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統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)第三單元《在牛肚子里旅行》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：41 | 大小：93M這份PPT由五個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)大挑戰(zhàn)，此模板首先展示了詞語、句子和多音字，其次是詞義理解，最后對(duì)課文進(jìn)行梳理并整體感知。第二部分內(nèi)容是紅頭旅行記，這一部分主要包括大黃牛的介紹、解決課文問題。第三部分內(nèi)容是紅頭歷險(xiǎn)記，這一部分一方面要求學(xué)生抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)鍵詞并領(lǐng)悟人物心情，另一方面是讀后點(diǎn)評(píng)部分。第四部分內(nèi)容是青頭救友記。第五部分內(nèi)容是指導(dǎo)書寫。
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統(tǒng)編語文二年級(jí)上冊(cè)第七單元《霧在哪里》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：51 | 大小：188M這套PPT課件模板是為小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第七單元統(tǒng)編版課文《霧在哪里》設(shè)計(jì)的，共50頁(yè)。通過本課件的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)課文中的生字詞，梳理文章結(jié)構(gòu)，并深入了解“霧”這一自然現(xiàn)象。霧作為自然界中常見的天氣現(xiàn)象，是由空氣中的水凝結(jié)成小水滴形成的，它并非氣體而是液體。本課文帶領(lǐng)學(xué)生探索自然界中神秘而飄渺的“霧”，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。課件內(nèi)容首先通過展示霧的圖片，讓學(xué)生描述對(duì)霧的看法，以此引入課文內(nèi)容。接著，教學(xué)“霧”字的偏旁部首，并總結(jié)“雨”字頭的字通常與水或天氣相關(guān)規(guī)律，幫助學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)。然后，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，糾正生字發(fā)音，并總結(jié)霧在課文中所到之處，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。最后，分析課文中的精彩句子，讓學(xué)生根據(jù)這些句子進(jìn)行仿寫，提升寫作技能，積累重點(diǎn)字詞，并指導(dǎo)生字詞的書寫規(guī)范，同時(shí)介紹霧的定義和概述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。總體來看，這套PPT課件模板通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程，旨在幫助學(xué)生在愉悅的氛圍中吸收新知識(shí)，并通過互動(dòng)和實(shí)踐加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。通過這樣的教學(xué)安排，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)語文知識(shí)，還能提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過課后的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提高他們的語文實(shí)際應(yīng)用能力。這套PPT課件以其清晰的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)容，為二年級(jí)學(xué)生提供了一個(gè)全面、系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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部編二年級(jí)語文下冊(cè)第二單元單元導(dǎo)學(xué)及《雷鋒叔叔你在哪里》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：38 | 大小：51M《雷鋒叔叔，你在哪里》是部編版語文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，為了讓學(xué)生更好地感受雷鋒精神，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)他們向雷鋒學(xué)習(xí)的熱情，我們精心設(shè)計(jì)了一套包含38張幻燈片的PPT課件，采用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。在第一課時(shí)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)部分。第一部分是“歌曲導(dǎo)入，了解雷鋒”。通過播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首耳熟能詳?shù)母枨杆傥龑W(xué)生的注意力，營(yíng)造出積極向上的課堂氛圍，同時(shí)引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔有一個(gè)初步的印象和認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。第二部分是“初讀詩(shī)歌，隨文識(shí)字寫字”。在學(xué)生初讀課文的過程中，引導(dǎo)他們自主標(biāo)注生字詞，然后集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)問題，并通過集體學(xué)習(xí)的方式解決生字詞的障礙，為深入理解課文內(nèi)容掃清文字上的困難。