這套演示文稿介紹了冰糖葫蘆的內容,方便我們在使用PowerPoint時更好的了解冰糖葫蘆的制作方法。PPT模板的第一部分介紹了冰糖葫蘆的起源。第二部分介紹了制作冰糖葫蘆的食材。第三部分介紹了制作冰糖葫蘆的步驟。第四部分介紹了冰糖葫蘆的健康功效和食用禁忌,如冰糖葫蘆富含維生素C、冰糖葫蘆中的山楂可以促進消化、糖尿病患者慎用冰糖葫蘆等。
這套關于北京小吃介紹的PPT課件,共22張幻燈片,為觀眾全方位地展示了北京這座歷史文化名城獨特的美食魅力。北京,作為中國的首都,不僅擁有舉世聞名的名勝古跡,如雄偉壯觀的萬里長城、神圣莊嚴的天安門廣場,以及享譽世界的頂尖學府北京大學和清華大學,更有著豐富多彩、獨具特色的京味小吃,它們是北京文化不可或缺的重要組成部分,承載著這座城市的歷史底蘊與民俗風情。課件的第一部分聚焦于老北京經典美食的介紹。北京烤鴨以其皮脆肉嫩、色澤紅亮而聞名遐邇,是北京最具代表性的美食之一。鴨子經過精心挑選、腌制、吊干等多道工序,再用傳統的掛爐或燜爐烤制而成,吃時搭配蔥絲、黃瓜條、甜面醬等,用薄餅卷起,風味獨特,令人回味無窮。爆肚是用牛羊肚等食材,經過快速燙煮后,蘸上特制的調料食用,口感爽脆、味道鮮美。炸醬面則是一道具有濃郁北京特色的面食,黃豆炸制的醬料與黃瓜絲、豆芽等蔬菜搭配,再與煮熟的面條混合,簡單卻美味,是老北京人餐桌上的常客。豆汁配焦圈是北京獨有的傳統小吃,豆汁是一種用綠豆發酵制成的飲品,味道略帶酸味,而焦圈則是油炸的環狀面食,二者搭配食用,風味獨特,是老北京人喜愛的傳統早餐。鹵煮火燒以豬腸和豬肺為主要食材,搭配豆腐、黃豆等,用特制的鹵汁烹煮,味道醇厚、香氣撲鼻。蔥燒海參是一道經典的北京菜肴,海參肉質鮮嫩,與蔥段一同烹飪,蔥香濃郁、口感滑潤。京醬肉絲選用豬里脊肉切絲,用甜面醬等調料炒制而成,甜咸適口、醬香濃郁,常與黃瓜絲、豆皮等一起食用。老北京烤肉歷史悠久,選用優質牛肉或羊肉,用特制的調料腌制后,再用炭火烤制,肉質外焦里嫩、香氣四溢。紅燒牛尾則是將牛尾燉煮至軟爛,再用紅燒的方式烹飪,肉質酥爛、湯汁醇厚。第二部分向觀眾介紹了老北京特色小吃。炒麻豆腐——大咕嚕是一道具有北京特色的傳統小吃,麻豆腐是一種用綠豆制作的豆腐,口感細膩,與肉末、黃豆等食材一同炒制,味道鮮美、營養豐富。老北京芥末墩是一道以芥末為主要調料的小吃,將黃瓜、蘿卜等蔬菜切成墩狀,再用芥末醬調味,吃起來辛辣爽口,具有開胃的作用。京糕梨絲是一道甜品小吃,將梨切成細絲,與京糕(一種用糯米粉制成的糕點)搭配,再撒上白糖,口感清甜、爽口解膩。老北京煎灌腸是將豬腸清洗干凈后,填充入肉餡,再用小火煎至兩面金黃,外皮酥脆、內餡鮮美。第三部分為觀眾精心推薦了一些正宗京味小吃的門店。這些門店大多有著悠久的歷史和良好的口碑,它們嚴格遵循傳統工藝制作小吃,保留了最純正的京味。無論是走進古色古香的胡同小店,還是品嘗現代化商場中的老字號美食,都能讓人感受到北京小吃的獨特魅力,滿足味蕾的同時,也讓人仿佛穿越時空,領略到老北京的風土人情。通過這套PPT課件,觀眾能夠深入了解北京小吃的豐富種類與獨特風味,激發起對北京這座城市的向往之情。北京小吃不僅是一種美食的享受,更是一種文化的體驗,它們蘊含著北京人民的智慧與情感,值得我們細細品味與傳承。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是北京小吃的歷史淵源。PPT的第二個部分向我們介紹的是故宮的美食等等內容。包括北京的名小吃艾窩窩、豌豆黃、驢打滾、蕓豆卷等等。PPT的第三個部分向我們介紹的是回族食品等等內容,包括奶油炸糕、豆汁兒糖茶、面茶、炸卷果等等。PPT的第四個部分向我們介紹的是漢族食品等等內容。
