PPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版一年級上冊數學課程《6~9的認識》第一課時的教學內容。PPT課件的第一部分引導學生復習0~5的數字來導入課程,為后續的學習奠定了基礎。第二部分通過圖文結合的形式展示了6~9的數字。第三部分引導學生開展數一數的課堂活動,并介紹了相關數字的規范書寫格式。第四部分展示了本節課的練習題目。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是情境導入,此模板首先展示了號碼游戲,其次是對號碼游戲的規則進行介紹,最后展示了游戲題目。第二部分內容是知識梳理,這一部分主要包括20以內不進位加法、20以內進位加法、20以內不退位減法。第三部分內容是強化鞏固,這一部分一方面展示了游戲《看圖寫一寫》、《連一連》,另一方面是對解決問題的題型進行展示。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
PPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版一年級上冊數學課程《6和7的加減法》第一課時的教學內容。PPT課件的第一部分通過回顧關于5以內的加減法來導入課,為后續的學習奠定了基礎。第二部分創設了有關小紅花的數學問題情境,并引導學生進行深入思考,進而引出了有關6和7的加減法算式。第三部分展示了有關6和7的加減法運算的相關練習題目。第四部分總結了本節課的重點內容。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是情境導入,該模板一方面對10以內的加減法進行展示,另一方面展示了《湊十歌》方便學生記憶。第二部分內容是新課探究,這一部分首先展示了方便加減法的運算圖案,其次介紹了10以內加減法的運算步驟,最后引導學生對所學知識進行思考。第三部分內容是課堂練習,這一部分主要包括《找朋友》和《加、減法運算》。第四部分內容是培優訓練和課堂小結。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是整體回顧,此模板首先展示了20以內的進位加法,其次是對20以內進位計算方法進行介紹,包括“湊十法”和“交換加數的位置和不變”、“多角度解決求總數問題”,最后是歸納總結。第二部分內容是綜合應用,這一部分主要包括《填一填》、《算一算》。第三部分內容是解決問題,這一部分展示了游戲《圈一圈,算一算》、《比一比》。第四部分內容是課后作業。
PPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版一年級上冊數學課程《1~5的認識》的教學內容。PPT課件的第一部分通過展示有關小鴨子的問題情況來導入課堂,這充分地激發了學生的學習興趣。第二部分引導學生逐步分析探索題目中的數學信息,并探究了數字1~5的實際意義。第三部分生動地展示了1~5的數學方式,并展示了相關練習題目。第四部分總結歸納了本節課的重點內容。
PPT課件從三個部分來展開介紹關于人教版一年級上冊數學課程《6到10的認識和加減法》整理與復習的教學內容。PPT課件的第一部分借助思維導圖的形式展示了《6到10的認識和加減法》的知識結構。第二部分組織學生按照學習順序梳理了6~10的認識、6~10的加減法等知識點。第三部分展示了有關《6到10的認識和加減法》的綜合練習題目以及相關應用題。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是復習導入,該模板首先要求學生利用除法來解題,其次介紹了除法的意義,最后讓學生思考倍的概念。第二部分內容是新課探究,這一部分首先鼓勵學生從習題中獲取重要信息,其次展示了不同的計算方法,包括畫圖法和列式法,最后對規范作答進行展示。第三部分內容是隨堂練習和培優訓練,這一部分主要包括《填一填》、《解決問題》。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是復習導入,該模板首先對《列豎式計算題》和《聽寫比賽題》進行展示。第二部分內容是新課探究,這一部分首先邀請學生談談他們對列算式的看法,其次根據習題展示兩種不同的解法與算法,最后對規范作答進行展示。第三部分內容是隨堂練習和培優訓練,這一部分主要包括《口算題》、《填一填》、《判斷題》。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
