這套共30張幻燈片的Story time教學(xué)課件,緊扣譯林版四年級(jí)上冊(cè)Unit 3第2課時(shí),以“講故事”為主線,將語(yǔ)言知識(shí)鑲嵌于生動(dòng)情節(jié)之中,引導(dǎo)學(xué)生在“聽(tīng)故事—讀故事—講故事—?jiǎng)?chuàng)故事”的層層遞進(jìn)中,自然掌握數(shù)字13-19及整十的拼寫(xiě)規(guī)律,并靈活運(yùn)用核心句型“How many…do you have?”進(jìn)行真實(shí)交流。開(kāi)篇“目標(biāo)導(dǎo)航”明確三維任務(wù):語(yǔ)言目標(biāo)——準(zhǔn)確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)thirteen至nineteen及twenty;技能目標(biāo)——借助故事地圖提取信息、組織語(yǔ)言;情感目標(biāo)——體驗(yàn)分享與助人的快樂(lè)。接著進(jìn)入“數(shù)字拼讀坊”:課件以“森林集市”背景,讓兔子賣(mài)家依次擺出13根胡蘿卜、15顆蘑菇、18個(gè)松果,學(xué)生通過(guò)觀察“-teen”與“-ty”的形音差異,跟讀并用手勢(shì)拼寫(xiě),系統(tǒng)即時(shí)播放“叮咚”或“再試試”反饋,幫助其建立清晰的拼寫(xiě)范式。故事環(huán)節(jié)播放動(dòng)畫(huà)《The Lost Nuts》:小松鼠先后詢問(wèn)山羊、刺猬“How many nuts do you have?”最終湊齊20粒丟失的堅(jiān)果,學(xué)生在觀看過(guò)程中完成“數(shù)字信息卡”填寫(xiě),訓(xùn)練抓關(guān)鍵數(shù)字的聽(tīng)力策略。隨后展開(kāi)“小組故事接龍”:每組領(lǐng)取一幅故事拼圖,須用目標(biāo)句型創(chuàng)編對(duì)話并加入新角色,如“How many apples do you have, Mr. Fox?”教師依據(jù)“語(yǔ)言準(zhǔn)確度、創(chuàng)意度、合作度”三維量表現(xiàn)場(chǎng)評(píng)星,優(yōu)勝組獲得“Story Star”徽章,課堂氣氛高潮迭起。鞏固練習(xí)分三層:基礎(chǔ)層——圖文配對(duì)將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng);提升層——補(bǔ)全對(duì)話并圈出正確數(shù)字;拓展層——設(shè)計(jì)“我的寶藏袋”海報(bào),用至少五句“How many…do you have?”采訪同學(xué)并記錄,下節(jié)課舉行“寶藏分享會(huì)”。整套課件畫(huà)面清新、節(jié)奏緊湊,既夯實(shí)數(shù)字詞匯與句型,又培養(yǎng)故事思維與合作意識(shí),讓四年級(jí)孩子在講故事的樂(lè)趣中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與情感的雙重生長(zhǎng)。
這份面向譯林版《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Unit 1第1課時(shí)Cartoon time的演示文稿共36張幻燈片,整體設(shè)計(jì)緊扣“能看、會(huì)說(shuō)、樂(lè)學(xué)”的核心目標(biāo)。整堂課結(jié)束后,學(xué)生不僅能準(zhǔn)確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課重點(diǎn)詞匯,還能熟練運(yùn)用“Hello!/Hi!/Good morning!/Nice to meet you.”等招呼用語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流;更重要的是,他們能借助動(dòng)畫(huà)情境理解人物關(guān)系與情節(jié)發(fā)展,真正做到“看得懂、說(shuō)得出、用得活”。課堂上,教師以“動(dòng)漫伙伴”為主線,先通過(guò)色彩鮮明的卡通截圖喚醒學(xué)生舊知,再拋出問(wèn)題鏈“Who are they?”“Where are they?”“What do they say?”引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)觀看動(dòng)畫(huà),實(shí)現(xiàn)“聲音—畫(huà)面—意義”三位一體輸入。隨后,教師創(chuàng)設(shè)“校園初相遇”“公園打招呼”等貼近生活的情境,讓學(xué)生兩人一組、三人一群進(jìn)行role-play,在“模仿—替換—?jiǎng)?chuàng)編”的梯度活動(dòng)中完成語(yǔ)言操練,既強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),又培養(yǎng)合作意識(shí)。鞏固環(huán)節(jié),課件依次呈現(xiàn)“單項(xiàng)選擇—圖文配對(duì)—補(bǔ)全對(duì)話”的分層練習(xí),并嵌入即時(shí)評(píng)價(jià):答對(duì)即可觸發(fā)卡通人物“點(diǎn)贊”動(dòng)畫(huà),答錯(cuò)則出現(xiàn)“再試試”提示,既滿足四年級(jí)學(xué)生喜歡游戲化反饋的心理,又實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。小結(jié)部分,教師帶領(lǐng)學(xué)生用“思維導(dǎo)圖”梳理關(guān)鍵詞與句型,并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拖動(dòng)詞條完成板書(shū),真正將課堂還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“基礎(chǔ)—提升—拓展”三級(jí)梯度:基礎(chǔ)層要求學(xué)生跟讀課文錄音并上傳語(yǔ)音;提升層鼓勵(lì)用所學(xué)句型錄制一段“我與朋友打招呼”的短視頻;拓展層則引導(dǎo)學(xué)生搜集更多英文招呼用語(yǔ),下節(jié)課開(kāi)展“Greeting Show”,讓學(xué)有余力者得到充分展示。整份課件畫(huà)面活潑、指令清晰、節(jié)奏明快,既降低了語(yǔ)言焦慮,又激發(fā)了表達(dá)欲望,為四年級(jí)學(xué)生打開(kāi)了一扇輕松愉快的英語(yǔ)啟蒙之窗。
