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活動過程或建議:(一)演唱英語歌《我會說A、B、C》,引入主題。讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的?你還懂得其他國家的語言嗎?(二)、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。1、幼兒自由結伴,說說自己知道的語言使用的國家。2、教師小結幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等,有的國家使用一種語言,比如:日本。有的國家使用幾種語言,比如:瑞士。使用人數最多的語言是漢語,世界上最廣泛使用的語言上英語。(三)、結合自身實際談談本民族、本地區的語言。1、世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”比如:廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言?2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同?(四)、朗誦方言兒歌《兩只老虎》 活動二:音樂《英語歌:Whit`s you name?》 活動目的:1、初步接觸國外的英語歌,會唱英語歌。2、理解歌詞的意思,學做音樂游戲。活動準備:鋼琴一臺、音樂磁帶一盒 活動過程與建議:(一)、在鋼琴的伴奏下自由地進入教室,進行發聲練習。(二)、學習英語歌曲,理解歌曲的意思。1、幼兒聽音樂,根據自己的理解說說歌曲的意思。2、教師解說歌曲的意思。3、幼兒用整體教唱法學習歌曲,注意吐詞清晰。(三)、通過游戲,鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。1、游戲:《對唱》2、游戲:《你的名字》 環境創設:在教室里創設一個“語言文字角”。生活滲透:在生活中利用空余時間講一些有關“語言文字”的故事。家庭滲透:在家中父母能為幼兒創設一個良好的語言的環境。活動評價:通過這一系列的活動,幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關知識,并初步接觸了英語歌曲,了解了英語的發音。不僅培養了幼兒的民族自豪感,而且也開闊了幼兒的見識。
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