四、 幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領A組：從提供的書籍中查找資料B組：觀看電腦課件，查找資料C組：圍坐一圈看動物世界的VCD五、 集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物？這些動物有什么本領？（配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網絡圖）耀林：我發現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護自己的這一本領十分有興趣，興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教師此時把孩子的注意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還有其他本領嗎？聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚宇辰： 豹子是短跑冠軍夏耘：北極熊不怕冷擰月：老虎會游泳陳圓：猴子會在樹上蕩秋千樂其：松鼠的尾巴可以當降落傘宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，并引導幼兒看網絡圖。六、 教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。七、 針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續探索。八、 在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。活動評析：