五、說教學過程：（一）創設情境，激趣導入? 1請同學們欣賞騰格爾的《天堂》并把它作為背景樂，用課件出示天堂這個詞，提問用來比喻什么？那么鳥的天堂指的又是什么？2.課件展示鳥的天堂的相關資料和作者簡介。播放鳥的天堂的視頻資料。?板書：鳥的天堂（二）自主學習，合作探究1.生初讀課文，把自己認為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學請教等方式解決。? 2.大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內容。? 3.指名分段讀課文，邊聽邊想：作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？? （三）品讀課文，領悟情感1.學習１～４自然段?（1）自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考：請用簡潔的話概括這部分的主要內容。板書：作者和朋友們劃船出去玩。?（2）賞析好句：找出這部分中的比喻句，并說說其作用。生總結，匯報?這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現出聲音的優美，同時也點明作者的心情是愉悅的。指導朗讀。2.讀5～14自然段，思考下面的問題。（1）作者詳細描寫大榕樹的目的是什么？?（2）描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序？? （3）作者的態度發生了怎樣的改變？生總結，匯報（四）精讀課文，合作探究1.指名讀５～９自然段：說一說，本文主要描寫了大榕樹的什么特點？?板書：大、美2.課文里哪些地方說明榕樹大？（生找出詞語、句子，讀一讀。）3.課文哪些地方是寫榕樹的美的？板書：大榕樹的靜態美。