第三部分隨堂練習，完成教科書上的相關例題。第四部分進行培優訓練，幫助靈活運用本堂所學知識點 。第五部分進行課堂小結，總結相關技巧并布置課后作業。
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人教七年級數學上冊1.2.5 有理數的大小比較PPT課件含教案
頁數：23 | 大小：8M該課件以幻燈片的形式介紹了有理數的大小比較的內容，方便教師在使用PowerPoint時更好的引導學生掌握有理數的大小比較方法。PPT課件的第一部分是新課導入，介紹了比較兩個有理數的大小的內容，并且以溫度進行了舉例。第二部分是新知探究，呈現了一些例題。第三部分是對比歸納，將負數與有理數的大小對比進行了歸納。第四部分是典例分析，介紹了比較兩組數的大小的練習題。第五部分是對比歸納，對本節課的內容進行了歸納。第六部分是感受中考，詳細的解讀了中考的題目。第七部分是課堂小結，對數軸比較法和直接比較法進行了總結。第八部分是布置作業，布置了本節課的作業。
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人教四年級上冊語文六單元【一只窩囊的大老虎】PPT課件含教案
頁數：38 | 大小：52M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標，包括體會“我”演出時的心情變化、結合生活經驗討論“我”的演出是否窩囊等；接著闡明了詞語“窩囊”的含義，并帶領學生認讀文章詞語，包括“羨慕”、“殷切”、“半晌”等；然后讓學生默讀課文，了解文章梗概，并按照事件發生順序梳理文章內容，記錄文章中表達“我”的心情的詞語與句子，體會人物情感變化；最后總結了文章內容；
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人教九年級物理全一冊19.2家庭電路中電流過大的原因PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：42M該課件以幻燈片的形式介紹了家庭電路中電流過大的原因的內容，方便老師在使用PowerPoint時更好的分析家庭電路中電流過大的原因。PPT課件的第一部分是教學目標，主要介紹了這節課的教學目標。第二部分介紹了家用電器的總功率過大、短路、保險絲的作用等方面的內容，并且進行了具體的舉例。第三部分是知識總結，對本節課的內容進行了簡要的總結。第四部分和第五部分則主要呈現了練習題。
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部編八年級語文下冊《大自然的語言》PPT課件含教案
頁數：41 | 大小：40M這是一套專為部編版語文八年級下冊《大自然的語言》設計的PPT課件，共包含41張幻燈片。本課件的核心目標是引導學生關注身邊的自然現象，增強保護自然環境的意識，激發學生對大自然和科學知識的熱愛，同時培養學生嚴謹的科學態度和探索精神。課件分為兩個課時展開對《大自然的語言》的教學。第一個課時主要圍繞新課學習展開，共分為五個部分。第一部分為“新課導入”，通過一句生動的俗語引出本節課的主題，迅速吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，為后續內容的學習奠定基礎。第二部分為“自主學習”，通過課前預習，引導學生對作者的相關信息以及課文中的字詞、重點詞語進行初步了解，幫助學生積累基礎知識，為深入理解課文掃清障礙。第三部分為“初讀感知”，通過初讀課文，讓學生對文章內容有一個整體的了解，并嘗試分段概括，培養學生的概括能力和整體把握文本的能力。第四部分為“細讀感知”，這一部分采用以問導學的方式，通過精心設計的問題引導學生深入思考，幫助他們加深對課文內容的理解，體會文章的科學性和邏輯性。最后是第五部分“課堂小結”，對本課時的學習內容進行總結，幫助學生梳理知識要點，鞏固所學內容。第二課時則主要圍繞復習鞏固展開，共分為四個部分。第一部分為“復習導入”，通過回顧上節課所學內容，幫助學生鞏固基礎知識，自然過渡到本課時的學習。第二部分為“研習課文”，這一部分深入剖析課文的重點內容，引導學生進一步理解文章的結構和邏輯，體會作者嚴謹的科學態度和生動的寫作手法。