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部編語文九年級上冊第三單元課外古詩詞誦讀月夜憶舍弟、商山早行PPT課件含教案
頁數：41 | 大小：72M這套共41頁的PPT課件，圍繞部編版九年級上冊第三單元課外古詩詞《月夜憶舍弟》《商山早行》展開，以“一條主線、三項活動、四層遞進”為結構，引導學生在聲畫交融中完成從意象捕捉到情感共鳴的全過程。第一部分“情境導入”截取《長安三萬里》中“月夜邊塞”片段：鼓聲低沉、雁影掠空，瞬間把學生帶入“戍鼓斷人行”的意境，為兩首詩的“羈旅愁思”奠定情感基調。第二部分“活動一：知人論世”用時間軸串起杜甫、溫庭筠的生平軌跡，配以《春望》《菩薩蠻》等代表作截圖，讓學生明白“安史亂后兄弟離散”與“貶謫商山早行”的歷史背景，為詩歌的“家國—手足”雙重主題埋下伏筆。第三部分“活動二：自主探究”先布置分層任務：畫出詩中意象、圈點關鍵詞、對照譯文；隨后大屏展示“雁、露、槲葉、枳花”意象卡，學生用顏色標記情感溫度，自主完成“景—情—志”初步鏈接。第四部分“活動三：合作探究”以小組為單位完成兩項挑戰：一是用“三至五字”概括兩詩情感曲線，二是在當代生活中尋找對應意象（如春運“雁歸”照片）制作“古今對話”微海報；課堂小結由學生用一句“如果我在詩中，我會……”表達收獲，教師以“家國在心，親情不老”收束。整節課在音畫詩交融中完成意象賞析、情感體驗與價值升華，使古典詩心在現代少年心中生根發芽。
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部編版九年級語文上冊月夜憶舍弟課件PPT
頁數：36 | 大小：63M本套PPT模板在內容上分為新課導入、感知音韻美、感知意境美、品讀情感美、拓展思維美、中考鏈接共計六個部分；第一、二部分首先介紹了詩人的生平經歷和主要代表作，以及本詩的創作背景，并讓學生吟讀詩詞，感知詩詞的音韻美，標注了易讀錯的字詞，鼓勵學生入情入境的朗讀；第三、四部分翻譯詩詞大意，感知詩詞的意境美，并引領學生感悟詩詞的情感；第五、六部分品鑒了詩詞表達的思念，并拓展分析作者的深層情感表達，最后介紹了中考相關知識；
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部編版九年級上冊語文《月夜憶舍弟》PPT
頁數：36 | 大小：59MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于部編版九年級語文課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了新課導入的教學環節。第二部分是有關于文學常識的內容，包括作者的簡介以及作品的創作背景等等內容。第三部分主要是帶領同學們朗讀詩歌，并體會音韻美。第四部分主要是帶領同學們一起翻譯本首古詩的內容。最后一部分主要是有關于詩歌鑒賞的相關內容。
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教學語文課文內容《月夜憶舍弟》的PPT課件
頁數：37 | 大小：57M本套PPT模板在內容上分為新課導入、文學常識、感知意境美、品讀情感美、拓展思維、中考鏈接共計六個部分；第一部分首先介紹了《月夜憶舍弟》的創作時間和創作背景；第二部分介紹了作者杜甫的主要代表作和生平事跡，并介紹了相關文學常識；第三、四部分帶領學生朗誦詩詞，分析詩詞內容，感受作者描繪的意境，理解作者表達的情感；第五、六部分進行了拓展教學，并介紹了中考的相關信息和例題；
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月夜憶舍弟杜甫古詩詞PPT下載課件模板
頁數：36 | 大小：57MPPT模板主要，第一個部分介紹新課導入。第二個部分介紹文學常識。主要介紹了這首詩的作者簡介，創作背景。第三個部分介紹吟讀，感知音的美。吟讀應該字正腔圓，有板有眼，原滋原味，入侵入境地讀。第四個部分介紹譯讀，感知意境美。對這首詩一次一句的翻譯，進行譯讀，了解這首詩的意思，感知其意境。第五個部分介紹悟讀，品詩情感美。悟讀來感受這首詩的感情，鄉情，親情，游子思歸的思念之情。