本套PPT模板在內容上分為課堂目標、植物器官介紹、課堂總結共計三個部分;第一部分首先介紹了本節課的課堂目標,包括了解常見的蔬菜外形特征、知道蔬菜的食用部分、了解蔬菜的營養組成等;第二部分通過插圖介紹了植物的六大器官,包括植物的果實,植物的根、植物的花等,以及各個器官的功能和特征,并闡述了各類蔬菜的六大器官;第三部分進行了課堂總結,并提出問題,考察學生對知識點的了解程度;
本套PPT模板在內容上分為老北京經典美食、老北京特色小吃、北京必吃的特產共計三個部分;第一部分首先介紹了北京的經典美食的口味與制作過程,包括北京烤鴨、爆肚、炸醬面、豆汁配焦圈、鹵煮火燒等;第二部分介紹了老北京特色小吃的歷史起源和制作過程,包括炒麻豆腐、老北京芥末墩、京糕梨絲等;第三部分闡明了北京必吃的特產,包括三元梅園的豆沙奶卷、老回回小吃的豌豆黃等;
PPT主要展示了北京小吃中國美食文化介紹宣傳推廣的主題內容。PPT的整體色調以米白色以及棕色為主,將糖葫蘆、古人的人物形象、人們正在做北京小吃的場景以及與北京美食文化有關的圖片作為主要裝飾物,給人以古典、復古之感。PPT的主要內容包括歷史淵源、宮廷點心篇、回食篇以及漢食篇這四個部分。旨在通過此次講解,讓聽眾能夠了解北京小吃的美食文化。
PPT模板分別介紹了包括北京烤鴨在內的十五道美食來展開以《舌尖上的味蕾》為主題的地方特色小吃美食介紹。第一道是陽城燒肝,模板通過岳飛的故事講述這道美食的由來。第二道是北京烤鴨,講述了北京烤鴨的起源以及特色。第三道是風味大拌菜,模板主要介紹了它的成分及營養價值。第四道是上黨臘驢肉,這是清嘉慶年間的皇室貢品。第五道是蘭州牛肉面。后面還介紹了平遙牛肉、八珍湯、永濟牛肉餃子、水煮魚、燒羊肉、甜點、刀削面、小籠包、渾源涼粉和稷山麻花等美食。
這套《吃水不忘挖井人》的PPT課件專為部編小學語文一年級下冊設計,共35頁,采用任務探險式的布局,分為兩個課時。第一課時包含任務一至任務三,旨在預熱學生,引入課文背景。任務一開始通過展示相關照片,介紹課文中的主要人物——毛澤東毛主席,然后聚焦課文標題中的生字,采用多種方法幫助學生識記。接著引導學生初讀課文,再次呈現生字進行巧記,并展示課文中常見詞語供學生通讀。任務二通過尋找線索的方式,幫助學生串聯全文,找出關鍵角色。任務三繼續識記兩個生字,加深學生對課文內容的理解。第二課時包含任務四和任務五,重點在于鞏固字詞和深入理解課文。任務四引導學生了解事情發生的地點、起因、經過和結果,幫助學生構建對課文的整體理解。任務五通過詞匯練習,穿插四個生詞的識記,最后對整篇課文進行歸納總結,確保學生能夠全面掌握課文內容。通過這樣的教學設計,學生不僅能夠學習到課文中的生字詞,還能提升他們的閱讀理解能力和語言表達能力。這套PPT課件以其清晰的結構和豐富的內容,為一年級學生提供了一個全面、系統的語文學習平臺,幫助他們在愉悅的氛圍中提升語文素養。
