2、集體活動(dòng)?！　?（1）演示教具“大象運(yùn)木頭” 今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請(qǐng)來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。（出示大象并按大到小排列）　　 教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢？　　 幼兒：象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。　　 教師將最大的木頭放在象爸爸下面。　　 教師：象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢？　　 幼兒：象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭?！　?教師將最小的木頭放在象寶寶下面?！　?教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭，再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。　　 （2）利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對(duì)應(yīng)?！　?小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？　　 熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢？（最大的）　　 依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的房子?！　?教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里?！　?3、幼兒操作?！　?大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己　　 住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？　　 4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。　　 教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具收拾好?！　?我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說要謝謝我們小朋友。　　 5、活動(dòng)延伸?！　?有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了，請(qǐng)你們來找一找他們的家在哪里？用筆將小動(dòng)物和他們的家連起來。