第三部分為“仿寫練習”，通過設計與課文相關的仿寫任務，引導學生將所學知識運用到實際寫作中，培養學生的語言表達能力和科學思維能力。最后一部分為“總結全文”，對整篇文章的結構、內容、寫作特色以及科學知識進行系統總結，幫助學生全面掌握本課的重點和難點，同時進一步激發學生對科學探索的興趣。整套PPT課件設計科學合理，內容豐富，形式多樣。通過新課導入的巧妙引導、自主學習的扎實基礎、初讀感知的整體把握、細讀感知的深入探究、課堂小結的知識梳理，以及第二課時的復習鞏固、研習課文、仿寫練習和總結全文等環節，課件能夠有效輔助教師教學，幫助學生深入理解《大自然的語言》這篇課文。學生不僅能夠掌握科學知識，還能培養嚴謹的科學態度和探索精神，增強對自然現象的關注和保護意識。
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部編小學數學四年級下冊小數的大小比較PPT課件含教案
頁數：32 | 大小：43M這是一套專為小學數學四年級下冊部編版課文《小數的大小比較》設計的PPT課件動態模板，共包含31頁。本課件內容豐富，涵蓋了小數大小比較的方法、小數與整數比較大小的區別以及相關的習題訓練，旨在幫助學生掌握小數大小比較的技巧，并提升他們的數學思維能力。小數大小的比較與整數有所不同，不能簡單地通過數字的多少來判斷。小數的大小比較需要考慮小數點的位置以及數位上的數字，只有相同數位上的數字大小比較才有意義。這一特點使得小數大小比較更具復雜性和技巧性。在內容安排上，課件首先明確了本節課的教學目標。學生將通過本節課的學習，掌握給小數比大小和排序的方法，提升比較、觀察和總結的能力。這些目標旨在幫助學生在面對小數大小比較問題時，能夠迅速且準確地找到解題方法。接著，課件通過回顧復習整數比較大小的方法，引導學生總結經驗，并在此基礎上探究小數比較大小的步驟。通過具體的例子，學生將學會如何先確定整數部分的大小，因為整數部分對小數的大小起決定性作用。只有當整數部分相同時，才需要進一步比較小數部分。最后，課件結合課堂知識，設計了豐富的課后練習題，幫助學生鞏固所學知識。同時，通過拓展延伸，引入小數的極限思想，幫助學生進一步理解小數的性質。課件還總結了本節課的知識點，并布置了作業，以幫助學生在課外進一步鞏固所學內容。通過這樣的結構設計，本套PPT課件不僅幫助學生系統學習小數大小比較的方法，還通過對比整數和小數的比較方法，培養了學生的數學思維能力和自主學習能力。同時，通過練習題和拓展內容，學生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握小數大小比較的技巧，為后續的數學學習奠定堅實基礎。
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小學數學六年級下冊圖形的放大與縮小PPT課件含教案
頁數：33 | 大小：7M本套PPT動態課件模板專為小學數學六年級下冊《圖形的放大與縮小》教學設計，內容豐富且結構清晰，共包含32頁。課件以圖形放大與縮小的含義及方法為核心，涵蓋理論講解與實踐訓練，旨在幫助學生深入理解相關知識并熟練掌握操作技巧。課件開篇從圖形放大或縮小后的相似性與比例入手，巧妙引入圖形放大與縮小的概念，為后續學習奠定基礎。隨后，通過生動形象的例子和直觀的圖形展示，詳細闡述了如何依據指定比例對圖形進行放大或縮小操作，同時強調在這一過程中圖形的形狀始終保持不變，幫助學生直觀地理解圖形變化的規律。在深入探究環節，課件通過對比原圖形與放大或縮小后的圖形，引導學生發現圖形放大或縮小前后，邊長、周長、面積均會發生相應變化，但圖形的內角和形狀卻始終不變。基于此，課件總結出圖形放大或縮小的規律：圖形的大小會按照比例發生變化，而形狀則保持不變。這一規律的總結，有助于學生進一步深化對圖形放大與縮小本質的理解。最后，課件通過設置達標練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，熟練掌握圖形放大與縮小的技巧。這不僅能夠幫助學生在本節課中扎實掌握相關知識，還能為他們后續學習更復雜的圖形變換知識奠定堅實的基礎。整體而言，本套課件設計科學、內容實用，能夠有效輔助教師開展教學活動，提升學生的學習效果。
