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蘇教小學數學一年級下冊第七單元 第2課時 觀察運動中的物體PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：37 | 大小：41M這份 PPT 是蘇教版小學數學一年級下冊第七單元第 2 課時的教學內容，主題為 “觀察運動中的物體”，旨在通過生動有趣的教學活動，培養低年級學生的空間觀察能力和推理思維。PPT 首先明確了本課的學習目標：通過觀察運動物體，引導學生理解 “近大遠小” 的視覺規律，幫助學生建立空間觀念，提升觀察與推理能力。在課前導入環節，通過 “判斷觀察視角” 的題目，如華華看到的兔子、天天觀察海邊的畫面等，復習了靜態物體從不同位置觀察的知識，為后續學習做好鋪墊。進入核心學習任務后，PPT 以動車進站的照片為例，引導學生觀察動車在不同距離時的視覺變化，發現 “近大遠小” 的規律。通過這一實例，學生學會了根據物體與觀察者的距離來判斷觀察照片的先后順序。此外，PPT 還延伸了動車出站的練習，進一步鞏固學生對這一規律的理解和運用。在達標檢測環節，PPT 設計了豐富的生活場景，如過馬路的汽車、滑滑梯、汽車行駛等照片排序題，以及飛機轉動、涼亭觀察等題目。這些題目不僅貼近學生生活，還強化了學生對 “近大遠小” 規律的運用能力，幫助學生將所學知識遷移到不同情境中。最后，PPT 總結了 “物體越近看起來越大，越遠越小” 的結論，并通過自評與互評環節，引導學生回顧學習過程，梳理知識要點，反思學習效果。整體而言，這份 PPT 以貼近生活實例的方式，貼合低年級學生的認知特點，用直觀的觀察實踐代替抽象的講解，幫助學生逐步建立起運動物體的觀察認知邏輯，是一份兼具趣味性和實用性的教學資源。
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蘇教小學數學一年級下冊第七單元 綜合與實踐：數學連環畫PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：34 | 大小：44M這份 PPT 是蘇教版一年級下冊第七單元的綜合與實踐內容，主題為 “數學連環畫”，旨在通過連環畫這種生動有趣的形式，將數學與生活緊密結合，讓低年級學生在創作過程中深刻感知數學的實用性和趣味性。PPT 明確了學習目標：引導學生結合生活實際創作情節連貫的數學連環畫，通過繪畫和生活觀察，深化對數學知識的理解，同時激發學生對數學學習的興趣，培養綜合素養。在課前導入環節，PPT 以輕松的話題 “聊聊喜歡的連環畫” 開場，引導學生分享自己喜愛的連環畫，并嘗試從中尋找數學信息，自然地將數學與生活場景聯系起來，為后續學習做好鋪墊。核心學習任務分為三個部分。首先，“探索生活中的數學故事” 環節，鼓勵學生分享生活中與數學相關的場景，如購物、整理物品等，引導學生發現數學無處不在。接著，“畫出數學故事” 環節，PPT 給出了清晰的創作步驟：“先想事件，再畫畫面，最后添加數學信息”，并通過點評示例作品、提供優化建議，幫助學生掌握創作技巧。最后，“班級故事會” 環節，組織學生分享自己的作品，互相提出建議，并同步開展作品展示與評選活動，增強學生的參與感和成就感。在后續的達標練習中，PPT 設計了 “根據連環畫講數學故事、提出數學問題并解答” 的任務，進一步強化學生對數學知識的運用能力。最后，PPT 配套了自評和小組互評表，幫助學生梳理活動中的收獲，反思學習過程。整體而言，這份 PPT 以趣味創作代替傳統的機械練習，讓學生在動手實踐的過程中，直觀地感受到數學與生活的緊密聯系。通過這種創新的教學方式，學生不僅能夠鞏固數學知識，還能在創作中培養觀察力、想象力和創造力，真正實現數學學習的趣味性和實用性。
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第二單元 第2課時 畫簡單圖形蘇教小學數學一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：25 | 大小：65M這是一套蘇教版一年級下冊數學第二單元第 2 課時 “畫簡單圖形” 的課件，整體設計科學合理，結構完整，涵蓋學習目標、重難點、課前導入、學習任務、達標練習與總結評價等模塊，為一年級學生提供了一套系統的學習方案，幫助他們進一步掌握平面圖形的特征，并通過動手操作培養空間觀念。課件首先明確學習目標，旨在讓學生深入理解平面圖形的特征，能夠根據實際需求選擇合適的圖形進行拼搭，同時區分不同圖形之間的聯系與區別，進一步培養學生的空間觀念。課件指出本節課的重難點是掌握圖形的特征，并能夠正確地進行拼畫。這種目標和重難點的明確設定，為學生的學習提供了清晰的方向，使學生能夠更有針對性地進行學習。在課前導入環節，課件回顧了已學的平面圖形，通過積木拼搭的情境引入新課。這種導入方式不僅幫助學生復習了舊知識，還激發了學生的學習興趣，為新知識的學習做好了鋪墊，使學生能夠更順利地進入新課的學習。學習任務分為兩個步驟。第一步是探索平面圖形的大小。通過 “給大樹小房子選圖形” 的任務，引導學生明確選擇圖形時需要匹配圖形的特征與大小。例如，窗戶適合選擇正方形，花朵適合選擇圓形。通過這種實際情境的任務，學生能夠更好地理解圖形的特征，并學會根據實際需求選擇合適的圖形。第二步是 “描一描剪一剪”。通過操作活動，學生制作與樣本一致的圖形，掌握描圖、折剪等方法。這種動手操作不僅幫助學生鞏固了圖形的特征，還培養了學生的動手能力和空間想象能力。