活動過程或建議：（一）演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？（二）、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。1、幼兒自由結伴，說說自己知道的語言使用的國家。2、教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。（三）、結合自身實際談談本民族、本地區的語言。1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言？2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》 活動二：音樂《英語歌：Whit`s you name？》 活動目的：1、初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。2、理解歌詞的意思，學做音樂游戲。活動準備：鋼琴一臺、音樂磁帶一盒 活動過程與建議：（一）、在鋼琴的伴奏下自由地進入教室，進行發聲練習。（二）、學習英語歌曲，理解歌曲的意思。1、幼兒聽音樂，根據自己的理解說說歌曲的意思。2、教師解說歌曲的意思。3、幼兒用整體教唱法學習歌曲，注意吐詞清晰。（三）、通過游戲，鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。1、游戲：《對唱》2、游戲：《你的名字》 環境創設：在教室里創設一個“語言文字角”。生活滲透：在生活中利用空余時間講一些有關“語言文字”的故事。家庭滲透：在家中父母能為幼兒創設一個良好的語言的環境。活動評價：通過這一系列的活動，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關知識，并初步接觸了英語歌曲，了解了英語的發音。不僅培養了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識。