這是一套北師大版小學數學一年級第四單元第四課時“小雞吃食”主題的PPT課件模板,共包含30張幻燈片。本節課通過“小雞吃食”這一生動有趣的生活情境,引導學生熟練掌握數字九的加減法計算及其運算法則。這種情境化的教學設計旨在激發學生的學習興趣,讓他們在輕松愉快的氛圍中感受數學的趣味性,同時提升他們的數學計算能力。整個PPT模板通過PowerPoint軟件分為五個部分展開。第一部分是學習目標的介紹,明確指出本節課學生需要掌握的核心內容。通過設定清晰的學習目標,學生能夠明確本節課的學習方向,了解自己需要達成的技能和知識水平。例如,學生不僅要掌握數字九的加減法,還要學會多種計算方法,從而培養他們的數學思維和靈活運用知識的能力。第二部分是課前導入環節,通過“畫一畫,填一填”的習題形式,引導學生回顧舊知識,為新知識的學習做好鋪墊。這種導入方式不僅能夠幫助學生快速進入學習狀態,還能通過動手操作激發他們的學習興趣。通過簡單的繪畫和填空活動,學生能夠在實踐中初步感受加減法的運算規則,為后續的深入學習奠定基礎。第三部分是課堂習題環節,通過多樣化的練習題,幫助學生鞏固所學知識。這些習題設計注重與生活實際相結合,讓學生在解決實際問題的過程中加深對數學知識的理解。通過反復練習,學生能夠熟練掌握九的加減法運算,提升計算速度和準確性。第四部分是探究新知環節,詳細講解了九的加減法的運算法則。通過生動的小雞吃食情境,將抽象的數學知識轉化為具體的生活場景,幫助學生更好地理解加減法的含義。例如,通過小雞吃食的數量變化,學生可以直觀地看到加法和減法的實際應用,從而加深對運算法則的理解和記憶。最后一部分是運算法則的背誦環節,通過總結和回顧,幫助學生系統梳理本節課所學的運算法則。通過背誦和記憶,學生能夠將這些法則內化為自己的知識體系,為后續更復雜的數學學習打下堅實的基礎。這套PPT模板設計科學合理,內容豐富且富有教育意義。通過情境化教學和多樣化的練習,學生不僅能夠掌握九的加減法運算,還能在學習過程中培養數學思維和解決實際問題的能力。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣,還為教師提供了高效的教學工具,能夠有效提升課堂教學效果。
這是一套專為《東北、西北、東南、西南》設計的演示文稿,共38頁。通過多樣化的教學活動,學生能夠在具體情境中掌握東北、西北、東南、西南四個方向的辨別方法,進一步提升他們的方位感和空間觀念。本節課不僅激發學生學習數學的興趣,還注重引導學生明確方向的命名方法,使他們能夠用準確的語言描述物體的位置和簡單的行走路線。通過不斷的練習,學生能夠發現數學規律,培養應用意識。PPT內容結構一、探求新知方向的區分與辨認:通過生動的情境引入,幫助學生區分東北、西北、東南、西南四個方向。利用直觀的圖形和動畫展示,引導學生理解這四個方向的相對位置和命名方法。通過實際操作和小組討論,讓學生在實踐中掌握方向的辨認技巧。二、描述物體位置及行走路線生活中的數學:展示生活中的實際場景,如地圖、校園平面圖等,幫助學生理解方向知識在生活中的應用。方向的辨認方法:詳細講解如何在具體情境中辨認東北、西北、東南、西南四個方向。通過實例,引導學生學會用準確的語言描述物體的位置。描述行走路線的步驟:簡要說明如何描述從一個地點到另一個地點的行走路線,強調方向的順序和準確性。