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3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂,大膽的想象師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?師:這次我要請小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河里旅行……師:閉上眼睛,跟著音樂,我們一起去想象旅行啦!師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽和小鳥在一起游戲,看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚和河水在游戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)師:我們想象旅行回來啦,誰來告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請幼兒舉手回答,可以鼓勵幼兒用動作來表現)(評析:音樂和美術都是美的表現形式,我把兩者結合起來,讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》,在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行,給孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童話色彩的畫面,并鼓勵幼兒大膽的說出來。)4、老師示范操作油水分離,神秘展現想象內容,再次激發幼兒興趣。師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實好玩的都已經在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來,看的更清楚,仔細看。(加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉一轉,跳個圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)(評析:以兒歌的形式表現刷子的刷法,既清楚的表達操作的方式,又符合幼兒的興趣,給活動增添樂趣,使之更完美)。師:你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說)師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了,然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會出現。5、幼兒在音樂中,大膽想象、創作并展示,相互欣賞師:你們想不想玩?怎么玩,每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料師:要求:1.你們各自的想象應該是不一樣的;2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會破的;3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干,然后把手洗干凈;5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人6、評價結束師:我們來一起看看小朋友的畫,說說他們去哪旅行了,看到了什么。 師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。總評析:整個活動過程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品,只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來,然后讓他們神秘的展現出來,就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術的神秘和有趣,看到了自己想象的精彩和五彩繽紛,調動了他們對美術的興趣,激發他們大膽地感受美、創造美、表現美。沒有一幅好與不好的作品,每個人都有自己的想象,每幅作品都是一個很好的表現。幼兒的美術教育中,孩子不須要求對色彩配置的考究,強調的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑,強調的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構圖形式的變化,強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現方法的稚拙,強調的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子,讓孩子想象飛起來,身體動起來,大膽說出來,在充足的空間時間里馳騁,讓孩子們任意涂鴉,說出他們對現實世界的精彩理解,創造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。
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