第三部分是“多樣朗讀，學(xué)習(xí)詩(shī)歌特點(diǎn)”。通過多種形式的朗讀，如齊讀、分組讀、個(gè)別讀等，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏美。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如押韻、對(duì)仗等，幫助他們更好地理解詩(shī)歌的表達(dá)方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。第四部分是“集中指導(dǎo)書寫”。這一部分的重點(diǎn)是針對(duì)課文中的復(fù)雜生字進(jìn)行指導(dǎo)書寫。教師會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)、筆順以及書寫時(shí)需要注意的要點(diǎn)，通過范寫、學(xué)生書空、描紅等多種方式，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第二課時(shí)主要是幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。這一課時(shí)也分為四個(gè)部分，通過復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有更深刻的認(rèn)識(shí)，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)他們?cè)谏钪雄`行雷鋒精神，成為一個(gè)樂于助人、關(guān)愛他人的好孩子。
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小學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)課文內(nèi)容“物體在水中是沉還是浮”教學(xué)PPT課件模板
頁(yè)數(shù)：29 | 大小：33M本套PPT模板在內(nèi)容上首先向?qū)W生展示了磚塊和木塊投入水中的沉浮情況對(duì)比的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課文接下來的內(nèi)容；接著觀察了更多物體在水中的沉浮情況，包括小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶等，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；然后再進(jìn)一步設(shè)置實(shí)驗(yàn)，將胡蘿卜切成1/4、1/2和木塊綁定回形針兩組實(shí)驗(yàn)觀察沉浮情況，得出重量體積改變與物體沉浮的關(guān)系結(jié)論；最后進(jìn)行了課堂小結(jié)，科普了懸浮情況發(fā)生的原因；
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小學(xué)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第三課時(shí)《橡皮泥在水中的沉浮》PPT課件模板
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：7M本套PPT模板在內(nèi)容上分為課文導(dǎo)入、合作探究、拓展延伸、本課小結(jié)共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先通過一則謎語引入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并闡明了本節(jié)課的主題“橡皮泥在水中的沉浮”；第二部分讓學(xué)生合作探究橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象，總結(jié)橡皮泥浮在水面的形狀類型，并通過測(cè)量排水量，得出排水量于浮力大小的關(guān)系；第三部分拓展了橡皮泥的相關(guān)知識(shí)；第四部分進(jìn)行了課堂總結(jié)；
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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第02課時(shí)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置PPT課件
頁(yè)數(shù)：33 | 大小：6M該P(yáng)PT課件以幻燈片的形式介紹了第二單元第02課時(shí)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置的內(nèi)容，幫助教師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置的相關(guān)內(nèi)容。在正式授課中，通過動(dòng)物園的相關(guān)例子去進(jìn)行課堂導(dǎo)入。接下來，課程的第一部分的內(nèi)容是結(jié)合具體情境在方格紙上用數(shù)對(duì)表示物體的位置。第二部分的內(nèi)容是根據(jù)物體在平面上的數(shù)對(duì)確定物體所在的位置。第三部分的內(nèi)容是材料閱讀了解經(jīng)度和緯度表示位置的方法。第四部分的內(nèi)容是分層練習(xí)，幫助學(xué)生們鞏固運(yùn)用新知。
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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第01課時(shí)用方向和距離描述物體在平面圖上位置的方法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：32 | 大小：38M該課件以幻燈片的形式介紹了用方向和距離描述物體位置的方法的內(nèi)容，方便教師在使用PowerPoint時(shí)更好的幫助學(xué)生理解東偏南30度等方向的含義。PPT課件采用視頻對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的導(dǎo)入，并依次介紹了學(xué)習(xí)任務(wù)一理解東偏南30度的意思，探究描述物體位置需要哪些要素、學(xué)習(xí)任務(wù)二以A市為參照點(diǎn)描述臺(tái)風(fēng)的位置，根據(jù)路程問題的數(shù)量關(guān)系解決問題、學(xué)習(xí)任務(wù)三感受位置的相對(duì)性、學(xué)習(xí)任務(wù)四分層練習(xí)，鞏固成果等方面的內(nèi)容。