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五年級數學下冊第四單元第08課時最大公因數的應用PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：5M這是一套專為五年級數學下冊“最大公因數的應用”設計的演示文稿，共包含29張幻燈片。在本節課中，教師通過創設豐富多樣的數學情境，引導學生在具體的情境中解決實際問題。這種教學方式不僅能夠激發學生對數學學習的興趣，還能有效培養他們的動手操作能力和數學思維能力。此外，教師還組織學生進行小組合作學習，鼓勵他們共同探討問題、分享不同的解決方案，促進思想的交流與碰撞。這一過程不僅有助于學生深入理解知識，還能培養他們的團隊合作意識和溝通能力。該演示文稿由四個部分組成。第一部分是課前導入，通過回顧最大公因數的基本知識，幫助學生喚醒已有認知，為后續的學習做好鋪墊。第二部分是學習任務，分為兩個層次：首先是運用公因數知識解決實際問題的基礎訓練，幫助學生掌握基本的解題方法；其次是進階訓練，引導學生在更復雜的實際問題中靈活運用公因數知識，提升他們的綜合應用能力。第三部分是達標練習，通過《填一填》和《選一選》兩種形式的練習題，幫助學生鞏固所學知識，檢驗學習效果。這些練習題設計巧妙，既注重基礎知識的鞏固，又兼顧能力的提升。第四部分是知識總結，對本節課所學的公因數和最大公因數的應用進行系統梳理，幫助學生構建完整的知識體系，加深對知識的理解和記憶。整套演示文稿內容豐富，結構清晰，教學設計科學合理。通過情境創設、小組合作、分層練習和知識總結等多種教學手段的有機結合，學生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握最大公因數的應用方法，提升數學素養，培養合作精神和創新思維。這種教學方式不僅有助于學生在課堂上積極參與，還能激發他們的自主學習能力和解決問題的能力，為他們的數學學習奠定堅實的基礎。
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部編小學語文二年級下冊大象的耳朵PPT課件含教案
頁數：51 | 大小：51M這是一套為部編版語文二年級下冊《大象的耳朵》設計的PPT課件，共包含51張幻燈片。本節課的核心目標是幫助學生掌握課文中的生字詞，能夠準確認讀和書寫，并通過課文學習，深入體會“人家是人家，我是我”的深刻含義，從而培養學生正確的價值觀。整個課程分為兩個單元進行。第一單元包含四個部分。第一部分是“趣味導入，初遇‘耳朵’”。在這一環節，教師通過提問的方式，引導學生思考大象耳朵的特點，引發學生的好奇心和探索欲，從而自然地引出本節課的主題。第二部分是“初讀課文，游戲識字”。學生在自由朗讀課文的過程中，圈出生字詞，并通過集中學習的方式，掌握這些生字詞的讀音、字形和用法，能夠準確辨認并組詞。第三部分是“朗讀對話，感知故事”。通過小組合作，學生分角色朗讀課文，更好地理解故事中人物的語氣和特點，感受故事的情節發展。第四部分是“寫字指導”，教師重點指導學生書寫本課的生字，強調筆畫順序和書寫規范，幫助學生養成良好的書寫習慣。第二單元包含三個部分。第一部分是“復習導入，回顧故事”。通過復習上節課的內容，幫助學生鞏固記憶，為深入學習做好準備。第二部分是“深入理解，感悟‘改變’”。在這一環節，教師引導學生深入分析課文內容，理解大象耳朵的特點以及故事中蘊含的道理，特別是“人家是人家，我是我”的含義，讓學生明白每個人都有自己獨特的特點，不必盲目模仿他人。第三部分是“借助心情，講述故事”。教師引導學生借助心情報表，梳理故事中人物的情緒變化，幫助學生更好地理解故事內容，并鼓勵學生用自己的語言復述故事，提升語言表達能力和思維能力。通過這套PPT課件，學生不僅能夠掌握本課的生字詞，還能在趣味學習和小組合作中，深入理解課文的內涵，培養正確的價值觀和獨立思考的能力。同時，通過朗讀、書寫和復述等多樣化的學習方式，學生的語文綜合素養將得到全面提升。
