第二框 “共圓中國(guó)夢(mèng)” ， 主要幫助學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑 ， 引導(dǎo)學(xué)生樹 立對(duì)國(guó)家發(fā)展 、 民族進(jìn)步的信心 ， 做自信的中國(guó)人 。(三)學(xué)情分析初中階段的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)這一年齡段學(xué)生的理想信念教育和愛國(guó)主義教育尤為重要。九年級(jí)學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展有認(rèn)識(shí)、有感知，對(duì)未來社會(huì)發(fā)展有感性的憧憬和夢(mèng)想，對(duì)個(gè)人的發(fā)展也有美好的愿望，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。同時(shí)，他們的辯證思維能力還比較弱，不能理性地、全面地看待社會(huì)的發(fā)展，對(duì)國(guó)家快速發(fā)展的原因也了解不多，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的美好藍(lán)圖、實(shí)現(xiàn)路徑、領(lǐng)導(dǎo)力量、理論指導(dǎo)等內(nèi)容也沒有深入系統(tǒng)的了解。因此，需要引導(dǎo)他們將個(gè)人夢(mèng)和國(guó)家夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，將自身的成長(zhǎng)和祖國(guó)的發(fā)展相結(jié)合，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。