這套專為譯林版四年級(jí)上冊(cè)Unit 1第2課時(shí)Story time打造的30頁(yè)P(yáng)PT,以“讓故事活起來(lái),讓孩子說(shuō)起來(lái)”為設(shè)計(jì)主旨,層層遞進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生“看得懂、讀得順、講得妙”。課堂伊始,教師用“快問(wèn)快答”Flash game激活舊知:屏幕上蹦出前一課時(shí)的核心句型“Good morning!”“Nice to meet you!”學(xué)生需在3秒內(nèi)大聲搶答中文含義或英文表達(dá),答對(duì)即可觸發(fā)“小太陽(yáng)”動(dòng)畫(huà),瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)。熱身過(guò)后,教師借助高清插圖與動(dòng)態(tài)表情符號(hào)創(chuàng)設(shè)“校園偶遇”情境:Mike與Yang Ling在走廊相遇,從尷尬微笑到自然對(duì)話,情節(jié)貼近學(xué)生日常,降低語(yǔ)言焦慮。呈現(xiàn)環(huán)節(jié),PPT先逐幀展示故事圖片,引導(dǎo)學(xué)生“看圖猜話”;再播放原聲動(dòng)畫(huà),要求學(xué)生跟讀并圈出關(guān)鍵詞“again”“great”“play”;隨后教師利用“聚光燈”功能高亮人物表情,提問(wèn)“How does Mike feel?”幫助學(xué)生用“happy/excited”等形容詞補(bǔ)充情節(jié),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與情感雙重建構(gòu)。操練部分,課件依次推出三項(xiàng)任務(wù):①“連詞成句”——拖拽散落的單詞組成正確語(yǔ)序,系統(tǒng)即時(shí)判斷并配以卡通人物“點(diǎn)贊”或“搖頭”;②“單項(xiàng)選擇”——聚焦易錯(cuò)點(diǎn)“play football”與“play the football”的冠詞差異,選項(xiàng)配動(dòng)態(tài)圖示,加深記憶;③“補(bǔ)全對(duì)話”——挖空核心句,小組內(nèi)兩兩配對(duì)朗讀,教師隨機(jī)抽取兩組上臺(tái)PK,用“分貝計(jì)”檢測(cè)音量與語(yǔ)調(diào),獲勝組獲得“Story Star”徽章,充分滿足四年級(jí)學(xué)生愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)、愛(ài)展示的心理。知識(shí)小結(jié)環(huán)節(jié),學(xué)生跟隨動(dòng)畫(huà)節(jié)奏齊唱“Story Chant”,在拍打節(jié)奏中回顧關(guān)鍵詞與句型;教師邀請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)拖動(dòng)詞條完成思維導(dǎo)圖,其余學(xué)生用手勢(shì)比“√”或“”即時(shí)評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)全員參與。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度:基礎(chǔ)層——跟讀錄音并上傳至班級(jí)“英語(yǔ)云”;提升層——用四格漫畫(huà)復(fù)述故事,可配插圖或貼紙;拓展層——拍攝30秒微視頻,創(chuàng)編“放學(xué)后Mike與Yang Ling再次相遇”的新對(duì)話,下節(jié)課進(jìn)行“奧斯卡”評(píng)選。整份PPT畫(huà)面活潑、交互豐富,既夯實(shí)了語(yǔ)言知識(shí),又培養(yǎng)了合作與創(chuàng)新能力,讓四年級(jí)孩子在真實(shí)情境中體驗(yàn)“用英語(yǔ)做事情”的成就感,自信心隨之悄然生長(zhǎng)。
這套36頁(yè)的Wrap-up Extended reading課件,為譯林版四年級(jí)上冊(cè)Unit 3第3課時(shí)收官課量身定制,以“會(huì)讀、會(huì)找、會(huì)說(shuō)、會(huì)整理”四級(jí)目標(biāo),把詞匯、句型與閱讀策略融進(jìn)一個(gè)完整的“書(shū)包探秘”情境,讓學(xué)生在游戲與合作的節(jié)奏中完成單元知識(shí)體系的建構(gòu)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)先亮出“神秘書(shū)包”360旋轉(zhuǎn)圖,學(xué)生用“What’s in your schoolbag?”搶答,點(diǎn)擊后飛出schoolbag、pen、pencil、eraser等單詞卡片,系統(tǒng)即時(shí)評(píng)分,舊詞迅速喚醒。接著播放自編兒歌《Week Bag》——“Monday, pencil case; Tuesday, story books…”旋律套用《Are you sleeping?》,學(xué)生邊唱邊拍打節(jié)奏,在歌聲中復(fù)現(xiàn)星期與物品雙線詞匯,為后續(xù)閱讀熱身。閱讀部分采用“兩步走”:先略讀短文《Tom’s Blue Schoolbag》,用30秒抓主旨——“Why is Tom unhappy?”