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環(huán)節(jié)一、傾聽與欣賞——感知音樂中的藝術(shù)元素環(huán)節(jié)說明:《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”部分提出這樣的教育建議:根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。基于此,第一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于“灑水車”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),隨后組織幼兒進(jìn)行“主題欣賞”音樂,引導(dǎo)幼兒獲悉音樂中的“聲音元素”,并鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車,自由想象灑水車的各種工作情境,順勢(shì)萌發(fā)出小班幼兒對(duì)于灑水車的探究興趣。環(huán)節(jié)二、猜測(cè)與想象——感受音樂中的樂句結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),此環(huán)節(jié)中我主要借助“情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法”這兩種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)小班幼兒“觀察、傾聽、猜測(cè)、想象”的學(xué)習(xí)興趣,從而順利解決教學(xué)難點(diǎn)。首先,教師鼓勵(lì)幼兒自主閱讀、看懂動(dòng)態(tài)型音樂圖譜,幫助幼兒感知并梳理音樂的段落結(jié)構(gòu)和音樂情境;其次,幫助幼兒借助形象、直觀的動(dòng)態(tài)圖譜,理解“奧爾夫音樂、灑水車音樂游戲”之間高度匹配的內(nèi)容和情節(jié),為下一環(huán)節(jié)的集體游戲活動(dòng)奠定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
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