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外研五年級英語下冊Module4大綱法介紹你的學校圖書館PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：21M這是一套專為外研版五年級英語下冊Module 4設計的PPT課件模板，旨在通過大綱法幫助學生掌握如何介紹學校圖書館的寫作技巧。該課件共包含23頁，分為四個主要部分：寫作方法指引、基礎知識精講、模擬寫作提升和真題寫作練習。通過系統的教學設計，學生能夠從理論到實踐，逐步掌握如何有條理地介紹學校圖書館。PPT課件結構與內容1. 寫作方法指引第一部分是寫作方法指引。通過展示一段關于圖書館的對話，引導學生了解如何描述圖書館的基本要素。這一部分提供了清晰的寫作框架，包括圖書館的基本信息（如位置、開放時間）、藏書種類、活動內容和注意事項。同時，提供了完整的范文示例，幫助學生理解如何組織和表達這些信息。2. 基礎知識精講第二部分是基礎知識精講。這一部分系統地梳理了描述圖書館的各類句型模板，包括位置描述（如“位于……”）、藏書分類（如“有……類書籍”）、行為規范（如“請保持安靜”）和情感表達（如“我非常喜歡……”）。同時，提供了豐富的相關詞匯，如樓層表達（如“一樓”、“二樓”）、學科名稱（如“科學”、“歷史”）和常見行為動詞（如“閱讀”、“借閱”）。3. 模擬寫作提升第三部分是模擬寫作提升。這一部分設置了兩個寫作任務，分別以“最喜歡的場所”和“特色空間”為主題，要求學生描述圖書館的特點和個人體驗。每個任務都提供了豐富的參考句型和示范范文，幫助學生在實際寫作中靈活運用所學知識。4. 真題寫作練習第四部分是真題寫作練習。這一部分選取了實際考試中的寫作題目，要求學生綜合運用所學知識描述學校圖書館。提供了參考表達和完整的示范范文，幫助學生更好地理解和掌握如何有條理地介紹學校圖書館。教學特色整套PPT課件內容由淺入深，從寫作方法的指引到基礎知識的精講，再到模擬寫作和真題練習，全面覆蓋了如何有條理地介紹學校圖書館的語言要素和寫作技巧。通過對話展示、句型模板、詞匯積累和實際練習，學生能夠在循序漸進的學習過程中，逐步掌握如何清晰、有條理地介紹學校圖書館。此外，課件還提供了豐富的示范范文和參考表達，幫助學生提升寫作水平，增強學習信心。通過系統的教學設計，學生不僅能夠掌握寫作技巧，還能在實際應用中靈活運用所學知識，提升綜合語言運用能力。
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北師大數學六年級上冊第一單元第1課時圓的認識一PPT課件含教案
頁數：37 | 大小：17M這套為北師大版六年級上冊第一單元第1課時《圓的認識（一）》量身打造的37頁演示文稿，以“看—說—畫—用”四步階梯，引領學生走進圓的世界，完成從感性認識到理性表達的躍遷。開篇“認識圓各部分的名稱”以動畫示范圓規三步法：定點、定距、旋轉，同步強調針腳垂直、力度均勻、一次成形的操作要領，讓學生第一次畫圓就體會“規矩成方圓”的數學之美。“體會圓心和半徑的作用”通過“變一變”小游戲動態演示：拖動圓心，圓的位置整體平移；拉長半徑，圓的大小等比例縮放；再借助互動尺規量一量，學生自主發現“d=2r”這一數量關系，并用“圓心決定位置，半徑決定大小”的數學語言進行精準概括。第三板塊“達標練習”設計雙通道任務：①《填一填》用即時反饋的填空題鞏固半徑、直徑概念；②《畫一畫》在方格紙上按要求畫半徑2 cm、3 cm的同心圓，再標出圓心、半徑、直徑，實現手腦并用，知識落地。“課后作業”則把課堂延伸到生活：拍攝家里或校園中的圓形物體，用圓規驗證其半徑，并記錄“位置—大小—用途”三要素，下節課分享。整節課在觀察、操作、比較、交流中完成，既讓學生掌握了圓的本質特征與畫圓技能，又讓他們真切感受到“生活處處有數學”，探究欲望油然而生。復制重試分享