在達標練習部分，課件設計了多種題型，包括判斷圖形是否一致、連線匹配、用長方體畫相同長方形、釘板圍圖形、選圖拼圖案等。這些練習題不僅涵蓋了對圖形特征的鞏固，還通過動手操作幫助學生進一步加深對平面圖形的認識。通過這些練習，學生能夠在實踐中鞏固所學知識，提升對圖形的辨識能力和空間想象能力。最后，在總結評價部分，課件對圖形的觀察要點進行了梳理，幫助學生系統地回顧和整理本節課所學的知識要點。同時，課件還設置了自評與互評環節，鼓勵學生對自己的學習情況進行自我評價，并與同伴進行交流和評價。這種評價方式不僅幫助學生反思自己的學習過程，還培養了學生的合作意識和自我評價能力。整體而言，這套課件通過明確的學習目標、有趣的課前導入、分步驟的學習任務設計、豐富的達標練習以及系統的總結評價，結合直觀的操作活動，幫助一年級學生在輕松愉快的學習氛圍中進一步掌握平面圖形的特征。這種教學設計不僅符合一年級學生的認知特點，還有效提升了學生的學習興趣和空間觀念，是一份高質量的教學課件。
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蘇教小學數學一年級下冊第一單元第2課時 十幾減9PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：31 | 大小：33M本節課是蘇教版一年級數學下冊第一單元第 2 課時，主題為“十幾減 9”。教學內容圍繞這一主題系統展開，旨在幫助學生深入理解和掌握相關知識。PPT 開篇明確了學習目標，即讓學生理解并掌握十幾減 9 的算法，同時提升他們的運算能力和應用能力。教學的重難點也清晰地呈現出來，即熟練掌握十幾減 9 的計算方法。在課前導入環節，通過“口算達人”練習 9 的加法題，為后續學習“想加算減”法做好鋪墊。這種設計不僅幫助學生復習舊知識，還巧妙地引出了新課內容，激發了學生的學習興趣。核心探究部分以“13 個蘋果剩多少”的情境引出 13 - 9 的問題。在講解過程中，依次介紹了倒著數、平十法、破十法、想加算減四種計算方法。為了讓學生更好地理解這些算法，教學中還設計了“擺一擺”的操作活動，通過動手操作強化學生對算法的理解。此外，還拓展了用 13 - 9 解決的實際問題，幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提升他們的應用能力。達標練習環節設計了豐富多樣的題型，包括圈算、填空、口算、實際應用題以及思維拓展題（如排隊問題）。這些練習從多個角度鞏固了學生對十幾減 9 算法的理解和運用，幫助他們熟練掌握所學知識，提升綜合運用能力。在課程結尾的知識總結部分，梳理了十幾減 9 的核心方法，幫助學生系統回顧本節課的重點內容。同時，搭配了自我評價和小組互評表，既關注學生對知識的掌握情況，又兼顧了他們學習表現的評估。這種設計有助于全面了解學生的學習效果，促進學生的學習進步，培養他們的自主學習能力和合作意識。整體而言，本節課的教學設計層次分明，內容豐富，既注重知識的傳授，又關注學生能力的培養，為學生打下了扎實的數學基礎，提升了他們的數學素養。
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蘇教小學數學一年級下冊第一單元第5課時 有關6、5、4、3、2的加減法PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：28 | 大小：49M本節課是小學一年級數學下冊第一單元第 5 課時，主題為“有關 6、5、4、3、2 的加減法”。教學伊始，通過“圈一圈、填一填”練習導入，巧妙鋪墊湊十法思路，為新課學習奠定基礎。核心學習任務分為兩部分。首先，探究 6、5 的加減法。借助“左盒 6 個梨、右盒 5 個梨”情境，提出加法問題“一共有多少個”，引導學生運用湊十法（湊 6 或 5 為 10）計算 6 + 5 = 11。隨后，由總數 11 引出減法問題，分別用平十法、破十法、想加算減三種方法求解 11 - 6、11 - 5，讓學生在實踐中掌握不同解題策略。在此基礎上，拓展學習 4、3、2 的加減法，進一步鞏固知識。達標練習環節形式多樣，涵蓋看圖列式、口算、說計算方法、連線題及應用題（灰兔白兔數量的和差問題），從多個角度幫助學生鞏固算法，提升綜合運用能力。課程最后進行知識總結，明確“湊十法是這類計算的簡便方法”，并搭配自我評價、小組互評表，既關注學生知識掌握情況，又兼顧學習表現評估。在 PPT 設計上，清晰呈現了學習目標（理解算法、解決實際問題）與重難點（湊十法的運用），旨在落實知識教學的同時，培養學生的思考能力與學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識，提升數學素養。
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三年級數學上蘇教 新教材 第八單元 第1課時 從前面、上面、右面觀察物體 ppt課件 教案+分層作業+學習任務單
