（3）、反面事例:沒(méi)有雷鋒的日子，“廣州佛山小悅悅”、“湖北荊州挾尸要價(jià)”。設(shè)計(jì)本活動(dòng)是讓學(xué)生在討論和辯論中產(chǎn)生思想的碰撞，通過(guò)正反的事例教材的對(duì)比，更加深入理解雷鋒精神對(duì)社會(huì)的重要性。5、活動(dòng)四——尋找身邊的活雷鋒（1）、說(shuō)說(shuō)我們身邊的活雷鋒。說(shuō)一說(shuō)幫助過(guò)自己人或事。（2）、交流自己得到別人幫助后的感受，或看到助人為樂(lè)事件時(shí)的感受。設(shè)計(jì)本活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的真善美，知道雷鋒離我們并不遠(yuǎn)，他就在我們的身邊，從而萌生從自身做起，做一個(gè)雷鋒精神的傳播者的理念。6、拓展活動(dòng)——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣1、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，班委建議音樂(lè)老師教唱這首歌曲。2、每個(gè)學(xué)生為身邊的人做件好事。3、各小組制作一期有關(guān)學(xué)雷鋒的手抄報(bào)，班內(nèi)制作一期學(xué)雷鋒的板報(bào)。四、板書設(shè)計(jì)課前利用大號(hào)美術(shù)字將本次主題班會(huì)的主題寫的黑板上。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家!