通過具體的行走路線圖,幫助學生理解描述行走路線的方法。三、應用拓展游戲“設計動物園”:通過設計動物園的游戲,讓學生在實際操作中應用所學的方向知識。引導學生合理布局動物園內的各個區域,用方向詞描述各個動物館的位置。通過游戲,激發學生的學習興趣,增強他們的空間觀念和應用意識。四、鞏固成果與知識總結鞏固練習:通過一系列練習題,幫助學生鞏固本節課所學的知識。練習題設計多樣,包括選擇題、填空題和描述題,滿足不同層次學生的學習需求。知識總結:回顧本節課的重點內容,幫助學生梳理知識結構。強調東北、西北、東南、西南四個方向的辨認方法和描述物體位置的技巧。鼓勵學生在生活中多觀察、多應用方向知識,進一步提升他們的方位感和空間觀念。教學特色情境引入:通過生動的情境引入,激發學生的學習興趣,增強課堂的趣味性。實踐操作:通過實際操作和小組討論,幫助學生在實踐中掌握方向的辨認技巧。應用拓展:通過設計動物園的游戲,幫助學生在實際操作中應用所學的方向知識,增強應用意識。鞏固練習:通過多樣化的練習題,幫助學生鞏固所學知識,提升解題能力。通過這套演示文稿,學生不僅能夠掌握東北、西北、東南、西南四個方向的辨別方法,還能在學習過程中提升方位感和空間觀念,培養應用意識,為后續的數學學習打下堅實基礎。
PPT主要展示了《送元二使安西》小學語文四年級上冊的主題內容。PPT的整體色調以淺棕色以及米白色為主,將柳樹、房屋、古人們正在飲酒道別的場景以及與《送元二使安西》這首詩有關的圖片作為主要裝飾物,給人以古典古風之感。PPT的主要內容包括教學導入、課文講解、課文賞析以及小結提升這四個部分。旨在讓學生通過這節課的學習,了解這首詩所講述的內容及其所蘊含的情感。
該演示文稿整體色調為藍色,在每一張幻燈片中都插入了“山脈”“云朵”等元素,給人一種語文的書香氣,令人心曠神怡。PowerPoint三部分環環相扣,循序漸進,對于所學新知識也是當場鞏固,加強了學生的印象,提高了學生的學習效率,整個PPT模板緊密相連,過渡自然,更有利于學生的理解,最后更是課堂的升華之處,讓學生體悟之間的思想。
這是一套專為《東、南、西、北》設計的PPT模板,共35頁。通過豐富的教學活動,學生能夠在具體的學習情境中學會辨認東、南、西、北四個方向,并用正確的詞語描述物體所在的位置。通過各類數學活動,學生可以了解方位知識在生活中的廣泛應用,培養辨認方向的意識,進一步發展空間觀念。PPT內容結構一、課前引入PPT開篇通過具體的教學情境引入課題,介紹野外迷路時辨別方向的正確方法。例如,利用太陽的位置、北極星的方向等自然現象來辨別方向。通過生動的情境,激發學生的學習興趣,為后續的學習做好鋪墊。二、探究新知辨別方向的方法:教授學生如何通過觀察太陽的位置、指南針等工具來辨別東、南、西、北四個方向。例如,早晨太陽從東方升起,傍晚從西方落下。引導學生在教室中實際操作,感受不同方向的位置關系。確定物體位置關系的方法:通過具體的例子,如“教室的東面是黑板,西面是窗戶”,幫助學生理解如何用方向詞描述物體的位置。組織學生進行小組活動,互相描述教室中不同物體的位置,鞏固所學知識。三、應用拓展辨認方向的小妙招:介紹一些實用的辨認方向的方法,如利用建筑物、街道布局等來確定方向。通過生活中的實例,如“學校在超市的東面,超市在學校的西面”,幫助學生理解方向的相對性。