六、活動總結本活動通過游戲化的音樂教學讓幼兒在教師創設的情景及游戲層級挑戰中不斷積極主動的思考、學習，讓幼兒在游戲中輕松掌握分組輪奏并在聽音辨位游戲中推動幼兒的傾聽能力、注意力、自控力等學習品質的自我發展。在自由、歡樂的氣氛中感受到打擊樂音樂活動的樂趣與魅力。七、說學法1. 觀察模仿學習法 觀察模仿學習是一切學習的基礎，因為這種學習能夠幫助幼兒積累大量的知識和技能，這些知識和技能既是更高級的觀察模仿學習必不可少的基礎，也是探究一創造學習、問題解決學習必不可少的基礎。2. 評價法在活動中鼓勵幼兒發現問題、解決問題，給時間與空間讓幼兒自我發現問題培養解決問題的學習品質。