（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：　　 “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話，就不會(huì)被熊吃了?！　?3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。　　 （1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？” （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌?！　?4、第二次游戲?！　?教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來啦！” 熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲?！　?5、商定游戲玩法和規(guī)則?！　?和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題?！　?教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果?！　?6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。　　 （1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。　　 7、教師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒?！　?8、幼兒“熊走”進(jìn)教室?！「剑簝焊琛缎軄砝病贰?熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他?！　?別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。