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二、感官感知。1、將盒子里頭發與線取出放在白紙上,比比哪個粗?2、比一比盒子里的頭發一樣長嗎?為什么?有什么辦法可以讓頭發變長?變短?3、你們知道頭發有什么用呢?(鼓勵幼兒發散想象)4、頭發在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(梳頭、剪發、洗發、戴帽子、抹頭油等)5、出示圖片,提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?小結:人老了,頭發會慢慢變白的。6、我們的頭發是什么顏色?還有其他顏色的頭發嗎?(出示假發,圖片)。小結:中國人的頭發是黑色的,但很多人喜歡染發,讓頭發變得五顏六色;外國人的頭發有黃色、咖啡色、紅色、金色等。三、動手設計發型。1、出示圖片:古代婦女的發髻造型、嬉皮士的發型、普通辮發、短發等。(1)圖片上有些什么發型?(2)你喜歡自己的發型嗎?為什么?(3)頭發還可梳成什么樣子?2、請你做一位“發型設計師”,為自己或別人設計一款發型,你想設計怎樣的發型?為誰設計?3、介紹分組活動材料。(1)用剪刀為魔發娃娃剪出發型。(2)用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發型。(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出發型。(4)在紙上畫出發型。4、設計過程中,教師巡回觀察,給予肯定,啟發和引導,鼓勵他們想的和別人不一樣。5、請個別幼兒上來講講他的創意設計?為誰設計?為什么這樣設計?四、延伸活動。1、將幼兒的設計作品豐富到角色游戲的“理發店”里。2、在區角活動中組織幼兒看有關頭發的趣聞。(1)各種新奇的發型、發色。(2)基尼斯記錄中最長的頭發及其他趣聞軼事。
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