（二）幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動(dòng)。師：鼓面振動(dòng)能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（三）通過(guò)操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）1、我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）2、從小組的形式回答師：剛才你們都試過(guò)了，現(xiàn)在，每組派一位代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？（。。。。。。）二、感知聲音的特性1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的（1）請(qǐng)1——2位幼兒上來(lái)敲擊樂(lè)器（響板和小鈴）師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個(gè)游戲，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜他在干什么？你們是怎么知道的？那響板、小鈴的聲音是通過(guò)什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）2、感知聲音的大?。?）教師擊鼓，你們聽(tīng)到鼓聲了嗎？（2）教師拿出一只時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)（不讓幼兒看到）師：現(xiàn)在你們聽(tīng)到什么聲音？（有：你聽(tīng)到什么樣的聲音）拿時(shí)鐘請(qǐng)每一位幼兒聽(tīng)一聽(tīng)（3）教師小結(jié)：聲音是靠空氣傳播的，沒(méi)有空氣，我們就聽(tīng)不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。三、知道噪音對(duì)人體有害，教會(huì)幼兒保護(hù)嗓子1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中你還聽(tīng)到哪些聲音？喜歡聽(tīng)什么聲音？2、放錄音師：錄音中的聲音你喜歡聽(tīng)嗎？為什么？這些令人感到難聽(tīng)的是噪音。3、小結(jié)：在生活中，有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，使人感到舒服，而噪音會(huì)損害人的健康，在平時(shí)，我們不能大聲說(shuō)話，要保護(hù)好自己的嗓子。四、聲音的保存師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來(lái)歡慶一下吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂(lè)，發(fā)出美妙的聲音吧！1、幼兒在老師的哼唱中伴奏2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來(lái)吧?。ń處熤笓]。。。）