再尋讀定位關(guān)鍵詞,把school things與weekdays連線,完成“閱讀尋寶卡”,每找對(duì)一個(gè)即可為小組贏得“Sharp-eye徽章”,在競(jìng)賽中訓(xùn)練掃讀與跳讀技巧。情境教學(xué)緊隨其后:教師布置“理想書(shū)包”任務(wù),四人小組用所給句型“On… I put… in my bag.”輪流介紹,并說(shuō)明理由,教師依據(jù)“內(nèi)容豐富、語(yǔ)音準(zhǔn)確、合作默契”三維量表現(xiàn)場(chǎng)評(píng)星,優(yōu)勝組獲得“Pack Star”稱號(hào),課堂氣氛瞬間爆棚。Practice and summary分三層:基礎(chǔ)——圖文配對(duì);提升——對(duì)話缺詞填空;拓展——設(shè)計(jì)“太空書(shū)包”海報(bào),用至少五句“What’s in your schoolbag?”采訪同伴并記錄,下節(jié)課舉行“宇宙展示會(huì)”。作業(yè)延續(xù)情境:基礎(chǔ)層抄寫(xiě)并配圖;提升層拍30秒視頻介紹自己的bag;拓展層采訪家長(zhǎng)童年書(shū)包,用三句英文對(duì)比,上傳班級(jí)云相冊(cè)。整套課件畫(huà)面清新、節(jié)奏明快,既系統(tǒng)梳理單元知識(shí),又培養(yǎng)閱讀策略與團(tuán)隊(duì)協(xié)作,讓四年級(jí)孩子在“書(shū)包探秘”的趣味旅程中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與思維的雙重提升。
這是一套專為譯林小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)(三起)Unit 7 “Seasons” 復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的 PPT 模板,通過(guò) PowerPoint 制作,包含 31 張幻燈片。復(fù)習(xí)課是學(xué)生鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、調(diào)整教學(xué)安排的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),學(xué)生可以攻破難點(diǎn)內(nèi)容,鞏固簡(jiǎn)單知識(shí),從而提高教學(xué)效果。本套 PPT 模板從五個(gè)部分展開(kāi),全面覆蓋了本單元的核心內(nèi)容,幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一部分是 Sounds(發(fā)音復(fù)習(xí))。這一部分聚焦于本單元所學(xué)字母“e”在單詞中的發(fā)音。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧和練習(xí),幫助他們鞏固發(fā)音規(guī)則,為后續(xù)的單詞記憶和語(yǔ)句朗讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正確的發(fā)音不僅能提升學(xué)生的自信心,還能讓他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中更加自然流暢。第二部分是 Words and Phrases(單詞與短語(yǔ)復(fù)習(xí))。這一部分展示了本單元所有新學(xué)的單詞和短語(yǔ),通過(guò)系統(tǒng)的梳理和展示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),加深學(xué)習(xí)印象。通過(guò)圖片、例句等多種形式,幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯,確保他們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。第三部分是 Sentences(句型復(fù)習(xí))。這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句型,通過(guò)查漏補(bǔ)缺的方式,幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)句子練習(xí),學(xué)生能夠更好地理解句型結(jié)構(gòu),提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況,針對(duì)性地講解易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn),確保學(xué)生對(duì)句型的全面掌握。第四部分是 Tips(學(xué)習(xí)技巧與語(yǔ)法鞏固)。這一部分通過(guò)練習(xí)題的方式,引導(dǎo)學(xué)生鞏固本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)。練習(xí)題設(shè)計(jì)多樣,包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題等,旨在幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí),教師可以總結(jié)一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧,幫助學(xué)生更高效地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。第五部分是 Practice(綜合練習(xí))。這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題,通過(guò)多樣化的練習(xí)形式,幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。