餐情形），以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。 (二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。 （三）、教師提問并討論： 1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。） 2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢？ 3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢？（四）教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。 1、定時(shí)定量。 2、細(xì)嚼慢咽。 3、不挑食、不偏食。 4、要專心用餐，不邊吃邊玩。