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人教八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二、三章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：7M該課件以幻燈片的形式介紹了動(dòng)物在生物圈中的作用的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹動(dòng)物在生物圈中的作用。PPT課件的第一部分是思維導(dǎo)圖，以思維導(dǎo)圖的方式對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為進(jìn)行了簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)。第二部分是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，呈現(xiàn)了一些關(guān)節(jié)的示意圖及各個(gè)關(guān)節(jié)的主要作用。第三部分是動(dòng)物的行為，介紹了先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念及基本特征。第四部分是動(dòng)物在生物圈中的作用，介紹了動(dòng)物可以維持生態(tài)平衡、動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等內(nèi)容。
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第02課時(shí)在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：29 | 大小：4M這是一套關(guān)于“在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形”的PPT，共包含29頁(yè)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過系統(tǒng)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解圖形旋轉(zhuǎn)的三要素，并能夠根據(jù)題目要求準(zhǔn)確地在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。這一過程不僅能夠提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能進(jìn)一步發(fā)展他們的空間觀念和幾何直觀。通過多樣化的課堂活動(dòng)，學(xué)生將在實(shí)際操作中觀察圖形的變化，發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來完成任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)他們的推理能力和邏輯思維。PPT由四個(gè)部分組成。第一部分是學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分明確了本節(jié)課的核心任務(wù)，即學(xué)生將通過學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的特性，并能夠運(yùn)用這些特性完成相關(guān)的習(xí)題。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)綜合能力，發(fā)展空間概念，為后續(xù)的幾何學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分是重點(diǎn)難點(diǎn)。這一部分詳細(xì)列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)以及需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于理解圖形旋轉(zhuǎn)的三要素——旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度，以及如何根據(jù)這些要素畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。學(xué)習(xí)難點(diǎn)則在于如何準(zhǔn)確地在方格紙上進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)操作，特別是在確定旋轉(zhuǎn)中心和測(cè)量旋轉(zhuǎn)角度時(shí)的精確性。核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、幾何直觀以及邏輯推理能力。第三部分是學(xué)習(xí)任務(wù)。這一部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容。首先，通過具體的例題和操作演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)的三要素。通過觀察和實(shí)踐，學(xué)生將理解旋轉(zhuǎn)中心是圖形旋轉(zhuǎn)的支點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)方向決定了圖形的旋轉(zhuǎn)方向（順時(shí)針或逆時(shí)針），而旋轉(zhuǎn)角度則決定了圖形旋轉(zhuǎn)的程度。接著，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些要素來掌握和運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的特征，例如旋轉(zhuǎn)前后圖形的形狀和大小不變，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，以及對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角的相等關(guān)系等。