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二、探索新知:“老師聽說動物園正在舉行運動會,我們一起來看一看吧!”(出示掛圖)讓學生觀察情景圖,說說都有誰?誰跑第1,誰跑第2,小兔跑第幾,小狗跑第幾。讓學生進一步理解第幾個的含義。最后問:“小烏龜第幾。(生:最后)你候對小烏龜說些什么?(小烏龜加油!)此處對學生進行做事要有堅持到底的精神的情感教育。三、拓展知識為了讓學生靈活地掌握知識,在這我設計了一個“擺花片“的活動,讓學生拿出1個黃色花片和7個紅色花片,學生任意擺成一行,擺好后說一說是怎樣擺的,黃花片擺在第幾,并鼓勵學生向同桌介紹一下自已的擺法。(通過這一活動,培養費了學生的動手能力,語言表達能力和思維能力)四、鞏固練習1、基礎練習:課本23頁練一練第1題,“共有()朵花,從左數分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色,讓學生進一步鞏固幾個和第幾的含義。
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