頁數：27 | 大小：5M這份蘇教版三年級上冊“觀察物體（二）”新授課課件，以“視角切換—形狀辨認—規律歸納—操作鞏固”為主線，借助國家體育場、投票箱、圓柱組合體等真實素材，引導學生經歷“指—看—連—想”的完整觀察過程，初步建立空間觀念。課前導入先用鳥巢四張不同角度的航拍照片沖擊視覺：正面、側面、俯視、仰視依次閃現，學生脫口而出“形狀不一樣”，教師順勢提煉核心命題：“觀察角度不同，看到的形狀可能不同”，為整節課奠定探究基調。學習任務一聚焦“投票箱三視圖”。教師將實物置于講臺，先讓學生用身體定向：胸口對著的面是“前面”，右手方向是“右面”，頭頂上方是“上面”，動作記憶幫助概念落地；隨后屏幕呈現三幅剪影，學生用平板拖拽對應名稱，完成“指認—連線”匹配，系統即時反饋，錯誤視角立刻放大旋轉，幫助學生矯正空間方位。學習任務二升級到“圓柱組合體”。學生分組領取積木，合作擺出“底面圓柱+上層小正方體”造型，再從三個方向拍照上傳，教師對比展示：前面、右面均出現長方形，上面則出現圓+正方形組合，學生自己總結出“圓柱看頂是圓，看側是長方形”的視角規律，并用便利貼貼在桌面，形成可視化結論。課堂練習采用“雙通道”：基礎層“指一指”——教師隨機旋轉模型，學生快速說出當前視角；提高層“連一連”——給出三視圖，小組合作擺出唯一造型，系統根據用時與準確度頒發“空間小達人”電子勛章，激發參與熱情。總結環節用“三句話”口訣收束：胸對前面，右手指右面，頭頂是上面；圓柱側面長方形，頂面圓形別混淆。課后任務布置“家庭三視圖”：拍攝家中同一物體三個角度照片，下周分享并標注視角名稱，實現課堂到生活的延伸。整份課件用“航拍沖擊—實物指認—積木合作—游戲闖關”四連擊，讓抽象的空間方位變成看得見、指得出、連得上的具體活動，既訓練視角辨認，又培養空間想象，為后續復雜組合體三視圖及表面積計算奠定堅實的觀念與興趣雙重基礎。
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蘇教小學數學一年級下冊第五單元 第1課時 兩位數加減整十數PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：30 | 大小：46M本節課是蘇教版一年級數學下冊第五單元第 1 課時“兩位數加減整十數”，教學內容圍繞這一主題分層次展開。PPT 開篇明確了學習目標，即讓學生理解兩位數加減整十數的算理，并能夠熟練進行計算。同時，教學的重難點也清晰呈現，即掌握“十位相加減，個位不變”的計算規則。在課前導入環節，通過整十數加減的口算練習，幫助學生復習舊知，為新課學習做好鋪墊。這種導入方式不僅鞏固了學生的基礎知識，還為后續學習提供了思維上的銜接。核心學習任務分為兩項。任務一探究兩位數加整十數，以“原有 34 個雞蛋，又拿 20 個”的生活情境引出 34 + 20 的問題。在講解過程中，通過接著數、數的組成、計數器三種方法進行演示，引導學生逐步理解“十位上的數相加，個位不變”的算法，并總結出這一計算規則。這種多樣化的教學方法不僅幫助學生從不同角度理解算理，還增強了他們的數學思維能力。任務二探究兩位數減整十數，以 34 - 20 為例，鞏固前面總結的計算方法，并通過對比加減運算，引導學生發現它們的共通規則——“十位相加減，個位不變”。這種對比學習的方式幫助學生更好地理解和掌握計算規律，提升他們的知識遷移能力。達標練習環節設計了多種題型，包括計數器撥數、口算、應用題等，從不同角度強化學生對算法的運用。通過這些練習，學生能夠在實踐中鞏固所學知識，提升計算能力。在課程結尾的知識總結部分，梳理了本節課的核心規則，幫助學生系統回顧所學內容。同時，搭配了自我評價和小組互評表，既關注學生對知識的掌握情況，又兼顧了他們學習表現的評估。這種評價方式不僅幫助學生了解自己的學習成果，還促進了他們的合作學習和自我反思能力。通過本節課的學習，學生不僅掌握了兩位數加減整十數的計算方法，還提升了數學思維能力和運算能力，為后續的數學學習奠定了堅實的基礎。
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蘇教小學數學一年級下冊第一單元 第1課時 9加幾PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：29 | 大小：51M這是一套蘇教版一年級下冊數學第一單元第 1 課時 “9 加幾” 的課件，整體設計科學合理，結構完整，涵蓋學習目標、重難點、課前導入、學習任務、達標練習與知識總結等模塊，為一年級學生提供了一套系統的學習方案，幫助他們輕松掌握 “9 加幾” 的計算方法。課件首先明確學習目標，旨在讓學生理解并掌握 “湊十法”，能夠正確計算 9 加幾的題目。同時，通過操作探究，培養學生的觀察、運算能力，激發學生的學習興趣。課件指出本節課的重難點是掌握 “湊十法” 的計算方法以及理解其計算過程。這種目標和重難點的明確設定，為學生的學習提供了清晰的方向，使學生能夠更有針對性地進行學習。在課前導入環節，課件巧妙地銜接了之前學習的湊十相關口算知識，例如通過復習 1 + 9 = 10 等簡單的口算題，自然過渡到新課內容。這種導入方式不僅幫助學生復習了舊知識，還為新知識的學習做好了鋪墊，使學生能夠更順利地進入新課的學習。學習任務分為兩個步驟。第一步是通過 “蘋果數量” 的情境，引導學生探究 “9 + 4” 的算法。課件展示了兩種計算方法：一種是 “接著數”，另一種是 “湊十法”。在 “湊十法” 中，課件詳細講解了如何將 4 拆分為 1 和 3，先計算 9 + 1 = 10，再將剩下的 3 加到 10 上。為了幫助學生更好地理解這一過程，課件還搭配了擺方塊的操作，通過直觀的實物操作輔助學生理解 “湊十法” 的計算過程。第二步是通過 “圈一圈計算” 和 “填方框找最值” 等練習，進一步鞏固 “湊十法”。在這一過程中，課件詳細講解了解題思路，幫助學生逐步掌握 “湊十法” 的應用技巧。在達標練習部分，課件設計了多種題型，包括直接計算、操作算理、口算以及實際問題（如計算游泳人數）等。這些練習題不僅涵蓋了理論知識的鞏固，還結合了實際生活情境，幫助學生將所學知識應用到實際問題中，進一步提升學生的運算能力和解決問題的能力。最后，在知識總結部分，課件對 “湊十法” 的步驟進行了梳理，幫助學生系統地回顧和整理本節課所學的知識要點。同時，課后作業要求學生用小物品編題并講解 “湊十法”，這種作業形式不僅鞏固了學生對 “湊十法” 的理解，還培養了學生的動手能力和數學表達能力。整體而言，這套課件通過明確的學習目標、有趣的課前導入、分步驟的學習任務設計、豐富的達標練習以及系統的知識總結，結合生活情境和直觀操作，幫助一年級學生在輕松愉快的學習氛圍中逐步掌握 “9 加幾” 的計算方法。這種教學設計不僅符合一年級學生的認知特點，還有效提升了學生的學習興趣和運算能力，是一份高質量的教學課件。