此PPT模板主要從四個部分對練習二十一分數的初步認識進行具體展開。首先是復習回顧部分,引導學生說出同分母分數相加減的規則以及1減幾分之幾的計算方法。第二部分是強化鞏固部分,這一部分主要采用看圖計算、做計算題、應用題的方式讓學生鞏固分數,更深入的認識分數和感受分數。第三部分是課堂小結部分,這一部分主要向學生重申課前所講述的規則。第四部分是課后作業部分。
此PPT模板主要是對加法和減法的訓練。第一部分是復習回顧部分,主要引導學生復習一些計算過程中的規則。第二部分是強化鞏固,通過列豎式的方式引導學生計算不同難度的加減法,同時還有應用題的練習。第三部分是課堂小結,主要總結了在計算過程中的一些注意事項,以及用估算解決實際問題時的注意事項。第四部分是課后作業部分。
這份PPT由六個部分組成。第一部分內容是本課目標,主要包括審美、藝術、創意和文化方面。第二部分內容是新課導入。第三部分內容是新知講解,這一部分一方面介紹了故事的情境,另一方面是對不同奇妙的聲音進行展示,并且引導學生模仿。第四部分內容是課堂展示。第五部分內容是課堂拓展。第六部分內容是課堂總結,主要展示了發音圖,包括狼叫聲、小鳥的聲音和獵人勞動的聲音。
此PPT模板主要介紹了心愛之物展覽會的第三個任務——為心愛之物寫解說詞。PPT模板第一部分展示了習作背景是下周將要舉辦一個心愛之物展覽會,同時介紹了習作要求。其次,PPT介紹了心愛之物不同的分類以及心愛之物對于每個人的意義。第二部分是引導學生制作《我的心愛之物》說明牌。第三部分是引導學生學習寫法,抒發感情,包括介紹心愛之物的來歷和描寫心愛之物的樣子。第四部分是為心愛之物寫解說詞的方法介紹。
本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標,包括復習鞏固生字詞的認讀和書寫、復習口語交際的基本要求和方法等;接著介紹了“你我他”三種人稱,并讓學生背誦朗朗上口的兒歌和詩詞將一些基礎生字聯系起來記憶;然后展示了拼音的結構組成,復習了23個聲母和24個韻母的發音,以及平舌音、翹舌音、卷舌音的發音方法;最后教學了詩詞《詠鵝》和《畫》,并總結了課堂知識點;
這套專為小學一年級學生設計的PPT課件,是針對人教版上冊第四單元“11-20的認識”的期末復習材料。課件共16頁,全面覆蓋了數字的含義、組成、讀法以及數位概念等關鍵知識點,旨在幫助學生深入理解數字的內涵及其在日常生活中的應用。在數字的世界里,我們最常接觸的是十進制系統,即每滿十就進位到下一單位。而計算機則使用二進制系統,不同的進制系統能夠表達不同的信息量。數字本身是抽象的,但當它們用來表示具體的數量和物品時,便被賦予了實際的意義。數字的發明極大地推動了人類文明的發展,而本課件正是引導學生探索數字奧秘、理解數字重要性的教育工具。課件的內容結構清晰,首先通過思維導圖展示了教學框架,然后詳細講解了10的特殊性、數數的過程以及11至20各數的組成和讀法等重要知識點。這些內容不僅幫助學生掌握基本的數數技能,還讓他們理解每個數字背后的構成原理。接著,課件深入探討了數字的大小關系、順序位置,以及簡單的加減法運算。通過這些教學內容,學生能夠學會如何比較數字大小,理解數字在序列中的位置,并掌握基礎的算術運算。最后,課件通過一系列習題訓練,幫助學生鞏固20以內的加減法計算能力。這些練習不僅能夠讓學生查漏補缺,還能夠加深他們對數字概念的理解,提高他們的計算速度和準確性。總體而言,這套PPT課件是一個綜合性的學習資源,它不僅提供了豐富的教學內容,還通過實踐練習加強了學生對數字的認識。通過這樣的教學輔助,學生將能夠在數學學習的道路上打下堅實的基礎,為未來的學習奠定基石。