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中國風月夜紅日風格總結匯報PPT模板
頁數：24 | 大小：7M中國風月夜紅日風格總結匯報PPT模板，是一個以中國風為元素的模板。這種中國風類似于剪紙風格。
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《古詩三首》語文三年級上冊二單元PPT課件含教案
頁數：34 | 大小：49M本套PPT模板在內容上教學了蘇軾的《贈劉景文》、杜牧的《山行》、葉紹翁的《夜書所見》；首先是《贈劉景文》，標注了詩詞的節奏韻律，闡明了詩詞中“擎”的含義，是舉起來、向上托的意思，以及“菊殘猶如傲霜枝”所體現的精神內涵；接著介紹了《山行》的詩意與詩情，作者描寫和贊美了深秋時節的山林景色，表達了作者的美好思想感情；最后教學了《夜書所見》的生字詞，并進行了主旨歸納；
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部編語文九年級上冊第三單元課外古詩詞誦讀長沙過賈誼宅、左遷至藍關示侄孫湘PPT課件含教案
頁數：41 | 大小：59M這套共41頁的PPT課件，聚焦九年級上冊第三單元課外古詩詞《長沙過賈誼宅》《左遷至藍關示侄孫湘》，以“同題異情”為線索，帶領學生在朗讀、想象、對話中完成一次跨越千年的家國情懷之旅。第一部分“知人論世，夯實基礎”用時間軸串聯兩位詩人：劉長卿因“剛而犯上”兩遭貶謫，韓愈因諫迎佛骨遠謫潮州。配合《長安三萬里》片段與節奏示范朗讀，學生在抑揚頓挫中觸摸歷史脈搏，為詩心奠基。第二部分“自主探究，整體感知”把課堂交給學生：借助注釋與意象卡片，他們先獨立勾畫“秋草、寒林、云橫雪擁”的畫面，再用一句話概述詩意，教師隨即用“彈幕”投屏優秀答案，形成集體想象。第三部分“合作探究，深入思考”以“貶謫之痛與家國之思”為議題，學生分組完成“情感坐標圖”：橫軸寫意象，縱軸標悲慨程度。討論中他們發現——劉長卿借“空宅”吊古傷今，韓愈憑“藍關風雪”明志憂國；同處逆境，一沉郁一慷慨，情感張力躍然紙上。課堂尾聲，學生以“如果我是詩人，我會……”寫30字寄語，教師用“家國在心，詩心不老”收束。整節課在聲光影的交織中完成意象賞析、情感體悟與價值觀升華。
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部編七年級語文上冊第三單元《課外古詩詞誦讀》PPT課件含教案
頁數：43 | 大小：50M這是一套專為部編版語文七年級下冊第3單元《課外古詩詞誦讀》設計的PPT課件，共包含43張幻燈片。該課件旨在通過系統的教學設計，引導學生深入理解古詩詞的具體內容，把握詩詞所蘊含的思想感情，品味詩詞營造的意境，感悟詩人復雜而細膩的情感。同時，通過多樣化的教學方法，培養學生獨立鑒賞古詩詞的能力，使學生能夠從詩詞中汲取精神養分，提升文學素養和審美情趣。本課件圍繞四首古詩展開教學：《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》和《夜上受降城聞笛》。每一首古詩的教學都遵循了“作者介紹—寫作背景—朗讀指導—詩意理解—賞析探究”的結構，幫助學生逐步深入學習。在《峨眉山月歌》的教學中，PPT首先對李白這位偉大的詩人進行了詳細介紹，包括他的生平、創作風格以及代表作品，幫助學生建立對詩人的初步認識。隨后，通過音頻輔助朗讀，幫助學生讀準字音，掌握正確的朗讀節奏，感受古詩詞的韻律之美。接著，引導學生結合注釋理解詩意，并通過合作探究的形式，對詩句進行賞析。例如，通過分析“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”中的意象，引導學生體會李白對自然景色的細膩描繪和對故鄉的眷戀之情。