通過這些知識(shí)，學(xué)生將能夠在方格紙上準(zhǔn)確地畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。第四部分是達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)。達(dá)標(biāo)練習(xí)部分通過設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這些練習(xí)題不僅包括基礎(chǔ)題，幫助學(xué)生熟練掌握旋轉(zhuǎn)的三要素和畫圖方法，還設(shè)計(jì)了一些拓展題，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決更復(fù)雜的問題。知識(shí)總結(jié)部分則引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化記憶，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。通過這套PPT的引導(dǎo)，學(xué)生將在系統(tǒng)的教學(xué)中逐步掌握在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后圖形的方法，提升動(dòng)手操作能力和空間觀念。同時(shí)，通過多樣化的課堂活動(dòng)，學(xué)生將在實(shí)踐中發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)推理能力，為今后的幾何學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教數(shù)學(xué)游戲單元第1課時(shí)在校園里找一找PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：20M這是一套為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)游戲”單元第1課時(shí)《在校園里找一找》量身定制的27頁(yè)P(yáng)PT，它像一張充滿童趣的“校園尋寶圖”，引領(lǐng)剛剛踏入數(shù)學(xué)世界的小朋友用眼睛觀察、用雙手觸摸、用大腦思考，把抽象的數(shù)字和圖形悄悄藏進(jìn)熟悉的校園場(chǎng)景，再讓孩子們自己把它們找出來。整堂課以“發(fā)現(xiàn)—操作—表達(dá)”為主線：教師先播放一張細(xì)節(jié)豐富的校園全景圖——操場(chǎng)上有5個(gè)籃球、教學(xué)樓前有3棵大樹、花壇邊停著2輛小推車……孩子們的任務(wù)是“按數(shù)尋寶”，在圖中迅速圈出與指定數(shù)字相符的物體，再用“點(diǎn)數(shù)法”逐一點(diǎn)數(shù)、“標(biāo)數(shù)法”貼上數(shù)字標(biāo)簽，從而把0～10的數(shù)再次銘刻于心；隨后，教師把圖片局部放大，引導(dǎo)學(xué)生列出“3棵樹再添1棵是幾棵”“5個(gè)籃球借走2個(gè)還剩幾個(gè)”等生活化算式，讓加減法運(yùn)算第一次走出課本，走進(jìn)他們?nèi)杖胀嫠５男@。PPT的第二板塊“在校園里找‘?dāng)?shù)’”更像一場(chǎng)互動(dòng)游戲：隨著鼠標(biāo)輕點(diǎn)，屏幕上的校門緩緩打開，孩子們分組“走進(jìn)”校園，每找到一處隱藏?cái)?shù)字就拍照上傳，系統(tǒng)自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)表，鼓勵(lì)他們用“我發(fā)現(xiàn)地方有個(gè)”的完整句式匯報(bào)結(jié)果，既鍛煉口語，又培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理意識(shí)。第三板塊“在校園里找‘圖形’”則把鏡頭拉近到地面和墻面：圓形鐘表、長(zhǎng)方形黑板、三角形彩旗、正方形地磚……孩子們用事先準(zhǔn)備好的圖形卡片在圖片上“對(duì)號(hào)入座”，并走上講臺(tái)把實(shí)物模型貼到相應(yīng)位置，親手構(gòu)建起“空間中的圖形”概念。最后的“達(dá)標(biāo)練習(xí)”設(shè)計(jì)了三級(jí)闖關(guān)：第一關(guān)“火眼金睛”——30秒內(nèi)找出圖中所有數(shù)量為7的物品；第二關(guān)“巧手拼拼”——拖動(dòng)不同圖形拼成一幅“我的校園”；第三關(guān)“小小解說員”——用今天學(xué)到的數(shù)與形介紹自己最喜歡的校園一角。當(dāng)孩子們高舉蓋滿星星的闖關(guān)卡，他們不僅鞏固了數(shù)與運(yùn)算、圖形與空間的認(rèn)知，更在一次次發(fā)現(xiàn)與交流中體會(huì)到：數(shù)學(xué)原來就藏在操場(chǎng)的陽(yáng)光里、藏在教室的窗臺(tái)上，藏在我們快樂成長(zhǎng)的每一天。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教數(shù)學(xué)游戲單元第2課時(shí)在操場(chǎng)上玩一玩PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：29 | 大小：22M這是一套為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)游戲”單元第二課時(shí)《在操場(chǎng)上玩一玩》量身定制的29頁(yè)動(dòng)態(tài)演示文稿，它把空曠的操場(chǎng)瞬間變成一座“數(shù)學(xué)樂園”，讓孩子在奔跑、跳躍、歡笑中把抽象的數(shù)字和圖形牢牢裝進(jìn)腦海。整節(jié)課以“游戲—記錄—提問—解決”四步循環(huán)展開：教師先用幻燈片呈現(xiàn)“桃花朵朵開”的動(dòng)畫情境，孩子們按數(shù)字抱團(tuán)，每成功一次就在統(tǒng)計(jì)表里添上一格，直觀體驗(yàn)“添1”“去1”的加減含義；緊接著，“拉網(wǎng)捉魚”游戲登場(chǎng)，學(xué)生分組扮演小魚與漁網(wǎng)，被“網(wǎng)”到的同學(xué)要迅速報(bào)出自己身上的號(hào)碼牌并說出“比我多1、少1的數(shù)是多少”，既練口算，又練反應(yīng)；教師則利用投影實(shí)時(shí)把各組捕獲的“小魚”數(shù)量變成柱狀圖，讓孩子第一次用數(shù)據(jù)“說話”。