練習(xí)題不僅包括詞匯和句型的復(fù)習(xí),還涉及聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí),全面提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。通過(guò)練習(xí),學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì),PPT 模板為教師提供了一個(gè)清晰、高效的教學(xué)框架,同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)系統(tǒng)、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生不僅能夠通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心知識(shí),還能通過(guò)多樣化的練習(xí)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和邏輯思維能力。這種復(fù)習(xí)方式不僅有助于學(xué)生在課堂上積極參與,還能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這是一套專為譯林小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)(三起)Unit 7 第 3 課時(shí) “Wrap-up time Extended reading” 設(shè)計(jì)的 PPT 模板,通過(guò) PowerPoint 制作,包含 30 張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的核心詞匯和描述季節(jié)的相關(guān)句型,使學(xué)生能夠在學(xué)完后靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),描寫(xiě)自己喜歡的季節(jié)及其原因。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì),PPT 模板分為六個(gè)部分,全面覆蓋了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。第一部分是 Lead-in(情境導(dǎo)入)。這一部分通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)回顧已學(xué)的季節(jié)詞匯和句型,教師可以激活學(xué)生的已有知識(shí),為新課內(nèi)容的展開(kāi)做好鋪墊。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式不僅能夠鞏固舊知識(shí),還能自然地過(guò)渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。第二部分是 Presentation(知識(shí)呈現(xiàn))。這一部分是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份“最喜歡的季節(jié)”手冊(cè)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因,并通過(guò)繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等方式完成手冊(cè)。完成手冊(cè)后,學(xué)生將對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)分,這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了他們的自我評(píng)價(jià)能力。第三部分是 Extended Reading(拓展閱讀)。這一部分通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)季節(jié)的繪本故事,進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。繪本故事不僅生動(dòng)有趣,還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于季節(jié)的英文表達(dá)方式,拓寬他們的文化視野。通過(guò)閱讀,學(xué)生能夠更深入地理解季節(jié)的特征和相關(guān)文化背景。第四部分是 Practice(強(qiáng)化練習(xí))。這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生完成與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題,通過(guò)多樣化的練習(xí)形式,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解等,旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)練習(xí),學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)季節(jié)詞匯和句型的理解和記憶。第五部分是 Summary(總結(jié)提煉)。在這一環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,包括核心詞匯、句型以及拓展閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式。