第二首古詩《江南逢李龜年》的作者是杜甫，字子美，被世人尊稱為“詩圣”。PPT對這首詩的寫作背景進行了詳細講解，幫助學生理解杜甫在安史之亂后流落江南的復雜心境。通過理解詩意，學生能夠感受到詩人對往昔歲月的追憶和對時代變遷的感慨。PPT還引導學生賞析詩中的情感表達，體會杜甫“沉郁頓挫”的詩風。第三首古詩《行軍九日思長安故園》的教學中，PPT同樣從作者介紹和寫作背景入手，幫助學生理解詩人岑參在行軍途中對家鄉的思念之情。通過朗讀指導和詩意理解，學生能夠深入體會詩中“遙憐故園菊，應傍戰場開”的悲壯與哀思，感受詩人對和平的渴望和對戰爭的無奈。第四首古詩《夜上受降城聞笛》的教學則聚焦于詩人李益的邊塞情懷。PPT通過介紹詩人背景和創作情境，引導學生理解詩中“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”的思鄉之情。通過賞析詩句中的意象，如“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，學生能夠感受到邊塞的蒼涼與戍邊將士的孤獨。整套PPT課件的設計注重啟發式教學和學生的自主學習。通過作者介紹、寫作背景分析、朗讀指導、詩意理解以及賞析探究等環節，學生能夠在課堂上逐步深入理解古詩詞的內涵，提升對古詩詞的鑒賞能力。同時，通過品味詩詞中的情感和意境，學生能夠更好地感受古詩詞的魅力，培養對傳統文化的熱愛之情。通過學習這四首古詩，學生不僅能夠積累豐富的文學知識，還能在古詩詞的熏陶下，提升自己的人文素養和審美能力，為今后的語文學習打下堅實的基礎。
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人教版四年級上冊語文三單元【古詩三首】PPT課件含教案
頁數：57 | 大小：107MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于人教版語文四年級上冊學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了這三首古詩詩題的含義。第二部分主要帶領同學們深情地朗讀古詩。第三部分主要向同學們詳細的講解了各詩句的含義。第四部分主要向同學們詳細的介紹了詩人的背景。最后一部分主要是有關于詩句背誦的環節。
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統編語文三年級上冊第六單元《望洞庭》古詩三首PPT課件含教案
頁數：27 | 大小：82M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標，包括感受古詩所描繪的洞庭湖的美景和體會詩人對洞庭湖的喜愛與贊美之情、學習通過比喻的修辭手法描寫景物的方法等；接著介紹了作者劉禹錫的生平經歷和主要代表作，并教學了課文生字詞和多音字，帶領學生尋找詩中之景，分析作者的修辭手法；然后對比分析了《望天門山》和《望洞庭》的區別；最后進行生字詞書寫指導；
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統編語文三年級上冊第六單元《望天門山》古詩三首PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：50M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標，包括感受古詩中所描繪的天門山雄偉壯麗的景色、感受詩人的情感并理解詩詞中“開”“回”等字的妙用等；接著解釋了詩詞標題的含義，分析了文章的寫作背景，帶領學生初讀課文，標注課文生字詞的拼音；然后結合注釋賞析文章詩詞，并讓學生扮演導游結合課文生動的講解天門山風景；最后總結了課堂內容；
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小學語文六年級上冊一單元《古詩詞三首》PPT課件含教案
