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三、自主選擇,創造表現。(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地,好嗎?(二)介紹材料與操作要求。1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2、 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去3、 好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。(三)幼兒操作,老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師:1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學反思:本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發幼兒的興趣,活動中我采用幼兒活動前賞花的照片,在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識,使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中,與草地、花寶寶說說話時,我覺得最好分兩塊板面,這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗,在操作時,要及時了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。觀摩意見和建議:本活動設計新穎,符合小班幼兒的年齡特點,教師教態自然,能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料,活動中幼兒積極主動地參與,表現了濃厚的興趣,用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花,既培養了幼兒的思維力、想象力,同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。建議:與草地、花寶寶說說話時,兩組幼兒可輪流進
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