通過(guò)總結(jié),學(xué)生能夠梳理知識(shí)脈絡(luò),鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋,對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào),確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握。第六部分是 Homework(拓展鞏固)。作為學(xué)習(xí)閉環(huán)的收尾環(huán)節(jié),這一部分通過(guò)布置有針對(duì)性的課后任務(wù),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)形式多樣,如撰寫(xiě)關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的小短文、制作季節(jié)主題的手抄報(bào)等,旨在鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到課外,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深化和拓展。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì),PPT 模板為教師提供了一個(gè)清晰、高效的教學(xué)框架,同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)系統(tǒng)、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生不僅能夠通過(guò)制作手冊(cè)、閱讀繪本等方式鞏固所學(xué)知識(shí),還能通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和邏輯思維能力。這種教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生在課堂上積極參與,還能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這是一套專為譯林小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)(三起)Unit 8 “What we wear” 單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的 PPT 模板,通過(guò) PowerPoint 制作,共包含 27 張幻燈片。本課件旨在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的服裝相關(guān)詞匯及描述服裝的表達(dá)方式,通過(guò)五個(gè)精心設(shè)計(jì)的部分展開(kāi),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。第一部分是 Lead-in,作為課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀一首韻律詩(shī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。隨后,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己喜歡的服飾對(duì)韻律詩(shī)進(jìn)行改編,這種互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中回顧服裝詞匯,還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。第二部分是 Words and Phrases,這一部分專注于復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的全部新單詞和短語(yǔ)。通過(guò)分類(lèi)整理和反復(fù)呈現(xiàn),幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí),強(qiáng)化記憶。同時(shí),結(jié)合圖片和例句,使學(xué)生能夠更直觀地理解單詞和短語(yǔ)的含義及用法,為后續(xù)的語(yǔ)言輸出做好準(zhǔn)備。第三部分是 Sentences,這是本課的核心環(huán)節(jié)之一。通過(guò)展示本單元描述服裝的重點(diǎn)句型,幫助學(xué)生更深刻地掌握相關(guān)內(nèi)容。課件通過(guò)情景對(duì)話、填空練習(xí)等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些句型,從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。第四部分是 Tips,這一部分主要介紹了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),如形容詞的使用、名詞的單復(fù)數(shù)形式等。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講解和針對(duì)性的練習(xí),幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法,提升語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第五部分是 Practice,這是對(duì)本單元知識(shí)的綜合運(yùn)用環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題,如選擇題、判斷題、連詞成句等,引導(dǎo)學(xué)生完成本單元相關(guān)的練習(xí)。這些練習(xí)不僅涵蓋了詞匯、句型和語(yǔ)法,還通過(guò)實(shí)際情境模擬,幫助學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。