二、感官感知。1、將盒子里頭發與線取出放在白紙上，比比哪個粗？2、比一比盒子里的頭發一樣長嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發變長？變短？3、你們知道頭發有什么用呢？（鼓勵幼兒發散想象）4、頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（梳頭、剪發、洗發、戴帽子、抹頭油等）5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？小結：人老了，頭發會慢慢變白的。6、我們的頭發是什么顏色？還有其他顏色的頭發嗎？（出示假發，圖片）。小結：中國人的頭發是黑色的，但很多人喜歡染發，讓頭發變得五顏六色；外國人的頭發有黃色、咖啡色、紅色、金色等。三、動手設計發型。1、出示圖片：古代婦女的發髻造型、嬉皮士的發型、普通辮發、短發等。（1）圖片上有些什么發型？（2）你喜歡自己的發型嗎？為什么？（3）頭發還可梳成什么樣子？2、請你做一位“發型設計師”，為自己或別人設計一款發型，你想設計怎樣的發型？為誰設計？3、介紹分組活動材料。（1）用剪刀為魔發娃娃剪出發型。（2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發型。（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發型。（4）在紙上畫出發型。4、設計過程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發和引導，鼓勵他們想的和別人不一樣。5、請個別幼兒上來講講他的創意設計？為誰設計？為什么這樣設計？四、延伸活動。1、將幼兒的設計作品豐富到角色游戲的“理發店”里。2、在區角活動中組織幼兒看有關頭發的趣聞。（1）各種新奇的發型、發色。（2）基尼斯記錄中最長的頭發及其他趣聞軼事。