三、德育目標1、從茫茫宇宙到人類社會，都是統一的物質世界的存在形態。人類社會是自然界長期發展的產物，是物質世界自我運動的結果。通過本課的學習，使學生堅定地樹立馬克思主義的辯證唯物主義的物質觀，鮮明的反對上帝或神靈創世說。2、通過學習運動和靜止的辯證關系原理，使學生懂得辯證唯物主義在承認運動的絕對性的同時，還承認相對靜止的重要作用，從而認識世界是可知的，在生活、學習和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心，反對離開相對靜止談論運動，避免犯形而上學的相對主義和詭辯論的錯誤教學重點難點：1、世界的物質統一性證明（重點）2、物質的運動是絕對的（重點）3、馬克思主義的物質觀與自然科學的物質結構理論是什么關系？（難點）4、如何理解運動的絕對性和靜止的相對性（難點）5、辯證唯物主義在堅持運動絕對性的前提下又肯定相對靜止的存在，具有哪些重要意義？（難點）6、如何理解人類社會的物質性（難點）