整套 PPT 模板通過(guò)這五個(gè)部分的有機(jī)結(jié)合,形成了一個(gè)完整的復(fù)習(xí)體系。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣,到詞匯和短語(yǔ)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),再到重點(diǎn)句型的深入講解和語(yǔ)法知識(shí)的鞏固,最后通過(guò)綜合練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,層層遞進(jìn)。這種系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)方式不僅幫助學(xué)生全面回顧本單元的知識(shí)點(diǎn),還能提升他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套專為譯林小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)(三起)Unit 8 第 3 課時(shí) “Wrap-up time Extended reading” 設(shè)計(jì)的 PPT 模板,通過(guò) PowerPoint 制作,包含 35 張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)鞏固單元核心詞匯,包括衣物類(lèi)詞匯、評(píng)價(jià)類(lèi)詞匯和功能性詞匯,并熟練運(yùn)用單元重點(diǎn)句型進(jìn)行表達(dá)。課件通過(guò)六個(gè)精心設(shè)計(jì)的部分展開(kāi)教學(xué),幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第一部分是 Lead-in,作為課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)述本單元所學(xué)的故事內(nèi)容。這種圖文結(jié)合的方式不僅能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),還能在回憶故事的過(guò)程中鞏固核心詞匯和句型,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二部分是 Presentation,這一部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情境,引導(dǎo)學(xué)生為人物選擇合適的衣服。通過(guò)角色扮演和情境模擬,學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的衣物類(lèi)詞匯和評(píng)價(jià)類(lèi)詞匯,進(jìn)一步加深對(duì)詞匯的理解和記憶,同時(shí)提升口語(yǔ)表達(dá)能力。第三部分是 Extended reading,通過(guò)引入一個(gè)與服裝相關(guān)的繪本故事,拓展學(xué)生的閱讀視野。學(xué)生在閱讀過(guò)程中不僅能學(xué)習(xí)故事中的新單詞和表達(dá)方式,還能通過(guò)上下文理解詞匯的用法,進(jìn)一步豐富詞匯量。這一部分通過(guò)閱讀與討論相結(jié)合的方式,幫助學(xué)生提升閱讀理解能力。第四部分是 Practice,這一部分通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題,如選擇題、填空題和匹配題,引導(dǎo)學(xué)生完成與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)。這些練習(xí)題不僅涵蓋了詞匯和句型,還通過(guò)實(shí)際情境模擬,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。第五部分是 Summary,通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式對(duì)本節(jié)課所學(xué)的核心單詞、常用詞組以及關(guān)鍵句型進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)。思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式能夠幫助學(xué)生清晰地看到知識(shí)之間的聯(lián)系,便于記憶和復(fù)習(xí),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。第六部分是 Homework,通過(guò)布置有針對(duì)性的家庭作業(yè),如書(shū)寫(xiě)練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)或制作簡(jiǎn)單的衣物搭配海報(bào),幫助學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步消化和吸收新內(nèi)容。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。整套 PPT 模板通過(guò)這六個(gè)部分的有機(jī)結(jié)合,形成了一個(gè)完整的教學(xué)體系。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)回顧,到情境模擬的實(shí)踐運(yùn)用,再到閱讀拓展、練習(xí)鞏固、總結(jié)梳理以及課后作業(yè)的延伸,每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,層層遞進(jìn)。