頁數：45 | 大小：116M本套PPT模板在內容上首先介紹了課堂的情境任務，是根據詩人的詩詞了解江西與杭州，以及詩詞刻畫美景的表達手法等；接著教學了課文的生字詞，包括“煙渚”、“日暮”、“野曠”等，并讓學生初讀課文，讀準課文的字音；然后正式進入課文的學習，分析了三首詩詞標題的含義，感知詩詞不同的情感表達，并找出詩詞中描寫景物的部分，進行深刻解讀；最后總結了課堂內容；
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部編語文三年級上冊古詩三首PPT課件含教案
頁數：47 | 大小：93M這套部編版語文三年級上冊《古詩三首》PPT課件，共47張，整體設計以“識字—解詩—入境—悟情”為主線，通過層層遞進的任務驅動，引導學生掌握生字，學會“看—想—讀—悟”的學詩方法，并沉浸于深秋山景、秋菊傲霜、客游思鄉的多重秋之意境，激發其對傳統文化與大自然的熱愛。課件首先呈現的是蘇軾的《贈劉景文》。開篇用簡潔生動的圖文介紹蘇軾的生平、性格與文學成就，讓學生對這位曠達豪放的詩人產生親切感。隨后進入“初讀識字”環節：學生先借助拼音自主朗讀，勾畫生字；教師再用動畫示范“殘、猶、傲、橘、橙”等重難點字的筆順與結構，提醒易錯點，學生跟寫、臨寫，確保書寫規范。在“再讀悟意”板塊，課件依次出示“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”兩句，讓學生對照注釋、插圖，圈出“荷盡、菊殘、傲霜”等關鍵詞，小組討論“秋天里荷花與菊花的不同命運”，從而體會菊花“傲霜”的堅韌品格。緊接著聚焦后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，教師拋出核心問題：“蘇軾為什么要送這首詩給劉景文？”引導學生聯系詩人與友人境遇，明白詩人借橙黃橘綠的豐收盛景，勸慰友人雖已暮年卻仍值人生“好景”，從而揭示贈詩目的：勉勵、祝福與惺惺相惜。課堂最后，通過“秋菊傲霜”主題小練筆，讓學生仿寫一句鼓勵他人的詩句，實現語言遷移。第二首杜牧的《山行》則以“深秋山景圖”導入：教師播放一段楓葉流丹、遠上寒山的微視頻，學生用詞語描繪所見，再揭示詩題。作者簡介環節突出杜牧“風流俊賞”的詩人氣質。在理解詩意時，課件采用“詩畫對照”策略：先出示“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”的配圖，學生用“看—想—讀”的方法，說出“寒山、石徑、白云、人家”構成的層次分明的山林圖；再聚焦“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，通過換詞比較“紅”與“艷”、角色體驗“假如我是杜牧，為何停車”，讓學生體會詩人對楓葉之美的沉醉與驚喜，進而感悟詩人豪爽樂觀、熱愛自然的情感。生字教學則抓住“徑、斜、楓、霜”，利用田字格動態演示筆順，學生書空、描紅、臨寫，教師相機提醒“斜”字左讓右、“霜”字雨字頭的寫法。課堂尾聲，學生伴著古箏曲吟誦全詩，在音韻中回味秋山紅葉的絢爛。第三首葉紹翁的《夜書所見》以“客游思鄉”情境切入：夜色微涼，燈火點點，教師輕輕吟誦“蕭蕭梧葉送寒聲”，讓學生閉目想象，再談“如果此刻你獨自在外，最想誰”。作者簡介突出葉紹翁“江湖詩人”的漂泊身份，為理解鄉愁奠基。初讀環節，學生借助注釋自讀，圈出生字“蕭、梧、促、籬、螢”等，教師用“部件拼拼樂”小游戲幫助學生記憶字形，再用動畫演示“蕭”字草字頭的筆順、“籬”字竹字頭的寫法。在解詩環節，課件分層呈現詩句：先聚焦“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”，學生結合插圖與自身經驗，說說“秋風怎樣動客情”，教師相機點撥“梧桐葉落、秋風蕭瑟”觸發的孤獨與思念；再品讀“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，通過情境表演“兒童捉蟋蟀”與“詩人隔籬遙望”，讓學生體會詩人由眼前童趣勾起對故鄉童年的回憶，鄉愁更濃。最后，全班齊誦，教師播放悠揚的《思鄉曲》，學生閉眼想象“夜深籬落一燈明”的畫面，寫下一句想對家人說的話，將文化理解與情感體驗融為一體。整套課件首尾呼應：首頁以“秋”字飛花令激趣，末頁用“秋之意蘊”思維導圖總結三首詩的景物、情感與學法，引導學生將課堂所得遷移到課外閱讀。47張幻燈片，既有生字書寫的扎實訓練，又有詩意的層層浸潤，更有情感的悄然升華，讓學生在識字、讀詩、賞景、悟情中，真切感受中華傳統文化的魅力與秋天的多彩意蘊。
