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(1) 觀察操作材料,了解連接要求:將分離的兩個(gè)管子連接在一起,并能通過(guò)兩個(gè)“花園”。 (2) 幼兒兩人一組連接管子。 (3) 幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。 3. 依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。 (1) 集體討論線路圖的繪制方法。 (2) 幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。 (3) 集中展示線路圖,并驗(yàn)證是否正確。 4. 實(shí)驗(yàn)操作:看線路圖接管子。 (1) 幼兒交換線路圖,并看圖連接管子。 (2) 討論并小結(jié):線路圖的作用。 5.延伸活動(dòng)
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