這種系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅幫助學(xué)生鞏固了單元核心詞匯和句型,還提升了他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這份三年級(jí)上冊(cè)“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元復(fù)習(xí)課件采用“知識(shí)梳理—重難點(diǎn)精講—變式練習(xí)”的三段式結(jié)構(gòu),將口算、筆算、含0計(jì)算與解決問(wèn)題四大模塊一氣呵成,為學(xué)生搭建清晰的復(fù)習(xí)跑道。開(kāi)篇“單元知識(shí)框架”用思維導(dǎo)圖總覽:左邊列口算(整十整百、兩位數(shù)不進(jìn)位),中間豎式筆算(不進(jìn)位→不連續(xù)進(jìn)位→連續(xù)進(jìn)位),右側(cè)聚焦“0”的乘法(0的乘積、中間末尾含0),讓學(xué)生一眼鎖定復(fù)習(xí)范圍。“知識(shí)點(diǎn)梳理”環(huán)節(jié)用動(dòng)態(tài)分步演示:口算先圈“0”再算高位,末尾一鍵補(bǔ)0;筆算用顏色區(qū)分“個(gè)位乘—進(jìn)位寫(xiě)小字—十位乘—加進(jìn)位”四步,配合口訣“哪位滿十向前一位進(jìn)”,幫助學(xué)生形成清晰的豎式節(jié)奏;含0計(jì)算則用“透明覆蓋”動(dòng)畫(huà),把因數(shù)中間的0瞬間高亮,提醒“0也要乘,記得寫(xiě)0占位”,避免漏寫(xiě)錯(cuò)誤?!爸仉y點(diǎn)精講”精選三大易錯(cuò)點(diǎn):①整十?dāng)?shù)口算忘記在積末尾補(bǔ)0;②連續(xù)進(jìn)位時(shí)漏加進(jìn)位小1;③因數(shù)中間有0時(shí)跳位不寫(xiě)0。每道例題先放錯(cuò)解,讓學(xué)生找茬,再呈現(xiàn)正解并配“錯(cuò)因警示燈”,強(qiáng)化印象。“變式鞏固練習(xí)”設(shè)置生活化闖關(guān):基礎(chǔ)層“選一選”判斷豎式正誤;提高層“填一填”完成路程、質(zhì)量、金額三類(lèi)情境題;拓展層“用一用”解決“高鐵行駛時(shí)間速度”綜合問(wèn)題,系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率,教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講評(píng),確保算理與算法雙過(guò)關(guān)。整體課件以“框架總覽—?jiǎng)討B(tài)分步—錯(cuò)例找茬—情境闖關(guān)”四連擊,既系統(tǒng)梳理計(jì)算規(guī)則,又通過(guò)層層變式幫助學(xué)生突破“補(bǔ)0、進(jìn)位、占位”等易錯(cuò)點(diǎn),為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)及除數(shù)是兩位數(shù)的除法奠定堅(jiān)實(shí)的運(yùn)算與思維雙重基礎(chǔ)。
本套PPT模板在內(nèi)容上分為三星堆遺址簡(jiǎn)介、三星堆發(fā)掘歷程、三星堆重要遺址、三星堆歷史價(jià)值共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先介紹了三星堆遺址的地理位置,以及三星堆文化的具體內(nèi)涵等;第二部分介紹了三星堆的發(fā)掘歷程,包括偶爾發(fā)現(xiàn)、理出成片的新石器時(shí)代的房址遺跡、發(fā)現(xiàn)最晚期遺跡、兩大急死坑的出土、國(guó)務(wù)院組織單獨(dú)評(píng)審、劃定三星推的范圍等;第三部分介紹了三星堆的重要遺跡,包括西城墻、月亮灣城墻、祭祀坑等;第四部分闡述了三星堆的歷史價(jià)值;
“四講四有”是作為一名合格黨員的重要核心素養(yǎng),也是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新時(shí)代黨員干部黨性的客觀要求,是中產(chǎn)黨員愛(ài)護(hù)共產(chǎn)黨、擁護(hù)共產(chǎn)黨、振興共產(chǎn)黨、務(wù)實(shí)共產(chǎn)黨的重要體現(xiàn)。“四講四有”的內(nèi)容是:講政治有信念,講規(guī)矩有紀(jì)律,講道理有品行,講奉獻(xiàn)有作為。這是黨中黨在鞏固人民群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上,對(duì)黨員干部提出的新要求。四講四有ppt課件,號(hào)召全體黨員積極開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī),學(xué)系列講話,做合格黨員”的專題學(xué)習(xí)教育。
這個(gè)PPT主要分為三個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是三件大事具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是三個(gè)歷史性勝利源于習(xí)近平總書(shū)記掌舵領(lǐng)航和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是要進(jìn)一步敢于斗爭(zhēng),敢于勝利,創(chuàng)造令世人刮目相看的新的更大奇跡。
PPT模板展示了我國(guó)為慶祝共產(chǎn)黨成立一百周年,所舉辦的以學(xué)習(xí)黨史領(lǐng)悟三勁思想為主題的黨課教育活動(dòng)。PPT以祖國(guó)山河圖景作為背景,裝飾以北京天安門(mén)廣場(chǎng)、和平鴿、紀(jì)念碑以及英雄群像等元素,營(yíng)造了嚴(yán)肅莊敬的氛圍。PPT內(nèi)容主要從共產(chǎn)黨人身上所具備的闖勁、韌勁以及剛勁這三種特質(zhì)進(jìn)行論述介紹,通過(guò)積極向上的思想意識(shí)宣傳與教育,來(lái)提升黨員的政治素質(zhì),爭(zhēng)做祖國(guó)繁榮事業(yè)上的接班人!