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蘇教小學數學一年級下冊第一單元第4課時 十幾減8、7PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：29 | 大小：45M本節課是蘇教版一年級數學下冊第一單元第 4 課時，主題為“十幾減 8、7”。教學內容圍繞這一主題分層次展開，旨在幫助學生系統地掌握相關知識和技能。PPT 開篇明確提出了學習目標，即讓學生掌握十幾減 8、7 的算法，同時提升他們的運算能力和分析能力。同時，教學重點和難點也清晰地呈現出來，即理解并熟練運用這些計算方法。在課前導入環節，通過“圈一圈、算一算”的活動復習十幾減 9 的知識，這不僅幫助學生回顧舊知，還為新課的學習做好了鋪墊。核心探究部分分為兩項任務。首先，探究“十幾減 8”，借助“15 個物品送小兔”的情境引出 15 - 8 的問題。在講解過程中，詳細展示了平十法、破十法、想加算減三種計算方法，并引導學生理解每種方法的計算過程。此外，還拓展了相關的實際問題，讓學生更好地將知識應用于實際情境中。接著，探究“十幾減 7”，以 13 - 7 為例，重復運用上述三種方法進行練習，進一步鞏固學生的計算技能，加深他們對計算方法的理解和掌握。達標練習環節設計了豐富多樣的題型，包括圈算、畫數、看圖列式、口算、應用題等，從多個角度幫助學生鞏固所學的算法，提升他們的綜合運用能力。在課程結尾的知識總結部分，明確指出十幾減 8、7 的計算方法與十幾減 9 是一致的，常用的方法是破十法和想加算減。同時，搭配了自我評價和小組互評表，既關注學生對知識的掌握情況，又兼顧了他們學習表現的評估，有助于全面了解學生的學習效果，促進學生的學習進步。
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蘇教小學數學一年級下冊第一單元第3課時 8、7加幾PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：28 | 大小：42M本節課是蘇教版一年級數學下冊第一單元第 3 課時“8、7 加幾”，主要圍繞 8 和 7 的進位加法展開教學。PPT 開始時明確了學習目標，即讓學生掌握 8、7 加幾的湊十法，同時提升他們的運算能力和思維能力。教學的重難點是靈活運用湊十法進行計算。在課前導入環節，通過復習 9 加幾的進位加法，為學生鋪墊了湊十法的舊知基礎，為新課的學習做好了準備。核心探究部分分為兩項任務。首先，探究“8 加幾”，以“左盒 8 個梨、右盒 7 個梨”的情境引出 8 + 7 的問題。在講解中，詳細介紹了湊十法的兩種思路：“拆小數湊大數（拆 7 湊 8 成 10）”和“拆大數湊小數（拆 8 湊 7 成 10）”，幫助學生理解不同的湊十策略。同時，還拓展了用 8 + 7 解決的實際問題，讓學生將所學知識應用到生活中。接著，探究“7 加幾”，以 7 + 9 為例，進一步鞏固湊十法的運用。在這一過程中，學生還發現了“加數交換和不變”的規律，拓展了他們的數學思維。達標練習環節設計了多種題型，包括圈算、畫數、口算、連加、應用題等，從不同角度強化學生對湊十法的理解和運用，幫助他們熟練掌握計算方法。在課程結尾的知識總結部分，梳理了湊十法的核心思路，幫助學生系統回顧本節課的重點內容。同時，搭配了自我評價和小組互評表，既關注學生對知識的掌握情況，又兼顧了他們學習表現的評估，全面了解學生的學習效果，促進學生的學習進步。通過本節課的學習，學生不僅掌握了 8、7 加幾的湊十法，還提升了運算能力和思維能力，為后續的數學學習打下了堅實的基礎。
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蘇教小學數學一年級下冊第六單元 第1課時 解決問題（1）PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：32 | 大小：33M本節課是蘇教版一年級數學下冊第六單元第 1 課時“解決問題（1）”，教學內容聚焦于“求一個數比另一個數多（少）多少”的問題。PPT 開篇明確了學習目標，即讓學生掌握解決相差數問題的方法。同時，教學的重難點也清晰呈現，即理解“求相差數用減法”的原理。在課前導入環節，通過“看圖填多 / 少多少”的練習，幫助學生復習數量比較的舊知識，為新課學習做好鋪墊。這種導入方式不僅鞏固了學生的基礎知識，還為后續學習提供了思維上的銜接。核心學習任務分為兩項。任務一解決“一個數比另一個數多多少”的問題，以“12 個與 5 個”的情境為例，通過圖形擺一擺的方式，引導學生區分“同樣多”的部分與“多出的部分”，從而總結出用減法（12 - 5）進行計算的規律。這種直觀的操作方式幫助學生理解減法在解決相差數問題中的應用。任務二解決“一個數比另一個數少多少”的問題，以“15 個與 10 個”的情境為例，同樣通過圖形操作找出“少的部分”，并用減法（15 - 10）進行計算。通過這兩個任務，學生最終提煉出規律：無論“多多少”還是“少多少”，求兩數相差數都用減法。這種對比學習的方式幫助學生更好地理解和掌握計算規律，提升他們的知識遷移能力。達標練習環節設計了多種題型，包括通過擺一擺解題、實際應用題（如跳繩次數、看書頁數等），從不同角度強化學生對解法的運用。通過這些練習，學生能夠在實踐中鞏固所學知識，提升解決實際問題的能力。在課程結尾的知識總結部分，梳理了本節課的核心規律，幫助學生系統回顧所學內容。同時，搭配了自我評價和小組互評表，既關注學生對知識的掌握情況，又兼顧了他們學習表現的評估。這種評價方式不僅幫助學生了解自己的學習成果，還促進了他們的合作學習和自我反思能力。通過本節課的學習，學生不僅掌握了求相差數問題的解法，還提升了數學思維能力和解決實際問題的能力，為后續的數學學習奠定了堅實的基礎。