第二板塊聚焦“圖形大冒險(xiǎn)”。伴隨輕快的音樂，“跳房子”輪廓被投影到操場(chǎng)中央：正方形、三角形、圓形依次排列。孩子們一邊跳一邊喊出腳下的圖形名稱，落地后還要快速數(shù)出該圖形出現(xiàn)的次數(shù)，并用手中的圖形卡片在地面上拼出相同圖案，真正實(shí)現(xiàn)“身體記憶＋視覺記憶”雙重編碼。教師適時(shí)追問：“如果再添一個(gè)三角形，我們一共跳了幾格？”把圖形識(shí)別無縫鏈接到加法運(yùn)算。第三板塊是“問題解決小劇場(chǎng)”。幻燈片切換到操場(chǎng)看臺(tái)——那里擺放著不同數(shù)量的足球、跳繩和沙包。學(xué)生自選場(chǎng)景編數(shù)學(xué)小故事：有的提出“原來有5個(gè)足球，又拿來3個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)？”有的逆向思考：“有8根跳繩，借走2根，還剩幾根？”教師鼓勵(lì)孩子把算式寫在記錄卡上，再貼在場(chǎng)景圖旁，讓靜態(tài)圖片變成動(dòng)態(tài)問題墻。最后的“達(dá)標(biāo)闖關(guān)”把課堂氣氛推向高潮：第一關(guān)“閃電口算”——30秒內(nèi)答對(duì)6道操場(chǎng)情境題；第二關(guān)“圖形密碼”——根據(jù)教師給出的形狀提示，在操場(chǎng)上找到對(duì)應(yīng)的實(shí)物并拼出“笑臉”；第三關(guān)“數(shù)據(jù)小達(dá)人”——用本節(jié)課收集到的游戲數(shù)據(jù)完成一張迷你統(tǒng)計(jì)圖，并向同伴講解發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子們舉著蓋滿印章的闖關(guān)卡回到教室，他們不僅熟練掌握了10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)了基本圖形，更在真實(shí)的運(yùn)動(dòng)與協(xié)作中體會(huì)到：數(shù)學(xué)不是紙上的符號(hào)，而是藏在每一次跳躍、每一聲歡笑里的智慧。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教數(shù)學(xué)游戲單元第3課時(shí)在教室里認(rèn)一認(rèn)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：37 | 大小：26M這是一套專為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版“數(shù)學(xué)游戲”單元第3課時(shí)《在教室里認(rèn)一認(rèn)》設(shè)計(jì)的37頁(yè)P(yáng)PT，它將教室變成一個(gè)充滿數(shù)學(xué)元素的“探索空間”，引導(dǎo)孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。整堂課以“回顧—探索—交流—實(shí)踐—鞏固—總結(jié)”六步展開，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)PPT的開篇明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：孩子們不僅要鞏固對(duì)數(shù)的含義的理解，還要結(jié)合教室中的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，提升計(jì)算能力。同時(shí)，通過觀察、辨認(rèn)和記錄教室里的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)他們的觀察力和合作交流能力。重點(diǎn)在于理解數(shù)的含義和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，難點(diǎn)在于將數(shù)學(xué)規(guī)律與實(shí)際情境相結(jié)合，用數(shù)學(xué)語言描述教室中的位置關(guān)系。二、課前引入：趣味“說反話”游戲課堂伊始，教師通過一場(chǎng)充滿趣味的“說反話”游戲迅速吸引孩子們的注意力。教師說出一個(gè)方向（如“向前走”），孩子們則要做出相反的動(dòng)作（向后走）。這個(gè)游戲不僅活躍了課堂氣氛，還巧妙地引出了“方向”的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)“前后左右”奠定了基礎(chǔ)。孩子們?cè)跉g笑中不知不覺地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)接下來的內(nèi)容充滿期待。三、認(rèn)識(shí)教室位置和介紹自己這一部分通過生動(dòng)的課堂游戲展開。教師首先展示教室的平面圖，引導(dǎo)孩子們觀察教室的布局：講臺(tái)在前面，黑板在上面，課桌椅整齊排列……然后，孩子們分組進(jìn)行“找位置”游戲，每組抽取一張卡片，卡片上寫著“第幾排第幾個(gè)座位”，孩子們要在教室里找到對(duì)應(yīng)的位置并坐下。這個(gè)過程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了用數(shù)字描述位置，還發(fā)現(xiàn)了“從左往右數(shù)”“從前向后數(shù)”等數(shù)學(xué)規(guī)律。接著，教師邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)介紹自己所在的小組和位置，用“我在第幾組第幾個(gè)座位”這樣的句式進(jìn)行表達(dá)，既鍛煉了語言能力，又加深了對(duì)位置概念的理解。四、認(rèn)識(shí)“前后左右”這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師通過實(shí)物演示和動(dòng)畫展示，清晰地講解了“前”“后”“左”“右”的相對(duì)性。例如，教師站在講臺(tái)上，指著黑板說：“這是前面，黑板在我們的前面。”