三、說教學(xué)重、難點本節(jié)課的教學(xué)重點：是讓學(xué)生理解圖畫所表達的意思，理解圖上括號和問號的用意，知道所求問題的所在。突破方法：適時點撥、找學(xué)生反復(fù)說教學(xué)難點：使學(xué)生切實感受用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的過程，學(xué)會分析問題的方法。突破方法：自主學(xué)習、探究法四、說教法、學(xué)法1、教法針對重點、難點，我采用情境創(chuàng)設(shè)、小組交流、適時點撥相結(jié)合的方法加以突破設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。2、學(xué)法學(xué)生的學(xué)習活動不僅只是為了獲得知識，更重要的是要掌握獲得知識的方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識，使學(xué)生初步學(xué)習在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，逐步發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的能力。五、教具的準備:課件、直尺設(shè)計意圖：課件是尊重低年級學(xué)生的年齡特點，直觀、形象的呈現(xiàn)，易喚起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習積極性。直尺是因為《課標》基本理念：“要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣”，那么，低年級老師的板演很重要，像畫等號，老師的規(guī)范操作會直接影響學(xué)生，他們會效仿。六、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分四個環(huán)節(jié)：