
這份面向譯林版《英語》四年級上冊Unit 1第1課時Cartoon time的演示文稿共36張幻燈片,整體設計緊扣“能看、會說、樂學”的核心目標。整堂課結束后,學生不僅能準確認讀并書寫本課重點詞匯,還能熟練運用“Hello!/Hi!/Good morning!/Nice to meet you.”等招呼用語進行真實交流;更重要的是,他們能借助動畫情境理解人物關系與情節發展,真正做到“看得懂、說得出、用得活”。課堂上,教師以“動漫伙伴”為主線,先通過色彩鮮明的卡通截圖喚醒學生舊知,再拋出問題鏈“Who are they?”“Where are they?”“What do they say?”引導學生帶著任務觀看動畫,實現“聲音—畫面—意義”三位一體輸入。隨后,教師創設“校園初相遇”“公園打招呼”等貼近生活的情境,讓學生兩人一組、三人一群進行role-play,在“模仿—替換—創編”的梯度活動中完成語言操練,既強化語音語調,又培養合作意識。鞏固環節,課件依次呈現“單項選擇—圖文配對—補全對話”的分層練習,并嵌入即時評價:答對即可觸發卡通人物“點贊”動畫,答錯則出現“再試試”提示,既滿足四年級學生喜歡游戲化反饋的心理,又實現教學評一體化。小結部分,教師帶領學生用“思維導圖”梳理關鍵詞與句型,并邀請學生上臺拖動詞條完成板書,真正將課堂還給學生。作業設計遵循“基礎—提升—拓展”三級梯度:基礎層要求學生跟讀課文錄音并上傳語音;提升層鼓勵用所學句型錄制一段“我與朋友打招呼”的短視頻;拓展層則引導學生搜集更多英文招呼用語,下節課開展“Greeting Show”,讓學有余力者得到充分展示。整份課件畫面活潑、指令清晰、節奏明快,既降低了語言焦慮,又激發了表達欲望,為四年級學生打開了一扇輕松愉快的英語啟蒙之窗。
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