知識和技能 1、明確大氣熱量來源，既導致大氣運動的能量來源 ，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應及其作用、大氣熱力環流的基本原理。3、理 解水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示解釋風的形成，培養學生理論聯系實際并能用理論知識指導實踐的能力。過程與方法 1、通過探討使學生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。2、利用圖表分序歸納“溫室效應”3、通過實踐活動理解熱力環流的原理。4、理論聯系實際，促進對“風的形成” 的理解，學會在等壓線圖上判斷某一地的風。情感、態度與價值觀樹立辯證 唯物主義觀念，增強大氣環境保護意識。教學 重點1、地面是大氣的直接熱源。2、分析熱力環流形成的過程與方法。3、近地面風向確定方法。教學 難點1、大氣受熱過程。2、熱 力環流。3、地轉偏向力對大氣運動方向的影響教具、資料課件、投影儀、講義及補充材料