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北師大數學六年級上冊第一單元第2課時圓的認識二PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：9M這套共32頁的PPT課件，圍繞北師大版六年級上冊第一單元第2課時《圓的認識（二）》展開，以“生活啟迪—動手探究—規律提煉—實踐鞏固”為主線，引導學生在真實情境與操作體驗中深入理解圓的對稱奧秘。課堂伊始，教師用一組精美的剪紙窗花、汽車輪轂等對稱圖案引發學生好奇：“它們為什么看起來如此和諧？”自然切入本課主題。隨后進入“探究圓的對稱性”板塊：學生親手折紙，發現無論沿哪條直徑對折都能完全重合；教師順勢歸納“圓有無數條對稱軸，且每條對稱軸都經過圓心”的結論，并借助動畫把圓與軸對稱圖形概念緊密聯系。第二部分“畫組合圖形的對稱軸”中，教師先示范用“對折法”和“垂直平分弦法”快速找圓心，再讓學生在方格紙上為半圓、圓環、組合圖形畫出對稱軸，體驗從單一圖形到復雜結構的遷移。第三部分“達標練習”設置分層任務：小組合作完成“給奧運五環找對稱軸”的探究題，教師現場投影點評，并總結“先觀察、再對折、后驗證”的操作口訣。最后“知識小結與課后作業”用思維導圖串聯本課要點，并布置實踐任務——測量家中圓形物體，記錄直徑與對稱軸數量，拍照上傳班級群。整節課讓學生在看得見、摸得著、想得到的活動中，發展數學思維，養成主動觀察、勇于探究的學習品質。
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北師大數學六年級上冊第一單元第4課時圓的周長一PPT課件含教案
頁數：34 | 大小：11M這套共34頁的演示文稿，為北師大版六年級上冊第四課時《圓的周長（一）》量身定制，以“動畫激趣—實踐探理—文化升華”三幕展開，引領學生經歷一次從生活到數學、再到歷史的立體學習之旅。第一幕“認識圓的周長”先用動態短片呈現摩天輪、自行車輪等旋轉場景，把“輪子轉一圈走多遠”具象化，瞬間點燃學生興趣；隨后拋出生活實例——為花壇圍護欄，引導學生用繩測、滾尺兩種方法親手測量圓周長，并在記錄單上對比數據，自主歸納“周長是圍成圓的一周的長度”。第二幕“理解圓周率”將講臺變為小型實驗室：學生分組測量不同圓的周長與直徑，計算比值，發現結果均接近3.14；教師順勢引入π的概念，用簡潔板書揭示“Cd＝π”的必然聯系，并引導學生用公式C＝πd、C＝2πr進行即時口算驗證，體驗從感性到理性的飛躍。第三幕“圓周率的歷史”則把課堂延伸向文化：PPT以時間軸展示阿基米德、祖沖之、現代計算機計算π的歷程，配合趣味故事和珍貴史料照片，讓學生感受人類追求精確與完美的精神，從而體悟數學的深厚底蘊。整節課以問題串為主線、以活動為載體、以文化為升華，不僅使學生掌握測量方法、理解π的意義，更在動手與思考中體驗數學的魅力，為后續學習圓的面積奠定堅實基礎。
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北師大數學六年級上冊第一單元第5課時圓的周長二PPT課件含教案
頁數：30 | 大小：9M這套為北師大版六年級上冊第5課時《圓的周長（二）》量身打造的30頁演示文稿，以“情境喚醒—分層探究—生活應用—鞏固提升”四步遞進，將圓周長公式的深化運用落到實處。開篇以“校園跑道重新畫線”的真實場景切入，引導學生回憶上節所得 C＝πd＝2πr，并在互動問答中把舊知迅速激活。隨后進入“公式掌握”板塊，課件用動態圖演示半徑、直徑與周長的同步變化，幫助學生直觀理解公式本質，并總結“一量半徑，周長即得”的快捷策略。第二部分“組合圖形中的周長”設計分層任務：基礎層計算半圓、四分之一圓弧長；進階層求解“半圓＋長方形”跑道型圖形的周長；拓展層挑戰“同心半圓環”外緣長度。教師根據學生水平推送不同難度題單，讓每個人都能在“跳一跳夠得著”的區間收獲成就感。第三部分“生活鏈接”把課堂搬到社區：讓學生測量自行車輪、圓形花壇、鐘面邊緣，再計算滾動或繞行一周的實際長度，體會“周長就在身邊”。課件即時展示學生現場數據，生成對比圖表，引導討論誤差來源，培養應用意識與嚴謹態度。最后“達標練習”設置《算一算》《填一填》雙通道：口算卡片鞏固公式，情境填空訓練審題；“課后作業”則要求學生為家里圓形餐桌選配桌布并計算蕾絲邊長度，將課堂所學延伸到真實生活。整節課在分層推進與生活浸潤中，既深化公式理解，又提升解決實際問題的能力。