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第二單元 第3課時 認識平行四邊形蘇教小學數學一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：31 | 大小：63M本節課是蘇教版一年級數學下冊第二單元第 3 課時“認識平行四邊形”，以實踐操作為主線展開教學。PPT 開篇明確提出了學習目標：通過剪、拼等實踐活動，讓學生認識平行四邊形，了解其在生活中的應用。同時，教學的重難點也清晰呈現，即掌握平行四邊形的特征以及它與長方形之間的聯系。在課前導入環節，通過“剪長方形紙成兩個完全一樣的圖形”這一活動引發學生的思考，為后續的操作活動奠定基礎。這種導入方式不僅激發了學生的好奇心，還讓他們在動手操作中初步感受圖形的變化。核心學習任務分為兩項。任務一通過橫剪、豎剪、斜剪長方形紙的操作，引導學生發現斜剪得到的兩個三角形可以拼成平行四邊形。通過這一過程，學生初步認識了平行四邊形，并感知到它“像拉歪的長方形”。同時，教學中列舉了生活中的平行四邊形實例，幫助學生將所學知識與實際生活聯系起來，增強對平行四邊形的感性認識。任務二則是探索長方形與平行四邊形的聯系。通過在釘子板上將長方形調整為平行四邊形的活動，學生直觀地觀察到兩種圖形之間的轉換過程，進一步理解它們之間的關系，深化對平行四邊形特征的認識。達標練習環節設計了豐富的實踐題，包括分正方形紙拼圖、畫平行四邊形、圖形拼接等。這些練習通過動手操作強化學生的認知，幫助他們在實踐中鞏固對平行四邊形的理解和掌握。在課程結尾的知識總結部分，梳理了本節課的核心內容，幫助學生系統回顧所學知識。同時，搭配了自我評價和小組互評表，既關注學生對知識的掌握情況，又兼顧了他們學習表現的評估，全面了解學生的學習效果，促進學生的學習進步。通過本節課的學習，學生不僅在實踐中認識了平行四邊形，還了解了其與長方形的聯系，提升了空間觀念和動手操作能力，為后續的幾何學習奠定了良好的基礎。
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含教案
蘇教小學數學四年級上第七單元 第2課時 含有小括號的混合運算PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：23 | 大小：53M這是一套專為四年級學生設計的蘇教版數學第七單元第 2 課時新課 PPT，主題聚焦于 “含有小括號的混合運算”，延續了探險風卡通設計風格，色彩鮮明、形象生動，充滿趣味性，能夠充分吸引四年級學生的注意力，激發他們的學習興趣，同時契合學生的認知特點，幫助他們更好地理解和掌握知識。在課程開始時，PPT 明確地提出了學習目標，即讓學生熟練掌握含有小括號的混合運算順序，同時清晰地指出了本節課的重難點，讓學生在學習之初就對重點內容有所了解，為后續的學習指明方向。課前導入環節巧妙地回顧了不含括號的運算順序，通過舊知回顧為新知識的學習做好鋪墊，幫助學生建立起新舊知識之間的聯系，使學生能夠更加順暢地過渡到新內容的學習中，為理解含有小括號的混合運算順序奠定基礎。核心內容分為三個學習任務。首先，以例題 “300 - (120 + 254)” 為例，詳細講解了含有小括號的混合運算順序，即 “先算括號內，括號里先乘除后加減” 的規則。通過具體的例題，逐步展示運算過程，讓學生清晰地看到每一步的計算依據，幫助學生理解小括號在運算中的優先級，以及在括號內如何按照正確的順序進行計算，使學生能夠準確掌握含有小括號的混合運算的計算方法。接著，PPT 明確指出在計算過程中，括號內算式未算完時不能去除括號，必須等到括號內的結果完全算出后才能去除。這一知識點的講解，進一步強調了小括號在運算中的重要性，讓學生明白小括號不僅是改變運算順序的符號，也是確保運算正確進行的關鍵，引導學生在實際計算中養成良好的計算習慣，避免因錯誤去除括號而導致計算錯誤。在達標練習環節，精心設計了多種類型的題目，包括計算題、運算順序判斷題、式子大小比較題，以及隧道施工、果樹棵數等貼近生活實際的應用題。這些題目形式多樣，既考察了學生對含有小括號的混合運算順序的掌握情況，又通過生活應用題讓學生將所學知識運用到實際問題中，強化了學生對運算規則的實際運用能力，使學生感受到數學知識在生活中的廣泛應用，提高了學生解決實際問題的能力，進一步加深了學生對含有小括號的混合運算的理解。最后，在課程結尾部分，PPT 對本節課所學的核心要點進行了系統梳理，幫助學生對所學知識進行回顧和總結，加深對含有小括號的混合運算計算邏輯的理解和記憶。同時，配套的課后作業進一步深化鞏固了學生的學習成果，讓學生在課后能夠繼續鞏固和拓展所學知識，確保學生能夠熟練掌握含有小括號的混合運算。整套 PPT 以 “舊知回顧→規則探究→練習強化” 的教學模式推進，環環相扣，層層遞進，符合學生的認知規律。通過舊知回顧，幫助學生鞏固已學知識，為新知識的學習做好準備；通過規則探究，讓學生在具體例題中理解含有小括號的混合運算順序；通過練習強化，讓學生在多樣化的題目中鞏固所學知識，提高運算能力。這種教學模式能夠有效幫助學生掌握含有小括號的混合運算的計算邏輯，是一份極具實用性和趣味性的課堂新授資料，能夠為四年級學生的數學學習提供有力支持，助力他們在數學學習的道路上邁出堅實的步伐。
