三、說(shuō)學(xué)法1、利用圖表歷史知識(shí)分析解釋?zhuān)岣邔?duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力2、結(jié)合社會(huì)潮流引入課題，吸引興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)同學(xué)們最近幾年民工潮盛行，大量民工往東南部城市遷移，同時(shí)許許多多的外國(guó)公民在我國(guó)定居，又有許多我國(guó)公民定居外國(guó)，人口遷移現(xiàn)象從古至今一直不曾間斷，為什么會(huì)不斷的有人口遷移呢？受哪些因素影響呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人口的遷移一節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第八頁(yè)。◆設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、練習(xí)設(shè)計(jì)（分析）思考：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出下列人口遷移分別屬于哪一類(lèi)？A.15世紀(jì)扳賣(mài)非洲黑人奴隸B.王工程師因工作需要從前黃調(diào)往馬杭C.三峽工程大移民◆設(shè)計(jì)意圖：利用習(xí)題，知識(shí)遷移鞏固活學(xué)活用，深入理解知識(shí)。3、總結(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)前三個(gè)階段的分析總結(jié)我國(guó)人口遷移現(xiàn)象。