二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。 1、請個別幼兒示范用用不同材料表現節奏。 ● 指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？ ● （請個別幼兒）聽出它里面的節奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種節奏。誰還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？ 2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏。 ● 你可以一個人或者找幾個好朋友一起去找找有趣的節奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！ 3、鼓勵幼兒表現不同的節奏，同伴之間互相交流。 4、請個別幼兒到前面表現找到的節奏。 5、小結：今天，我們玩節奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節奏，節奏給我們帶來了很多快樂。 三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據幼兒搶椅子的情形，打出相應的節奏，鞏固對節奏的理解和掌握。 四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。 1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節奏變化。 ● 指導語：老師知道我們小朋友學過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節奏，你們有沒有發現過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細嘍！ ● 真好聽，有沒有聽出里面的節奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。 2、引導幼兒跟著歌曲的節奏來表現，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節奏。 3、集體面向大家再次為歌曲配節奏。