然后轉(zhuǎn)身，指著教室的后門說：“現(xiàn)在，黑板在我的后面。”孩子們?cè)谟^察中理解了方向的相對(duì)性。接著，教師組織孩子們進(jìn)行“方向接力賽”：每組的第一個(gè)孩子從講臺(tái)出發(fā)，按照教師給出的指令（如“向前走3步，向左轉(zhuǎn)，再向前走2步”）走到指定位置，然后下一個(gè)孩子繼續(xù)接力。這個(gè)活動(dòng)不僅鞏固了孩子們對(duì)“前后左右”的理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果這一部分通過多樣化的練習(xí)形式幫助孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)。《連一連》環(huán)節(jié)，孩子們需要根據(jù)教師給出的數(shù)字和物體，將數(shù)字與對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量用線連接起來，例如“3”與“3個(gè)書包”相連。《判斷正誤》環(huán)節(jié)則展示了一些關(guān)于位置和方向的陳述，孩子們要判斷這些陳述是否正確，并說明理由。例如：“小明在小華的前面，所以小華在小明的后面。”孩子們通過判斷和解釋，進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。六、知識(shí)小結(jié)和課后作業(yè)課堂的最后，教師帶領(lǐng)孩子們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：數(shù)的含義、簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算、教室里的位置和方向……然后，布置有趣的課后作業(yè)：讓孩子們回家后觀察自己家里的物品擺放，用數(shù)學(xué)語言描述物品的位置關(guān)系，并嘗試用簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算家里的物品數(shù)量。這樣的作業(yè)不僅鞏固了課堂所學(xué)，還讓孩子們將數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到生活中，真正實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)生活化”。整套PPT設(shè)計(jì)巧妙，內(nèi)容豐富，通過游戲、活動(dòng)、練習(xí)等多種形式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和主動(dòng)性。在教師的引導(dǎo)下，孩子們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提升了觀察、計(jì)算、合作交流等多種能力，真正感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教數(shù)學(xué)游戲單元第4課時(shí)在教室里玩一玩玩PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：19M這是一套為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版“數(shù)學(xué)游戲”單元第4課時(shí)《在教室里玩一玩》設(shè)計(jì)的30頁(yè)P(yáng)PT，通過豐富多樣的教學(xué)方法和互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄分姓莆諗?shù)學(xué)知識(shí)，提升綜合能力。整堂課以“目標(biāo)—體驗(yàn)—實(shí)踐—鞏固”為主線，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入趣味游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT的開篇明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：孩子們將通過“方向與位置”“數(shù)量多少”和“圖形特征”三個(gè)維度，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字和圖形的理解。這些目標(biāo)不僅涵蓋了數(shù)學(xué)知識(shí)，還注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力、計(jì)算能力和合作交流能力。二、聽指令，做動(dòng)作這一部分通過“你說我做”“正話反做”“按指令蹲”等互動(dòng)游戲展開。教師先發(fā)出簡(jiǎn)單指令，如“向前走一步”，孩子們迅速執(zhí)行；隨后增加難度，如“我說向前，你向后走”，考驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力。最后，通過“按指令蹲”游戲，孩子們根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作，如“數(shù)字是雙數(shù)的同學(xué)蹲下”，在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。三、搶椅子“搶椅子”游戲是本節(jié)課的高潮部分。教師首先介紹游戲規(guī)則：音樂響起時(shí)，孩子們繞椅子走動(dòng)，音樂停止時(shí)，迅速找椅子坐下。游戲過程中，教師不斷減少椅子數(shù)量，增加難度。每輪結(jié)束后，獲勝的孩子需要回答一個(gè)數(shù)學(xué)問題，如“現(xiàn)在還剩幾把椅子？”或“你比上一輪少搶到幾把椅子？”通過游戲拓展和小結(jié)，孩子們不僅鍛煉了反應(yīng)能力，還鞏固了加減法運(yùn)算。四、認(rèn)識(shí)圖形這一部分通過“搭積木”活動(dòng)展開。教師展示各種形狀的積木，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體。孩子們分組合作，用積木搭建各種形狀的物體，如“用長(zhǎng)方體和正方體搭一座小房子”。在動(dòng)手操作中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了圖形，還理解了圖形的特征和組合方式。