二、開店1、分花傘“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購。”“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什么特征歸類的）“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）小結：教師小結幼兒歸類的方式。“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？”“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最后點數。小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。“剛才我們根據傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特征將其歸類。2、傘裝柜“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）小結：小兔根據柜子的長短，準備將短傘放進比較短的柜子中，將長的傘放進長長的柜子中。三、延伸“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會有哪些傘呢？”