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含教案
第二單元 綜合與實踐：圖形的拼組蘇教小學數學一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：36 | 大小：31M本節課是蘇教版一年級數學下冊第二單元“綜合與實踐：圖形的拼組”，以實操活動為核心展開圖形拼組的探究。PPT 開篇明確了學習目標，即讓學生掌握圖形拼組的方法，提升空間觀念。同時，教學的重難點也清晰呈現，即理解圖形之間的聯系以及進行創新拼組。在課前導入環節，通過觀察圖形拼組的場景，引導學生回憶舊知，為后續的實操活動奠定基礎。這種導入方式不僅激發了學生的學習興趣，還幫助他們快速進入學習狀態。核心學習任務分為三項。第一項是用正方形拼組，包括用 4 個正方形拼成長方形或圖案、拼數字并數出個數，以及剪正方形分成三角形后再進行拼組。這些活動幫助學生在動手操作中理解正方形的拼組方法和變化。第二項是用三角形拼組，包括將分拆后的小三角形拼成圖形、移動三角形變換圖案、拼圖案并數出三角形的個數。通過這些活動，學生進一步探索三角形的拼組特點，提升空間思維能力。第三項是用不同圖形拼組，例如拼小船、房子等圖案，并統計圖形的種類與數量。此外，還設計了創作圖案和編故事的拓展環節，鼓勵學生發揮創意，將數學與藝術、語言表達相結合，培養綜合素養。達標練習環節設計了多種題型，包括拼長方形、圖形連線、數小三角形等，通過這些練習強化學生的實操認知，幫助他們在實踐中鞏固所學知識。在課程結尾，搭配了知識總結與評價表，梳理拼組的收獲，同時對學生的操作表現和學習成果進行評價。這種設計不僅幫助學生回顧本節課的重點內容，還關注了學生的學習過程和表現，促進學生的學習進步。通過本節課的學習，學生在動手操作中掌握了圖形拼組的方法，提升了空間觀念和創新能力，為后續的數學學習和綜合素養發展奠定了堅實的基礎。
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第一單元 第2課時 面的旋轉（2）北師大小學數學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：29 | 大小：28M這份 PPT 是北師大版六年級下冊第一單元第 2 課時 “面的旋轉（2）” 的教學內容，專注于圓柱與圓錐的各部分名稱、高的測量方法以及特征的鞏固，旨在進一步深化學生對立體圖形的空間觀念。PPT 的學習目標是讓學生進一步掌握圓柱和圓錐的基本特征，明確各部分名稱，學會正確測量高的方法，并感受立體圖形與生活的緊密聯系。在課前導入部分，通過回顧 “點動成線、線動成面、面動成體” 的動態過程，自然銜接上一課時的內容，為本節課的學習做好鋪墊。核心學習任務分為三個部分。首先，PPT 明確了圓柱和圓錐的各部分名稱：圓柱有底面、側面和高，高有無數條且長度相等；圓錐有底面、側面、頂點和高，高只有一條。同時，PPT 還指出生活中圓柱的高有時被稱為長、厚或深，幫助學生將數學知識與生活實際相結合。其次，學習測量高的方法：圓柱需要將底面放平，用平板對齊頂面測量高度；圓錐則需要將底面放平，平板對齊頂點測量高度。通過這些具體的測量方法，學生能夠更直觀地理解高的概念。最后，通過表格梳理圓柱和圓錐各部分的名稱、意義與特征，幫助學生系統地鞏固認知。在后續的達標練習中，PPT 設計了多種題目，如 “判斷圓柱和圓錐并標注部分名稱”“飲料罐裝箱尺寸計算”“圣誕盒彩帶長度求解” 等，還搭配了圖形切開連線、三角形旋轉成圓錐的面積計算等練習，幫助學生在不同情境中運用所學知識，提升解決問題的能力。最后，PPT 進行了知識總結，梳理了圓柱和圓錐的特征。課后作業包括在生活中尋找圓柱和圓錐的實物進行觀察，完成分層作業，還拓展了 “神舟號” 飛船軌道艙的圓柱特征知識，進一步拓展學生的視野。整體而言，這份 PPT 通過明確的知識講解、具體的測量方法和豐富的練習設計，幫助學生在實踐中鞏固對圓柱和圓錐特征的理解，同時將數學知識與生活實際緊密結合，培養學生的空間觀念和應用能力。
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含教案
北師大小學數學六年級下冊第一單元 第6課時圓柱的體積（2）PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：26 | 大小：34M這份 PPT 是北師大版六年級下冊第一單元第 6 課時 “圓柱的體積（2）” 的教學內容，重點聚焦于圓柱體積在實際問題中的應用，以及不規則物體體積的測量方法，進一步深化 “轉化” 數學思想的運用。PPT 的學習目標是讓學生熟練運用圓柱體積公式解決實際問題，掌握不規則物體體積的測量與計算方法，并深刻感受轉化思想在解決復雜問題中的重要價值。在課前導入環節，通過填表練習復習已知底面積、半徑、直徑時的圓柱體積公式，幫助學生鞏固前置知識，為本節課的學習做好鋪墊。核心學習任務分為三個部分。首先，通過實際問題引導學生運用圓柱體積公式進行計算。