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北師大數學六年級上冊第三單元第2課時觀察的范圍PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：13M這套以北師大版六年級上冊第三單元第二課時《觀察的范圍》為主題的29頁PPT課件，圍繞“觀察點—觀察角度—觀察范圍”這一核心脈絡，用“情境—抽象—變化—應用”四步遞進，帶領學生把真實的觀察經驗轉化為可測量、可描述的數學模型。開篇“學習目標與重難點”用簡潔條目呈現：理解視角、視線、可見區域三要素的聯動關系，學會用點、線、面刻畫“看”與“被看”的空間邊界。“課前引入”借李白《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”一詩，拋出問題“詩人站在哪里才能看見全景？”瞬間激活學生對“位置決定視野”的直覺體驗。“學習任務一”創設“小猴爬樹觀察蘋果樹”的動畫情境：學生先用激光筆模擬視線，把蘋果樹上的果實抽象成一個個“目標點”，再把猴子眼睛抽象成“觀察點”，從而把“看得見”與“看不見”的邊界畫成射線、線段，最終匯聚成可見區域——一個扇形平面。通過動手畫圖，學生第一次把“視野”變成可以度量的數學對象。“學習任務二”繼續用同一只猴子：先讓它站在地面，再爬到半樹腰，最后登上樹頂，學生實時記錄并比較三次可見區域的大小，歸納出“觀察點越高，盲區越小；觀察角度越陡，可見范圍越窄”的規律，并用“如果……那么……”的數學語言進行表達。“達標練習”設計三層任務：第一層在方格紙上畫出不同高度觀察點的盲區；第二層根據給定盲區反推觀察點位置；第三層讓學生為校園門口設計“司機減速帶”位置，用盲區圖說明理由。教師即時投屏點評，課后布置“測量家庭陽臺觀察盲區”微項目，將課堂所學延伸至真實生活。
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一年級數學上冊冀教新教材11～20各數的大小比較PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：18M本套PPT課件共24頁，緊扣冀教版數學一年級上冊第三單元第1.3課《11～20各數的大小比較》，以“看得見的數位、摸得著的學具、說得清的道理”為主線，引導學生在觀察、操作、比較、表達的多重體驗中，牢固掌握20以內兩位數的大小比較策略，同時發展數感、邏輯思維與合作交流能力。整節課按照“目標導航—探究建構—即時檢測—反思提升—遷移延伸”五個環節層層推進，讓學習既扎實又生動。第一部分“學習目標”用彩色階梯圖將知識、技能、情感目標形象化：知識上，會用“＞、＜、＝”準確比較11～20任意兩個數的大小；技能上，能借助數位筒、計數器或數軸解釋比較過程；情感上，體驗合作探究成功的喜悅，樹立勇敢表達、樂于傾聽的學習態度。第二部分“探究新知”創設“數字列車出發啦”情境：車廂編號從11排到20，站臺廣播響起“請比一比哪列車廂人數多”。學生先通過動畫觀察“14”與“17”在計數器上的表示——十位同樣一顆珠，個位4顆對7顆，直觀發現“個位越多，數就越大”；接著用數位筒比賽“誰的小棒捆得又對又快”，在動手捆扎中體會“比大小時先看十位，十位相同看個位”的位值規則；最后教師引導學生把口頭發現凝練成朗朗上口的比較口訣：“十位相同看個位，個位大的數就對；十位不同不用慌，十位大的贏全場。”第三部分“課堂檢測”分為三級闖關：第一關“閃電舉牌”——課件隨機閃現兩個數，學生迅速舉起“＞、＜、＝”卡片；第二關“小老師講解”——隨機抽取學生用計數器邊撥邊說“為什么19＞16”；第三關“錯例診斷”——課件呈現錯誤比較“13＞18”，請學生用數位筒現場糾正，強化易錯點。系統自動統計正確率，教師即時給予針對性反饋。第四部分“總結評價”以“我學會了……”接龍游戲展開：學生先口述比較方法，再用手勢比出“＞、＜”的方向，教師用思維導圖把關鍵詞“十位、個位、相同、大于、小于”串聯成可視化網絡，幫助學生完成知識結構化。第五部分“課后作業”分層設計：A級“口算卡片”——每天與家長互出5組題；B級“生活數學”——記錄公交站牌、電梯按鈕或超市貨架上的11～20數字，拍照并比較大小，次日課堂分享。作業既鞏固技能，又讓數學真正融入孩子的日常視野。
