教學目標：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達歌曲內(nèi)容。3、了解歌曲的音樂特點，學習簡單仿編歌詞。教學準備：1、知識經(jīng)驗準備：活動前教師組織學生觀察春天的景物。2、物質(zhì)準備：掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。3、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。教學過程：一、預備活動師生互相問候，韻律活動《春天來了》，學生隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、教師與學生一起討論看到的春天的景物。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼學生一一說出來，并討論學生運用恰當?shù)脑~匯表達。3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導學生說出春天來到了小河、水塘、草地。