二、帶領幼兒觀察幼兒用書。1、教師：這是什么地方？你看見哪些標記？它們個表示什么意思？2、教師總結：這些標記很簡單，但都有各自的用途，主要是用簡單的圖案告訴大家要注意的事情，方便我們的生活。3、幼兒操作活動。三、幼兒為幼兒園和班級設計標志。1、教師和幼兒討論：　 2、幼兒自主設計班級標志。3、將幼兒設計的標志展示在相應的場所旁邊，用于提示和警示作用。　　在活動前，請家長配合，認識生活中的標志，讓幼兒有個初步的認識。這里是延伸活動，在日常活動中讓幼兒關注生活中的標志，討論我們幼兒園和班級哪些地方需要標志？