⑷ 探究第四段小組合作討論“自學問題單”第⑹題，教師巡回適時點撥，最后歸納，課件展示第四段內容。這一段重點讓學生把握主旨句：醉能同其樂（設計意圖：美國心理學家布魯納就倡導問題教學法，認為這樣有利于學生創造性能力的培養。新課標也強調“自主、合作、探究”的學習方式，所以這一環節我完全采用這種學習方式，也履行了我的“自學——點撥——歸納”的教法。另外，課件在展示每一段內容時，都采用創設情景法，既幫助學生加深對課文的理解，又增加了學生學習的興趣，能收到良好的效果）。6.把握主旨，小結全文課件再連貫性地展示四個自然段的探究問題，讓學生找出貫穿全文的一個“樂”字和主旨句：醉能同其樂，從而理解作者寄情山水的曠達情懷和“與民同樂”的思想。