活動一：視頻激趣，引出學習伴隨我們成長（2分鐘） 1.由老師的二寶不會叫媽媽導入，請學生幫老師解決難題。 2.播放豆豆學叫媽媽的視頻，讓學生體會小嬰兒學說話的過程，并交流豆豆如何學會叫媽媽，從而引出“學習伴我成長”這個課題。 【設計意圖：聯系“教師自己的二寶不會叫媽媽，幫老師解決難題”這個真實的情境，幫助學生回憶自己小時候的樣子，將本節課的話題引向學生的生活。再播放二寶豆豆學叫媽媽的視頻，學生充分體會小孩子學說話的過程，引起情感共鳴，激起追尋自己成長腳步的欲望。】 活動二：照片追憶，明確成長離不開學習（18分鐘） （一）猜一猜這是誰——嬰兒時期 1.播放十個孩子從嬰兒到小學生成長的照片，讓學生猜猜這是誰，把他們的思緒拉到小時候。 2.出示孩子們還是嬰兒期的照片，交流嬰兒期的我們是怎樣學說話、學走路、學吃飯的……老師相機和學生對話，引導學生明白：從出生到現在的每一步都離不開學習。 （二）說一說——上幼兒園時期 出示孩子們上幼兒園時的照片，回顧自己幼兒園的生活，說一說幼兒園學會了什么，是怎么學的？老師及時和學生交流，引導學習感知到學習的快樂，學習的收獲。