本套PPT模板在內(nèi)容上分為上巳節(jié)起源、上巳節(jié)習(xí)俗、上巳節(jié)食俗、詩(shī)詞上的上巳節(jié)共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先介紹了上巳節(jié)又稱為女兒節(jié),是祓禊和春浴日,以及上巳節(jié)相關(guān)的文獻(xiàn)記載,以及上巳節(jié)的節(jié)日傳說(shuō);第二部分介紹了祓禊的定義概述,人們?cè)谏纤裙?jié)用蘭草洗身,除去在冬天積累的病氣,以及效外游春、曲水流觴等習(xí)俗;第三部分介紹了上巳節(jié)的食物文化,包括薺菜煮雞蛋、艾葉粑粑、烏米飯等;第四部分介紹了與上巳節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞;
PPT模板展示了如何從四個(gè)維度把握黨史的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。PPT背景上使用的是以紅色為底色的用色,通過(guò)方框的模式對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行分段,運(yùn)用了很多諸如軍人的雕像圖片,和平鴿以及飄揚(yáng)的國(guó)旗等元素,塑造出了一種蓬勃向上的精神。PPT內(nèi)容上通過(guò)采用不同維度的方式,剖析出黨史的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)黨史的學(xué)習(xí)過(guò)程,也是提升自己精神力量的過(guò)程,精神力量能給個(gè)人、社會(huì)等帶來(lái)強(qiáng)大的能量,幫助每個(gè)人在正確地道路上越走越好。
這個(gè)PPT課件主要分為四個(gè)部分。第一部分主要是習(xí)近平總書(shū)記的《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》。對(duì)歷史的學(xué)習(xí),對(duì)當(dāng)下的思考,我們才能獲得未來(lái)的進(jìn)步。PPT第二部分主要是《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》。第三個(gè)部分主要是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》。最后,則是《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。勿忘歷史,謀求進(jìn)取。
PPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹有關(guān)學(xué)團(tuán)史做合格團(tuán)員黨課的具體內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)團(tuán)的兩個(gè)歷史事件,包括五四運(yùn)動(dòng)以及中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。第二部分主要向我們闡述了有關(guān)我們對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí),從更深層次的方面來(lái)介紹共青團(tuán)的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該如何做新時(shí)代合格團(tuán)員。第四部分強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該不忘初心跟黨走,奮勇建功新時(shí)代。
PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文講歷史故事課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)15張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)交際導(dǎo)入的內(nèi)容,包括西門(mén)豹治鄴、劉備三顧茅廬等等內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)交流指導(dǎo)的內(nèi)容。第三部分主要向我們講述了表達(dá)技巧的內(nèi)容。最后一部分是有關(guān)范例賞析的內(nèi)容。
這是一套低平面剪影風(fēng)格的五四評(píng)優(yōu)PPT模板,由23張幻燈片排版制作。模板封面使用了彩色漸變背景、青年人物剪影、繁華的城市剪影、團(tuán)徽、熱氣球?yàn)檠b飾圖,中間是漸變紫色標(biāo)題:五四評(píng)優(yōu)班會(huì)模板。模板內(nèi)容包括五個(gè)部分,非常適合中小學(xué)生作為“五四評(píng)優(yōu)”的班會(huì)PPT模板。
PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分三個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)黨史中的歷史三問(wèn)黨課的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿第一部分主要是有關(guān)窯洞之問(wèn)為驚天之問(wèn),也是共產(chǎn)黨根基之詞的相關(guān)內(nèi)容。第二部分是有關(guān)少奇之問(wèn)為捫心之問(wèn),也是共產(chǎn)黨自咎之問(wèn)的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們介紹有關(guān)耿飚之問(wèn)為驚人之問(wèn),也是共產(chǎn)黨變色之問(wèn)的相關(guān)內(nèi)容。
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