實際應用:引導學生思考方位知識在生活中的應用,如導航、地圖閱讀等,增強學生對方位知識的實用性的認識。四、知識鞏固與達標練習鞏固練習:通過一系列練習題,幫助學生鞏固本節課所學的知識。練習題設計多樣,包括選擇題、填空題和描述題,滿足不同層次學生的學習需求。例如,讓學生根據地圖描述不同地點的位置關系,或者根據給定的方向詞填寫正確的方向。達標練習:設計一些具有挑戰性的題目,幫助學生進一步提升對方位知識的理解和應用能力。例如,讓學生設計一個簡單的校園平面圖,并用方向詞描述各個建筑的位置。教學特色情境引入:通過野外迷路的情境引入,激發學生的學習興趣,增強課堂的趣味性。實踐操作:通過實際操作和小組活動,幫助學生更好地理解和掌握方向知識。應用拓展:通過生活中的實例,幫助學生理解方位知識的廣泛應用,增強實用性認識。鞏固練習:通過多樣化的練習題,幫助學生鞏固所學知識,提升解題能力。通過這套PPT模板,學生不僅能夠學會辨認東、南、西、北四個方向,還能在學習過程中發展空間觀念,培養辨認方向的意識,為后續的數學學習打下堅實基礎。
這套共31頁的PPT課件,是專為北師大版一年級數學上冊第四單元第4課時“小雞吃食”主題量身打造的課堂助手。它借用了“雞兔同籠”那種把數量藏在生活場景里的經典思路,卻把“主角”換成了一群毛茸茸的小雞:有的低頭啄米,有的抬頭張望,有的跑來跑去,孩子們一看就覺得親切。教師順勢把“10的加減法”藏進“小雞吃食”的故事里,讓學生在具體、可愛、可感的情境中,不知不覺完成從“數實物”到“算抽象”的過渡,既降低理解門檻,又激發探究欲望。開篇,課件用動畫呈現“雞媽媽端來一盤米”:先跑來3只小雞,又跑來7只小雞,合起來正好10只。孩子們跟著數圖標、擺小棒,很快自己說出“3+7=10”。教師立即追問:“如果跑走了4只,還剩幾只?”學生脫口而出“10-4=6”,于是“10的分與合”在“跑來—跑走”的節奏里被反復體驗。接著,PPT出示“10的加法塔”和“10的減法梯”:左邊一列紅色數字從0到10,右邊一列藍色數字從10到0,中間用雙向箭頭連接,配上一句順口溜“紅藍好朋友,相加都是10”,幫助孩子在頭腦中建立“補數”模型,為后續心算奠基。第二部分是“課前熱身”。屏幕出現一張農場全景圖,學生用“聚光燈”工具隨意點擊一只小雞,就會彈出一張數字卡片,如“4”,再點擊另一只,彈出“6”,系統自動合成算式“4+6=10”。游戲化的交互讓全班瞬間沸騰,教師則借機板書“交換加數位置和不變”,用孩子自己的話總結“小雞換位置,總數還是10只”,把“加法交換律”悄悄種進心里。第三部分進入“10的加法”系統學習。課件把10只小雞分成兩堆,用拖拽功能讓學生自由組合:1和9、2和8、3和7……每成功一組,屏幕就綻放一朵小煙花,并自動生成對應算式。教師引導學生橫看、豎看、倒過來看,發現“規律”:越往中間分,兩組小雞的數量越接近;算式也從“1+9”慢慢過渡到“5+5”,為后續學習“對稱”埋下伏筆。緊接著的“減法接龍”同樣精彩:給出總數10,學生任選一個小于10的數作為“跑走”的只數,電腦實時顯示剩余只數并列出減法算式,幫助學生在“一圖四式”中體會加減互逆。最后的“達標闖關”把課堂推向高潮。第一關“口算小達人”,30秒內完成10道“10的加減”題,系統自動統計正確率;第二關“看圖列式”,給出靜態或動態的小雞吃食圖,學生用平板拍照上傳自己的算式;第三關“農場小管家”,創設“原來有10條蟲子,小雞先吃3條,又吃5條,還剩幾條?”