這套共32頁的PPT課件,圍繞北師大版六年級上冊第一單元第2課時《圓的認識(二)》展開,以“生活啟迪—動手探究—規律提煉—實踐鞏固”為主線,引導學生在真實情境與操作體驗中深入理解圓的對稱奧秘。課堂伊始,教師用一組精美的剪紙窗花、汽車輪轂等對稱圖案引發學生好奇:“它們為什么看起來如此和諧?”自然切入本課主題。隨后進入“探究圓的對稱性”板塊:學生親手折紙,發現無論沿哪條直徑對折都能完全重合;教師順勢歸納“圓有無數條對稱軸,且每條對稱軸都經過圓心”的結論,并借助動畫把圓與軸對稱圖形概念緊密聯系。第二部分“畫組合圖形的對稱軸”中,教師先示范用“對折法”和“垂直平分弦法”快速找圓心,再讓學生在方格紙上為半圓、圓環、組合圖形畫出對稱軸,體驗從單一圖形到復雜結構的遷移。第三部分“達標練習”設置分層任務:小組合作完成“給奧運五環找對稱軸”的探究題,教師現場投影點評,并總結“先觀察、再對折、后驗證”的操作口訣。最后“知識小結與課后作業”用思維導圖串聯本課要點,并布置實踐任務——測量家中圓形物體,記錄直徑與對稱軸數量,拍照上傳班級群。整節課讓學生在看得見、摸得著、想得到的活動中,發展數學思維,養成主動觀察、勇于探究的學習品質。
這套為北師大版六年級上冊第5課時《圓的周長(二)》量身打造的30頁演示文稿,以“情境喚醒—分層探究—生活應用—鞏固提升”四步遞進,將圓周長公式的深化運用落到實處。開篇以“校園跑道重新畫線”的真實場景切入,引導學生回憶上節所得 C=πd=2πr,并在互動問答中把舊知迅速激活。隨后進入“公式掌握”板塊,課件用動態圖演示半徑、直徑與周長的同步變化,幫助學生直觀理解公式本質,并總結“一量半徑,周長即得”的快捷策略。第二部分“組合圖形中的周長”設計分層任務:基礎層計算半圓、四分之一圓弧長;進階層求解“半圓+長方形”跑道型圖形的周長;拓展層挑戰“同心半圓環”外緣長度。教師根據學生水平推送不同難度題單,讓每個人都能在“跳一跳夠得著”的區間收獲成就感。第三部分“生活鏈接”把課堂搬到社區:讓學生測量自行車輪、圓形花壇、鐘面邊緣,再計算滾動或繞行一周的實際長度,體會“周長就在身邊”。課件即時展示學生現場數據,生成對比圖表,引導討論誤差來源,培養應用意識與嚴謹態度。最后“達標練習”設置《算一算》《填一填》雙通道:口算卡片鞏固公式,情境填空訓練審題;“課后作業”則要求學生為家里圓形餐桌選配桌布并計算蕾絲邊長度,將課堂所學延伸到真實生活。整節課在分層推進與生活浸潤中,既深化公式理解,又提升解決實際問題的能力。
這套專為一年級數學上冊《加減法的初步認識》量身定制的27頁演示文稿,以“公園一日游”為主線,把抽象的數量變化編織進孩子熟悉的生活故事,讓“+”“-”第一次出場就帶著笑聲和溫度,而非冷冰冰的符號。課堂從一張動態長卷展開:屏幕緩緩推開一座春日公園——草地上有2只白兔在蹦跳,遠處又跑來3只灰兔;湖面上5只天鵝悠閑游弋,忽然飛走了2只。教師一句“你看見了什么數學故事?”瞬間把學生拉進情境。孩子們爭先恐后地用生活語言描述“又來了”“飛走了”,教師順勢把“合在一起”“去掉一些”板書為“加法”“減法”的雛形,再讓“+”“-”兩位小精靈閃亮登場:加號像交叉的小樹枝,表示“合起來”;減號像一把小鐮刀,表示“拿走”。兩幅簡單的手勢操——雙臂交叉做“+”,單臂橫劈做“-”——把符號形與義牢牢鎖進肌肉記憶。接下來進入“問題列車”環節:課件以連環畫形式逐格呈現四組場景圖,每格只給半幅畫面,留出空白讓學生先猜想再揭曉。例如第3格只露出“籃子里原有4個氣球”,第4格空白,教師提問:“放飛了幾個?”學生用手勢投票2、3或4,隨后動畫揭曉放飛2個,籃子里剩2個。猜想—驗證—記錄算式,三步閉環讓算理自然生長。為進一步鞏固,課堂設置“小管家”游戲:每組領取一張“公園小賣部”價目表和10元代金券,任務是用加法買兩樣零食、用減法找回零錢,再把算式貼到展示墻。孩子們邊算邊吆喝,“我買3元的薯片和2元的果汁,一共5元,找回5元!”真實交易情境讓數字有了價格和溫度。檢測環節同樣嵌入故事:第一層“看圖算數”——點擊湖面,飛走幾只天鵝,自動生成算式;第二層“連一連”——把散落的算式與對應場景配對;第三層“生活小劇場”——學生兩兩合作,一人演“買冰淇淋”,一人演“找零錢”,現場編題、列式、口答,教師即時拍照上傳大屏,生成班級“加減法故事墻”。總結時,師生共同創編“符號兒歌”:“加號加號像樹枝,兩邊朋友抱一起;減號減號像鐮刀,輕輕去掉不煩惱。”配上節奏律動,孩子們邊唱邊做動作,把知識唱進心里。課后作業分雙線并進:A類“家庭小賬本”——和家長一起記錄晚餐食材數量變化,寫兩道加法或減法算式并配圖;B類“創意畫故事”——用貼紙或畫筆在A4紙上創作一幅“我的公園加減法”故事,下節課帶來分享。課堂、家庭、創作三維聯動,讓“+”“-”真正走進孩子的生活,成為他們觀察世界、表達變化的數學語言。
