（1） 觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個(gè)管子連接在一起，并能通過(guò)兩個(gè)“花園”。 （2） 幼兒兩人一組連接管子。 （3） 幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。 3． 依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。 （1） 集體討論線路圖的繪制方法。 （2） 幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。 （3） 集中展示線路圖，并驗(yàn)證是否正確。 4． 實(shí)驗(yàn)操作：看線路圖接管子。 （1） 幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。 （2） 討論并小結(jié)：線路圖的作用。 5．延伸活動(dòng)