2．情境準備：魔術天堂3：經驗準備：認識顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。活動過程：１． 情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。師：１）“小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”4）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三變成什么顏色拉？”（綠色）5）教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎么變？最后怎樣？”２． 幼兒動手操作，探索顏色的變化。１） 師：“你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。２） 教師講解操作時注意事項現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。３） 幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。３． 說說顏色的變化.（１） 師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？（２） 幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。紅＋黃＝橘黃黃＋藍＝綠紅＋藍＝紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。４． 通過涂色游戲，發展幼兒對顏色的感知力。（１） 國慶節快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。