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北師大數學六年級上冊第六單元第4課時比的應用（一）PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：15M這套面向北師大版六年級上冊第六單元第4課時“比的應用（一）”的PPT課件，共25張幻燈片，以“讓學生把‘比’真正用到生活里”為設計宗旨。課堂采用“情境觸發—策略探究—合作提升—練習固化”四連環，引導學生在解決真實問題的過程中，深刻體會“按比例分配”的價值，并掌握多種可操作的方法，最終形成遷移能力。第一部分“為什么要按比例分”，通過“學校圖書角新到120本書，按3∶2分給五、六年級”這一貼近校園生活的任務，讓學生先憑直覺動手分一分，再對比“平均分”與“按比例分”的結果差異，從而認識到：當數量之間存在既定比例時，“平均分”并不公平，只有“按比例”才能兼顧各方需求。學生在討論與爭辯中，自發提煉出“按比例分配問題”的基本結構——“已知總量與部分量之比，求各部分具體數量”。第二部分“怎樣按比例分”，則借助四種層層遞進的解題通道，讓學生體驗策略多樣化。通道一：借助表格“猜測—調整—逼近”，培養數感；通道二：把比轉化為“份數”，用整數乘除法直觀求解；通道三：畫線段圖，把比化成分數，再用分數乘法一步到位；通道四：設未知數列方程，走向代數思維。每一種方法都在小組內先獨立嘗試，再集體展示，學生通過對比發現：雖然路徑不同，但本質都是“先求一份，再求幾份”。教師順勢總結“歸一”思想，幫助學生建立模型意識。第三部分“達標練習，成果鞏固”設計了梯度分明的任務鏈：基礎題重現課堂例題，確保人人過關；變式題把背景換成“配制果汁”“調配涂料”，檢測遷移水平；拓展題則拋出“合唱隊男生與女生人數比為7∶8，再加入若干女生后比例變為5∶6，問加入幾人”這樣的挑戰，引導學有余力者綜合運用方程與份數思想。整節課在合作交流中展開，在多樣策略中深化，在真實任務中升華，既培養了學生的合作意識，又切實提升了他們分析和解決實際問題的能力。
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北師大數學六年級上冊第六單元第5課時比的應用（二）PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：16M這套為北師大版六年級上冊第六單元第5課時“比的應用（二）”量身打造的PPT課件共29張，繼續以“把比的知識用活”為主線，通過層層遞進的真實任務，引導學生從“會按比例分”走向“會靈活求”。課堂采用“情境引路—圖示建模—方法遷移—綜合練習”的閉環設計，既讓學生看到數學與生活的無縫銜接，又讓他們在動手、動口、動腦中沉淀解題模型。第一部分“已知比和一個部分量，求另一個部分量”，以“調制巧克力奶”這一學生熟悉的生活場景切入：一杯巧克力奶中巧克力醬與牛奶的質量比是2∶7，現已倒入巧克力醬40克，需要多少克牛奶？教師先讓學生大膽猜想，再借助條形圖把“2份”與“7份”直觀呈現，學生很快意識到“先求一份量，再乘份數”的通用策略。在多次變式練習中，比例由2∶7到3∶5、再到小數比，圖示始終作為可視化支架，幫助學生固化“對應—歸一—求解”的思維路徑。第二部分“已知比和一個部分量，求總量”，場景升級為“學校種植社團配營養土”，蛭石與腐葉土按3∶8混合，已知蛭石用了15升，這袋營養土一共多少升？學生沿用先前經驗，先畫線段圖找出“3份對應15升”，再推算“11份”即總量。教師順勢引導學生對比“求部分”與“求總量”在解題步驟上的異同，提煉出“同一條思路，不同落腳點”的核心模型，為后續遷移奠定基礎。第三部分“達標練習，鞏固成果”設計了三級任務：基礎題復現課堂原型，確保人人能獨立列式；情境題引入“共享單車維修材料配比”“家庭裝修油漆調色”等實際問題，檢測學生跨情境遷移能力；拓展題則拋出“兩塊合金按不同比熔合”這類需兩次歸一的綜合問題，鼓勵學有余力者用方程或比例雙路徑驗證答案。整節課在合作討論、圖示表達與策略比較中層層深入，既讓學生牢牢掌握按比例分配的通用步驟，又切實提升其分析問題、解決問題的綜合素養。
