說學情分析家風一詞對學生來說是比較陌生的，在學生的家庭生活中，聽到的、接觸到的家風是很少的，以至于在說到這個話題的時候，學生是有些許茫然的。經過對五年級所學課程的了解和對學生的日常觀察得知，四年級的學生對于優秀家風缺乏認知。雖然部分學生從個體閱讀等生活經驗中對于相關知識略有知曉，但多數學生并不了解家風的含義與意義。因此，他們對于弘揚和踐行優秀家風的了解和認識也不深，需要借助更加直觀、具體的事例加深他們對優秀家風的了解。五年級的學生的自主學習能力已經有了顯著的提高，學生能夠利用課余時間，通過閱讀書籍搜集有關優秀家風的故事。同時，學生具有良好的溝通交流能力，能夠通過采訪等形式了解自己家庭的家風。