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人教版數學九年級上冊二次函數y=ax²的圖象和性質PPT課件含教案
頁數：36 | 大小：4MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于二次函數圖像解題學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要是關于本節課的學習目標，要求同學們能夠通過二次函數的圖像來解決相關的實際問題。第二部分主要是有關于二次函數的圖像性質的講解。第三部分主要向同學們詳細的講解了有關于利用二次函數的圖像性質確定字母的值的相關內容。最后一部分是有關于二次函數的實際應用。
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部編語文九年級上冊第三單元岳陽樓記PPT課件含教案
頁數：68 | 大小：63M這套68頁的《岳陽樓記》教學課件，以“情境—知人—誦讀—解意—析旨—拓展”六大板塊層層遞進，將文言知識、寫景技法與家國情懷融為一爐。開篇“課前導入”用范仲淹“先天下之憂而憂”的名句配其畫像，瞬間點燃學生探究欲望，奠定憂樂基調。“活動一知人論世”以時間軸呈現范仲淹生平：寒門苦讀、戍邊御敵、慶歷新政，再配岳陽樓VR全景，讓學生在歷史與實景中定位文本。“活動二讀準字音，讀順結構”先正音“浩浩湯湯、霪雨霏霏”等，再播放配樂朗讀，學生跟讀體會抑揚頓挫；隨后用思維導圖梳理“敘事—寫景—議論”框架，為深度解讀搭梯。“活動三整體感知”提供精準譯文，并聚焦“遷客騷人、居廟堂之高”等關鍵詞，以表格形式歸納一詞多義、古今異義、詞類活用，幫助學生完成文言積累。“活動四理解思路”引導學生用“段意+情感”雙欄筆記劃分層次：寫樓緣起、繪洞庭陰晴、抒遷客悲喜、發憂樂宏論；隨后拋出“為何借景寫情”之問，讓學生在對比賞析中悟出情景理交融的妙處。“活動五課堂衍生”布置創意任務：為岳陽樓設計一條“憂樂之旅”導覽詞，或撰寫200字微博致敬“先憂后樂”精神，讓經典照進現實。整節課在聲光影交織中完成知識建構、審美熏陶與價值引領，使“先天下之憂而憂”的博大胸懷在學生心中生根發芽。
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部編語文九年級上冊第三單元寫作：議論要言之有據PPT課件含教案
頁數：37 | 大小：31M這套專為部編版九年級上冊第三單元寫作課《議論要言之有據》設計的37頁PPT課件，以“問題驅動—知識建構—合作探究—范例引領—遷移應用”五大環節串聯，幫助學生在40分鐘內完成從“知道論據”到“會用論據”的跨越。第一部分“新課導入”用一則網絡熱帖“手機是否該進校園”作情境，引導學生發現：只有觀點而無證據的說理空洞無力，從而自然拋出“議論要言之有據”的核心任務，同時點明本課對應的語文核心素養——思維發展與提升。第二部分“自我研學”借助思維導圖厘清兩大論據類型：事實論據（史實、數據、生活實例）與道理論據（名言、公理、定律），并給出“選—剪—析—連”四步使用口訣，幫助學生在寫作時快速完成“論點—論據—分析”三段式框架。第三部分“合作探究”布置兩項分層任務：A組圍繞“誠信是立身之本”挑選事實論據；B組圍繞“自律成就未來”精選道理論據。小組內完成選材、剪裁、分析后，現場在展臺分享，教師即時用“貼星評價表”反饋，強化生生互評。第四部分“范例指導”展示一篇200字示范片段：先亮觀點，再引史例，最后因果分析。學生用雙色筆圈畫“論點句—論據句—分析句”，教師順勢總結“就例說理、避免以敘代議”的寫作要訣，并布置課后微寫作：為班級“手機公約”寫一段150字論證，要求兩條論據、一條分析。整堂課在情境、方法、范例、實踐的循環中，讓學生真正體驗到“讓觀點落地生根”的理性力量。