五、達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果最后的“達(dá)標(biāo)練習(xí)”環(huán)節(jié)通過多樣化的練習(xí)形式鞏固所學(xué)知識(shí)。《連一連》活動(dòng)要求孩子們將數(shù)字與對(duì)應(yīng)的圖形數(shù)量連接起來；《判斷正誤》活動(dòng)則展示了一些關(guān)于方向、數(shù)量和圖形的陳述，孩子們需要判斷這些陳述是否正確，并說明理由。通過這些練習(xí)，孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。整套PPT設(shè)計(jì)巧妙，內(nèi)容豐富，通過游戲、活動(dòng)、練習(xí)等多種形式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和主動(dòng)性。在教師的引導(dǎo)下，孩子們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提升了反應(yīng)能力、計(jì)算能力和合作交流能力，真正感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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元旦PPT
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：14M新年到，元旦到，這套元旦PPT模板采用喜慶的中國(guó)紅，是一套充滿喜慶與希望的PPT模板，PPT中介紹了元旦的文化習(xí)俗及元旦的文化歷史的演變，可用于元旦主題班會(huì)。
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元旦PPT
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：15Mp元旦到，新年到，希望到，好運(yùn)到，這套元旦PPT采用了喜慶洋洋的歡樂氛圍，舞獅子、放鞭炮、敲鑼打鼓貼春聯(lián)，一幅好不熱鬧的景象，PPT講述了元旦的文化和各地人文習(xí)俗。/p
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霧在哪里PPT課件
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：17MPPT模板在課文導(dǎo)入部分也用了氣象學(xué)的知識(shí)，介紹了霧形成的原因、高發(fā)的季節(jié)以及氣象學(xué)中隊(duì)伍的定義。在字詞積累部分，主要對(duì)霧、靄、露等生字詞做了區(qū)分辨認(rèn)。重點(diǎn)對(duì)文章中的修辭手法做了講解，如通過分析“從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子”這句話，使同學(xué)們掌握擬人的修辭手法的運(yùn)用，從而加深對(duì)文章的記憶和理解。
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霧在哪里PPT課件
頁(yè)數(shù)：32 | 大小：25MPPT模板從四個(gè)部分來展開《霧在哪里》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分借助關(guān)于霧的謎語來導(dǎo)入課堂，并通過有關(guān)霧的美景的圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分展示了本節(jié)課的生字與生詞。第三部分對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并借助“小小演講臺(tái)”的活動(dòng)使學(xué)生表達(dá)自己對(duì)霧的理解。第四部分對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，闡述了霧的形成過程。
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元宵節(jié)鬧元宵PPT
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：25MPPT模板展示了歡歡喜喜鬧元宵主題的相關(guān)內(nèi)容。元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，無論南北，不分男女老少，都對(duì)元宵節(jié)這個(gè)重要節(jié)令報(bào)以高度熱情。那么元宵節(jié)又有哪些我們所熟知或未知的知識(shí)呢？這套關(guān)于元宵節(jié)的歡歡喜喜鬧元宵主題PPT模板,對(duì)元宵節(jié)的起源、發(fā)展、習(xí)俗、價(jià)值等進(jìn)行了全面而詳細(xì)的介紹和分析，能幫助觀眾加深對(duì)元宵節(jié)的文化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)元宵節(jié)這一節(jié)令的熱情，并激發(fā)觀眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚熱愛。
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元宵節(jié)PPT
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：22M過完元宵才叫結(jié)束新年，元宵節(jié)是新年的壓軸好戲，它和春節(jié)一樣也有著屬于自己的文化和歷史，而且隨區(qū)域不盡相同，比如南方的元宵是甜的，北方的元宵是咸的，不過在吃貨眼里，它們都是美味的元宵！
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元宵節(jié)PPT
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：6M元宵節(jié)，傳統(tǒng)農(nóng)歷新年的壓軸好戲！元宵節(jié)吃元宵，在南方還有一種叫吃湯圓的叫法，但無論是吃甜的元宵還是吃咸的湯圓，這些對(duì)于吃貨們來說都是不夠的，在元宵節(jié)當(dāng)天我們不僅僅可以吃美食，還可以賞花燈猜謎語等傳統(tǒng)活動(dòng)。