的連續情境,讓學生用兩種方法解答:先加后減或先減后減,在對比中體會運算順序的靈活性。教師根據后臺數據,即時推送“個性化錯題單”,實現精準補救。收尾的“知識樹”用一顆大蘋果樹形象歸納:樹干寫“10的加減法”,五大樹枝分別寫“分與合”“加法算式”“減法算式”“解決問題”“易錯提醒”,每根樹枝上再掛3片“葉子”——學生剛在課堂上生成的真實算式和關鍵詞。孩子們一邊拍手一邊齊讀:“十只小雞嘰嘰叫,分與合要記牢;加法減法一家人,補數朋友最可靠!”在歡快的兒歌聲中,本節課的核心知識被牢牢封存進兒童的記憶倉庫。整套課件色彩柔和、動畫簡潔、交互豐富,31張幻燈片張張有任務、頁頁有反饋,真正做到了“讓孩子在故事里學數學,在玩耍中練思維”。
這套手繪風格西餐廳ppt模板,我們一起來看看西餐廳的美味和氛圍。隨著現在物質生活水平的不斷提高和豐富,人們更加注重追求精神生活的享受。健身房、美容中心、西餐廳、韓國料理、日本料理等等在我們的生活工作環境周圍比比皆是,大大的提高了人們對物質生活的追求。
這套猜燈謎吃元宵PPT模板采用了喜慶的剪紙風設計元素。因為元宵節僅僅只屬于中國,所以PPT采用了傳統的中國風設計,并配上喜慶的民族音樂,充滿了傳統的年味兒。PPT模板用福字墻作為背景,非常詳細的介紹了:1、元宵節的起源;2、元宵節的文化;3、元宵節價值和意義;4、元宵節的慶祝活動。
該PPT以《吃水不忘挖井人》教育教學課件為主題,內容上,該PPT模板首先引出課文,在一些生詞生字上備注拼音,幫助學生更好的朗讀并嘗試理解課文。然后是一些生詞生字的教學,讀法,寫法。然后引發學生思考,讓學生更深層次的理解課文。最后總結課文內容,表達了對毛主席一心為人民服務,為人民著想的感恩之情。課外思考幫助學生更好的升華主題。
PPT模板主要展示了通過課文中的一字一詞深入解析文章的主要內容,利用課堂的反復練習,感悟作者飲水思源的濃厚感情。PPT背景顏色以橘黃色、白色兩種顏色為主,裝飾以水桶、挑擔人、水井、水柱、井繩等元素所組成,營造出水井古老的生活氛圍。PPT內容主要介紹了偉大領袖毛主席在革命時期帶領著鄉親們,在沙洲壩深挖水井的故事,通過課前導入,認識生字的音節和詞義,深刻領會后學以致用,也表達出對古人的敬佩和感激之情。
PPT主要展示了如果不吃青菜故事繪本的主題內容。PPT的整體色調以淺藍色和翠綠色為主,將樹葉、櫻桃、檸檬、草莓、葡萄、蘋果、菠蘿、西瓜等水果以及蔬菜作為主要裝飾物,給人以活潑生機之感。PPT的主要內容闡述了《如果不吃青菜》這一故事繪本。旨在闡述這一繪本故事的同時,讓孩子們明白多吃青菜水果的重要性,形成良好的飲食和生活習慣,具有一定的宣傳教育意義。
本套PPT課件在內容上分為教學導入、課文講解、課文賞析、小結提升共計四個部分;第一部分介紹了課文作者王維的代表作和生平經歷,以及用塞外荒漠的圖片引入課文內容;第二部分教學了詩詞中的難點字詞,讓學生朗誦詩文,解讀了課文的標題;第三部分翻譯了詩詞的全部內容,描繪了詩人所創造的意境,引導學生感受詩詞的情感;第四部分拓展延伸,介紹了其他的送別詩;
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