例如，已知金箍棒的底面周長和長度，學生需要先推導出半徑，計算底面積，再求出體積。在此基礎上，PPT 進一步延伸出 “體積 密度算質量” 的實際應用，幫助學生理解體積與質量之間的關系，拓展知識的應用范圍。其次，介紹不規則物體體積的測量方法——排水法。通過小鐵塊浸入圓柱容器后水面的變化，引導學生利用 “上升或下降的水的體積等于物體體積” 的等積變形法進行計算，幫助學生掌握不規則物體體積的測量技巧，體會轉化思想在實際操作中的應用。最后，通過達標練習，設計了挖井出土體積、糧倉儲糧質量、水池深度計算等實際場景，以及 “測量 1 元硬幣體積” 的實踐方案，幫助學生在不同情境中鞏固和應用所學知識，提升解決實際問題的能力。在知識總結部分，PPT 系統梳理了已知底面周長時圓柱體積的計算步驟，幫助學生清晰地掌握計算方法。課后作業包括動手測量不規則物體的體積以及完成分層作業，進一步加深學生對圓柱體積公式和排水法的理解和應用。整體而言，這份 PPT 通過豐富的實際問題和實踐操作，幫助學生將圓柱體積公式與生活實際緊密結合，同時引入排水法解決不規則物體體積問題，進一步深化了轉化思想的運用。通過這種設計，學生不僅能夠熟練掌握計算方法，還能提升解決實際問題的能力，增強數學學習的趣味性和實用性。
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含教案
蘇教小學數學四年級上第七單元 第3課時 含有中括號的混合運算PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：23 | 大小：42M這是一套專為四年級學生設計的蘇教版數學第七單元第3課時新課PPT，主題聚焦于“含有中括號的混合運算”，延續了探險風卡通設計風格，色彩鮮明、形象生動，充滿趣味性，能夠充分吸引四年級學生的注意力，激發他們的學習興趣，同時契合學生的認知特點，幫助他們更好地理解和掌握知識。在課程開始時，PPT 明確地提出了學習目標，即讓學生熟練掌握含有中括號的混合運算順序，同時清晰地指出了本節課的重難點，讓學生在學習之初就對重點內容有所了解，為后續的學習指明方向。課前導入環節通過舊運算順序的辨析，引出中括號的學習需求，幫助學生建立起新舊知識之間的聯系，使學生能夠更加順暢地過渡到新內容的學習中，為理解含有中括號的混合運算順序奠定基礎。核心內容分為三個學習任務。首先，介紹中括號（又稱方括號）的標識及改變運算順序的作用。通過生動形象的講解，讓學生了解中括號在混合運算中的重要性，以及它與小括號的區別和聯系。這一環節幫助學生初步認識中括號，為后續的運算規則學習做好鋪墊。接著，以例題“525[(81-56)3]”為例，詳細講解了含有中括號的混合運算順序，即“先算小括號內、再算中括號內、最后算括號外”的規則，并逐步演示分步計算步驟。通過具體的例題，讓學生清晰地看到每一步的計算依據和過程，幫助學生理解中括號在運算中的優先級，以及如何正確地進行分步計算。這一環節讓學生在具體情境中掌握含有中括號的混合運算的計算方法，提高學生的運算能力。在達標練習環節，精心設計了多種類型的題目，包括計算題、運算順序選擇題、拆分式列綜合算式，以及社團人數、動物園行程等貼近生活實際的應用題。這些題目形式多樣，既考察了學生對含有中括號的混合運算順序的掌握情況，又通過生活應用題讓學生將所學知識運用到實際問題中，強化了學生對運算規則的實際運用能力，使學生感受到數學知識在生活中的廣泛應用，提高了學生解決實際問題的能力，進一步加深了學生對含有中括號的混合運算的理解。最后，在課程結尾部分，PPT 對本節課所學的核心要點進行了系統梳理，幫助學生對所學知識進行回顧和總結，加深對含有中括號的混合運算計算邏輯的理解和記憶。同時，配套的課后作業進一步深化鞏固了學生的學習成果，讓學生在課后能夠繼續鞏固和拓展所學知識，確保學生能夠熟練掌握含有中括號的混合運算。整套PPT以“舊知導入→規則探究→練習強化”的教學模式推進，環環相扣，層層遞進，符合學生的認知規律。通過舊知導入，幫助學生鞏固已學知識，引出新知識的學習需求；通過規則探究，讓學生在具體例題中理解含有中括號的混合運算順序；通過練習強化，讓學生在多樣化的題目中鞏固所學知識，提高運算能力。這種教學模式能夠有效幫助學生掌握含有中括號的混合運算的計算邏輯，是一份極具實用性和趣味性的課堂新授資料，能夠為四年級學生的數學學習提供有力支持，助力他們在數學學習的道路上邁出堅實的步伐。
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含教案
北師大小學數學六年級下冊第一單元 第5課時圓柱的體積（1）PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：27 | 大小：24M這份 PPT 是北師大版六年級下冊第一單元第 5 課時的內容，主題為 “圓柱的體積（1）”，主要聚焦于圓柱體積公式的推導與計算，同時滲透 “轉化” 的數學思想，幫助學生理解復雜的幾何問題可以通過轉化來解決。PPT 的學習目標是讓學生通過觀察和類比活動，體會轉化思想，推導出圓柱體積公式，掌握計算方法，并能夠運用這些知識解決實際問題。在課前導入環節，PPT 復習了 “體積的定義”“長方體和正方體體積 = 底面積 高”，以及圓面積通過 “轉化為長方形” 來推導的方法，為后續圓柱體積的轉化推導做好鋪墊。核心學習任務分為三個部分。首先，通過類比長方體和正方體的體積公式，引導學生猜想圓柱體積也可以用 “底面積 高” 來計算。其次，通過 “切拼圓柱為長方體” 的等積變形法，驗證這一猜想并推導出圓柱體積公式 V=Sh 。