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部編語文九年級上冊第三單元水調歌頭PPT課件含教案
頁數：43 | 大小：86M這套精心制作的 43 頁 PPT 課件，以《水調歌頭》為核心，沿著“月華入境—知人悟情—譯句析意—鑒賞探微—升華凝思”五大板塊層層展開，帶領學生走進蘇軾闊大而又細膩的精神天地。開篇“情景導入”借一輪明月高懸夜空，配以輕柔的古箏，引導學生吟誦詠月名句，瞬間營造“把酒問月”的曠遠意境，為整首詞奠定情感基調。“活動一：知人論世”以時間軸呈現蘇軾生平：烏臺詩案、密州出獵、兄弟分離，讓學生明白“政治失意”與“骨肉暌違”的雙重困境；隨后用“詞牌小知識”掃清生字讀音障礙，并用節拍示范帶讀，讓學生體會《水調歌頭》長短句交錯的韻律之美。“活動二：譯句悟情”逐句呈現原詞與今譯，對“起舞弄清影”“但愿人長久”等關鍵句進行情感標注，引導學生用換字法、增刪法品味詞中“清影”“嬋娟”的意境，觸摸詞人由苦悶到曠達的心路。“活動三：合作鑒賞”聚焦藝術特色：想象——“乘風歸去”的飛天奇思；情景交融——明月與離愁互映；哲理升華——“人有悲歡離合”的宇宙胸襟。小組用“三問三答”海報展示探究成果，教師相機點撥“虛實相生”的寫法妙用。“活動小結”以“如果穿越時空，你最想對蘇軾說什么”的即興發言收束課堂，把古典情思引向現實人生；課后作業則布置“給遠方親人寫一封 150 字的中秋微家書”，要求引用詞中意象，實現由讀到寫的自然遷移。整堂課在聲、色、情的交織中，讓學生既領略了詞的藝術風華，又汲取了樂觀曠達的精神力量。
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部編語文九年級上冊第三單元醉翁亭記PPT課件含教案
頁數：61 | 大小：110M這套共61張幻燈片的《醉翁亭記》課件，以“謎語激趣—知人入文—朗讀正音—譯讀明義—探情悟旨”五環節層層推進，將文言知識、翻譯技巧與人文情懷融為一體，引導學生在瑯瑯書聲中與歐陽修同游醉翁亭。課堂伊始，教師拋出謎語“有亭翼然臨溪上，太守與客共歡觴”，學生搶答“醉翁亭”，懸念即起。隨之進入“知人論世”板塊：時間軸呈現歐陽修貶滁背景，配以醉翁亭實景照片，讓學生明白“仕途失意”與“山水寄情”的雙重語境，為理解豁達情懷奠基。“讀準字音讀順節奏”環節，課件高亮“環滁皆山也”等易錯句，教師范讀—學生跟讀—節奏劃分，三遍朗讀后，全班齊誦，聲韻鏗鏘。“通讀課文理解文意”采用“彈幕式”注釋：逐句呈現原文，右側即時彈出關鍵詞注解，如“蔚然、傴僂、山肴野蔌”，學生隨文批注，教師即時訂正，翻譯水到渠成。“探究思路體會情感”則以問題鏈驅動：為何寫四時之景？為何“醉能同其樂，醒能述以文”？學生分組填寫“景—事—情”三維圖，發現“樂”中藏“憂”，在“山水之樂”與“與民同樂”的交織中觸摸作者曠達胸襟。課后任務設計“給醉翁亭寫一則導游詞”，要求化用文中名句，讓古文照進現實。整節課在聲光影的流動中，完成文言積累、翻譯訓練與人格熏陶的三重奏。
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統編三年級上冊第二單元《古詩三首》PPT課件含教案
頁數：49 | 大小：192M這份PPT由三個部分組成。第一部分內容是《山行》，此模板首先介紹了詩歌的風格，其次是對《山行》的作者杜牧進行簡要介紹，最后對詩歌進行詳細解析。第二部分內容是《贈劉景文》，這一部分主要包括詩人簡介、詩意呈現、詩歌注釋，同時介紹了蘇軾給好友劉景文贈詩的目的。第三部分內容是《夜書所見》，這一部分一方面講述了詩句的意思，另一方面是對詩人的思想感情進行介紹。