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北師大數學六年級上冊第五單元第3課時身高的情況PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：20M這套專為北師大版六年級上冊第五單元第3課時“身高的情況”量身定制的PPT課件模板共35頁，整體遵循“目標引領—難點突破—探究生成—練習鞏固—方法固化”的螺旋上升結構，力求在真實情境中培養學生的統計思維與數據處理能力。首先，“學習目標”板塊以簡明扼要的語言向學生提出兩項具體要求：一是學會將原始數據按照合理標準進行分組整理，二是能夠借助條形統計圖等可視化手段發現并描述數據的主要特征。目標陳述直觀清晰，為整節課指明方向。緊隨其后，“重點難點”板塊再次聚焦：把“數據分段整理”確立為本課時的知識重點，把“從雜亂信息中提取有效數據并進行合理解讀”作為能力難點，同時強調在全過程滲透統計思維的培養，引導學生用數學眼光觀察生活、用數學語言表達世界。進入“探求新知”板塊，課件以“本班學生身高”這一貼近學生自身的真實數據為切入口，帶領學生經歷一次完整的統計實踐：從現場測量得到的原始記錄開始，先討論并確定5厘米為一個區間的分段標準，再逐人歸類、用“正”字計數法統計各區段人數，最后利用軟件或手工繪制條形統計圖，直觀呈現“大部分同學集中在哪一段、最高與最低差距有多大”等數據特征。整個過程教師示范與學生動手并重，確保每個孩子都能親歷“數據—信息—結論”的轉化。“達標練習”板塊則設置班級身高再調查、射擊靶數統計、仰臥起坐次數匯總等五組情境化任務，每組任務都要求學生完整經歷“收集—分段—繪圖—分析”四步流程，并在最后提出一個引發思考的小問題，如“如果標準再放寬，圖形會怎樣變化”，促使學生在變式中深化理解。最后的“知識總結”板塊用流程圖形式將“分段整理數據的四步操作”——確定范圍、選擇組距、歸類計數、繪制圖表——濃縮成一張思維導圖，鼓勵學生口頭復述、同桌互評，將方法內化為可遷移的統計技能。整堂課在真實任務驅動下，讓學生真正體會到統計不僅是書本知識，更是解決實際問題的有力工具。
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北師大數學六年級上冊第五單元第4課時身高的變化PPT課件含教案
頁數：37 | 大小：19M這套為北師大版六年級上冊第五單元第4課時《身高的變化》專門設計的PPT課件模板共37頁，以“我的身高會‘說話’”為主線，按照“目標導航—難點聚焦—探究體驗—實踐鞏固—方法固化”五大環節層層遞進，把抽象的統計知識融入學生觸手可及的成長數據，引導他們經歷一次完整的統計實踐之旅。課伊始，“學習目標”板塊用簡潔的三句話為學生指明方向：一要會用復式折線統計圖呈現兩組相關數據的變化趨勢；二要能在圖中讀數、比較、預測，提煉有效信息；三要形成遇到問題先“想用數據說話”的統計意識。緊隨其后，“重點難點”再次鎖定關鍵：重點在于根據情境合理選擇并準確繪制復式折線圖；難點在于透過折線的起伏讀懂數據背后的故事，并用數學語言進行清晰描述。教師在此反復強調“選圖、畫圖、讀圖、說圖”四步思維，培養學生用統計視角觀察世界的習慣。“探求新知”板塊以學生三至六年級的身高追蹤數據為核心素材，教師現場示范：先整理原始記錄，再用不同顏色區分男、女生兩條折線，隨后一步步完成坐標軸設定、等距刻度、描點連線、圖例標注等關鍵操作。學生在動手過程中直觀感受到兩條折線“誰更陡、誰交叉、誰領先”，并嘗試用“快速增長期”“穩定期”等生活化語言描述變化特征，實現從數據到結論的自然過渡。“達標練習”板塊設計了五組情境任務：①繼續補充個人六年級最新身高，預測畢業時的可能值；②對比本班兩次數學平均分折線，找差距、提建議；③追蹤近五屆奧運會中國與美國金牌數，用折線呈現“趕超”故事；④統計小區一周 PM2.5 指數，分析空氣質量變化；⑤記錄一周內家庭用水量折線，提出節水方案。每組任務都要求學生經歷“收集—整理—繪圖—分析—表達”的完整流程，既鞏固技能，又提升綜合實踐能力。最后的“知識總結”以思維導圖形式，將“折線比較法、分段統計法、趨勢預測法”三大數據分析策略一一呈現，并配以“看圖三步訣”——先看整體走勢，再找關鍵節點，最后解釋原因。學生在口頭復述、同伴互評中完成知識固化，并帶著“數據能讓我的成長看得見”的成就感走出課堂，真正把統計思維轉化為解決生活問題的有力工具。