這套為一年級上冊數學《減法的意義》量身打造的28頁課件,以“拿走—變少—還剩”為核心線索,把“減法”這一抽象運算還原成孩子看得見、摸得著、說得出、用得上的一段段生活故事。課堂伊始,一段“歡樂糖果屋”動畫率先點燃興趣:櫥窗里原來有6顆草莓糖,小老鼠偷偷叼走了2顆,貨架瞬間空出位置。教師順勢追問:“發生了什么變化?”孩子們立刻調動口語經驗——“變少了”“被拿走了”“還剩4顆”。教師把這三句話依次貼上黑板,對應出現“-”“=”兩個符號,像兩位小助手把生活語言翻譯成數學語言,減法的雛形就此扎根。緊接著進入“動手操作”環節:每組領取10根雙色小棒和一張“魔法地毯”。任務一:在地毯上擺出8根紅色小棒,教師口令“拿走3根”,學生邊操作邊口述:“原來8根,拿走3根,還剩5根。”任務二:角色互換,學生自己出題,小伙伴執行并列出算式。小棒“嘩啦啦”的聲音成為最直觀的減法節拍,孩子在動手與動口的同步中把“整體—部分—剩余”的邏輯鏈條固化成肌肉記憶。為了突破“減法就是變少”的單一理解,課件特別插入“對比放大鏡”:同樣8根小棒,如果“添上3根”會發生什么?學生在加法與減法的左右對照中,體會符號方向與數量變化的對應關系,深化對減法本質的認識。隨后進行“問題接龍”:屏幕滾動出現生活場景圖——7個氣球飛走2個、9只小鴨游走4只……學生搶答列式,教師即時把正確算式拖進場景,形成“圖—式—話”三向鏈接。課堂檢測分三層闖關:第一層“填一填”,看圖填數與符號;第二層“算一算”,聽故事寫算式;第三層“說一說”,用完整句式講述“減法故事”。評價環節以“減法小達人”徽章激勵,孩子互評互貼星星,教師總結“減法三句話”口訣:“先找總數,再圈去掉,最后數剩余。”朗朗上口,便于遷移。課后作業設計“雙通道”:A類“生活小偵探”,請孩子與家長逛超市時記錄“原來6瓶牛奶,喝掉2瓶,還剩幾瓶”,拍照并口述;B類“創意故事卡”,用貼紙在卡紙編一個“減法童話”,下節課進行故事集市分享。課堂、家庭、創作三線并行,讓減法不再是冰冷的算式,而成為孩子解釋世界、表達變化的第一把數學鑰匙。
本套《10以內數的大小比較》PPT課件共28頁,專為冀教版新教材一年級數學上冊1.4.2節設計,旨在幫助一年級學生循序漸進地掌握10以內數的比較方法,并能準確使用“、、=”三種符號描述兩個數的大小關系。課件通過“知識—情境—實踐—反思—拓展”的完整閉環,讓學生在輕松、有趣、富有挑戰的課堂氛圍里,既學知識,又養習慣,更感受數學與生活的緊密關聯。第一部分“學習目標”從“三維”進行定位:知識目標——能準確說出并寫出10以內任意兩個數的大小關系;技能目標——能靈活運用符號“、、=”進行比較,并能在具體情境中快速判斷;情感目標——體會數學來源于生活、服務于生活的價值,激發主動探究、積極表達的意愿,培養認真傾聽、大膽發言的學習品質。第二部分“知識鏈接”以游戲化方式帶領學生復習0~10的數字順序、數量含義和書寫規范,為后續比較做好鋪墊。教師可通過“數字接龍”“拍手報數”等互動小游戲,讓學生在歡快節奏中喚醒舊知,自然過渡到“比大小”的新課主題。第三部分“探究新知”創設“數字王國競選大小國王”的童話情境:卡通人物0~10依次登場,學生借助小棒、點子圖、數軸等直觀學具,動手擺一擺、畫一畫、說一說,自主發現“誰多誰少”。教師再引導學生總結“先看數量,再對齊數位,最后用符號記錄”的比較三步法,并通過兒歌“大口朝大數,尖尖朝小數,兩邊相等畫等號”幫助記憶符號方向。第四部分“課堂檢測”設計分層闖關題:第一關“小試牛刀”——比較3和7;第二關“眼疾手快”——快速搶答“5○9”;第三關“生活應用”——籃子里有6個蘋果、4個梨,比一比誰多。即時反饋、當堂訂正,確保人人過關。第五部分“總結評價”采用“我學會了……”“我最喜歡……”“我還想挑戰……”的三句式,鼓勵學生自評、互評、教師評相結合,既梳理知識,又關注情感體驗,幫助學生樹立自信。第六部分“課后作業”分基礎、提升、拓展三級:基礎題——完成課本第頁第題;提升題——用家里的玩具或水果擺出兩組數量并拍照記錄比較結果;拓展題——與家長一起玩“數字撲克比大小”,看誰先出完牌。通過親子互動,把課堂延伸到生活,真正實現學以致用、學以增趣。
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