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說學情分析家風一詞對學生來說是比較陌生的,在學生的家庭生活中,聽到的、接觸到的家風是很少的,以至于在說到這個話題的時候,學生是有些許茫然的。經過對五年級所學課程的了解和對學生的日常觀察得知,四年級的學生對于優秀家風缺乏認知。雖然部分學生從個體閱讀等生活經驗中對于相關知識略有知曉,但多數學生并不了解家風的含義與意義。因此,他們對于弘揚和踐行優秀家風的了解和認識也不深,需要借助更加直觀、具體的事例加深他們對優秀家風的了解。五年級的學生的自主學習能力已經有了顯著的提高,學生能夠利用課余時間,通過閱讀書籍搜集有關優秀家風的故事。同時,學生具有良好的溝通交流能力,能夠通過采訪等形式了解自己家庭的家風。
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