在此基礎上，PPT 進一步延伸出在已知半徑時 V=πr 2h 和已知直徑時 V=π( 2d?) 2h 的具體推導公式，幫助學生在不同條件下靈活運用公式。最后，通過實際問題如 “計算柱子體積”“計算水杯容積” 等，引導學生應用公式解決實際問題，并設計了達標練習，如判斷杯子能否裝下牛奶、比較長方體與圓柱體積等，進一步鞏固學生的認知。在知識總結部分，PPT 系統梳理了在不同已知條件下的圓柱體積公式，幫助學生清晰地掌握知識要點。課后作業包括在生活中尋找圓柱物體并計算其體積，以及完成分層作業，進一步加深學生對圓柱體積計算方法的理解和應用。整體而言，這份 PPT 通過類比、轉化等數學思想方法，引導學生自主推導圓柱體積公式，培養了學生的邏輯思維能力和空間想象能力。通過豐富的實際問題和練習，學生能夠更好地將理論知識應用于實際，提升解決幾何問題的能力。
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含教案
蘇教小學數學四年級上第七單元 第1課時 不含括號的混合運算PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：24 | 大小：53M這是一套專為四年級學生設計的蘇教版數學第七單元第 1 課時新課 PPT，主題聚焦于 “不含括號的混合運算”，采用充滿趣味的探險風卡通元素，生動形象，能夠充分吸引四年級學生的注意力，契合他們的認知特點。在課程伊始，PPT 明確地提出了學習目標，即讓學生熟練掌握不含括號的混合運算順序，同時精準地指出了本節課的重難點，讓學生在學習之初就對重點內容有所了解，為后續的學習指明方向。課前導入環節巧妙地通過舊知回顧進行鋪墊，幫助學生喚醒已有的知識記憶，為新知識的學習搭建起穩固的橋梁，使學生能夠更加順暢地過渡到新內容的學習中。核心內容分為三個學習任務。首先，以貼近學生生活的 “買筆記本和書包” 的購物實例為切入點，引導學生在解決實際問題的過程中推導乘加類運算的順序，通過生動的情境讓學生直觀地感受到在混合運算中需要先算乘法再算加法，這種實例探究的方式能夠讓學生在具體情境中理解抽象的運算規則，使數學知識更具生活氣息和實際意義。接著，PPT 對不含括號的三步混合運算順序進行了詳細講解，清晰地闡述了 “先乘除、后加減，同級運算從左到右” 的規則，并結合具體的例題進行演示，逐步展示計算步驟，讓學生能夠清晰地看到每一步的運算過程，加深對運算順序的理解和記憶。這種規則總結與例題演示相結合的方式，既讓學生明白了運算規則的理論依據，又通過實際操作讓學生能夠熟練掌握計算方法。在達標練習環節，精心設計了多種類型的題目，包括運算順序判斷題、計算改錯題，以及買票、看書頁數等生活應用題。這些題目形式多樣，既考察了學生對運算順序的判斷能力，又通過改錯題讓學生能夠及時發現并糾正錯誤，進一步鞏固所學知識。生活應用題則將數學知識與實際生活緊密聯系起來，讓學生在解決實際問題的過程中強化對運算規則的運用，提高學生的數學應用能力，使學生感受到數學知識在生活中的廣泛應用。最后，在課程結尾部分，PPT 對本節課所學的核心運算順序進行了系統梳理，幫助學生對所學知識進行回顧和總結，加深對運算邏輯的理解和記憶。同時，配套的課后作業進一步深化鞏固了學生的學習成果，讓學生在課后能夠繼續鞏固和拓展所學知識。整套 PPT 以 “實例探究 + 規則總結 + 練習強化” 的教學模式推進，環環相扣，層層遞進，符合學生的認知規律。通過生動有趣的探險風卡通元素設計，激發了學生的學習興趣；通過實例探究讓學生在具體情境中理解運算規則；通過規則總結讓學生系統掌握知識要點；通過練習強化讓學生熟練運用所學知識解決實際問題。這種教學模式能夠有效幫助學生掌握不含括號混合運算的計算邏輯，是一份極具實用性和趣味性的課堂新授資料，能夠為四年級學生的數學學習提供有力支持，助力他們在數學學習的道路上邁出堅實的步伐。
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含教案
北師大小學數學六年級下冊第一單元 第1課時面的旋轉（1）PPT課件（含教案+分層作業+學習任務單）
頁數：30 | 大小：22M這份 PPT 是北師大版六年級下冊第一單元第 1 課時的教學內容，主題為 “面的旋轉（一）”，主要圍繞 “點、線、面、體” 的關系以及圓柱、圓錐的認識展開，旨在培養學生的空間想象能力。PPT 首先明確了學習目標：通過觀察和操作，幫助學生理解點、線、面、體之間的聯系，認識圓柱和圓錐的特征，并積累空間活動經驗。在課前導入環節，PPT 以夜空中劃過的流星、旋轉門等生活場景為例，引發學生對 “面的旋轉” 的思考，激發學生的學習興趣。核心學習任務分為四個部分。首先，通過風箏節（點動成線）、汽車雨刷（線動成面）、旋轉門（面動成體）等生動實例，直觀地呈現了 “點、線、面、體” 的動態形成過程，幫助學生體會它們之間的關系。其次，探究平面圖形旋轉成體的過程，通過長方形、三角形等圖形的旋轉，引導學生認識其形成的圓柱、圓錐等立體圖形，并通過連線練習加以鞏固。第三，梳理圓柱和圓錐的特征，結合罐頭、生日帽等生活物品，明確圓柱由兩個圓面和一個曲面組成，圓錐由一個圓面和一個曲面組成，幫助學生在具體情境中理解抽象概念。最后，通過圖形連線、特征判斷等練習，進一步鞏固學生對知識的理解。在課后作業部分，PPT 設計了用橡皮泥制作圓柱和圓錐的實踐活動，以及分層作業，幫助學生將課堂所學知識落地生根，進一步加深對圓柱和圓錐特征的理解。整體而言，這份 PPT 以生活實例為基礎，結合操作體驗，降低了空間概念的抽象性，使學生在直觀感受中逐步建立起空間觀念，是一份富有啟發性和實踐性的教學資源。