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三、說教學(xué)重、難點本節(jié)課的教學(xué)重點:是讓學(xué)生理解圖畫所表達的意思,理解圖上括號和問號的用意,知道所求問題的所在。突破方法:適時點撥、找學(xué)生反復(fù)說教學(xué)難點:使學(xué)生切實感受用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的過程,學(xué)會分析問題的方法。突破方法:自主學(xué)習、探究法四、說教法、學(xué)法1、教法針對重點、難點,我采用情境創(chuàng)設(shè)、小組交流、適時點撥相結(jié)合的方法加以突破設(shè)計意圖:學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。2、學(xué)法學(xué)生的學(xué)習活動不僅只是為了獲得知識,更重要的是要掌握獲得知識的方法。在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識,使學(xué)生初步學(xué)習在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,逐步發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的能力。五、教具的準備:課件、直尺設(shè)計意圖:課件是尊重低年級學(xué)生的年齡特點,直觀、形象的呈現(xiàn),易喚起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習積極性。直尺是因為《課標》基本理念:“要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣”,那么,低年級老師的板演很重要,像畫等號,老師的規(guī)范操作會直接影響學(xué)生,他們會效仿。六、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分四個環(huán)節(jié):
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