二、回憶經驗，復習表述。 1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……） 2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論） 3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。 4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花） 5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……） 6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）三、自主選擇，創造表現。 （一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？ （二）介紹材料與操作要求。 1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去 2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去 3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。 （三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？ 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學反思：本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。