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本活動有成功之處,也有不足的地方當我問起,今天老師沒有戴手套手特別冷,有個小朋友想到了與教材不一樣的辦法,“放進口袋里就不冷了”當時在肯定孩子的思維時,換成這樣的語氣“哇,軒軒小朋友想的辦法真好!老師的手真的不冷了!”這樣的兒化語氣更能貼近孩子,能調動幼兒積極去探索,課前家園互動也有欠缺,在看圖總結時,一個小朋友把電暖器誤認為是豆漿機了,當時我就在反思,是我的圖走樣了,沒有。直接告訴幼兒:“這是電暖器,”換成“哦,我明白了,原來小朋友家里都是用空調取暖的,所以就看不到電暖氣了”孩子就會恍然大悟了。
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