2.自主探索活動內容的交流：１. 取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的？２. 引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。３. 針對幼兒的疑惑進行討論。４.師生共同歸納小結。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。（三）出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律。（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。（五）欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。（六）設計“黑白配”小毛巾１. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。２. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。活動延伸：觀察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。