五、說教學過程（一）牽手秋天，誦讀秋詩 1.現在正是金秋十月，瞧,深秋正邁著輕盈的腳步向我們走來了。2.出示關于深秋的圖片。 3.看,這深秋時節,滿山的楓葉紅了,讓老師想起了一首詩《山行》,我們還背過一些和秋天有關的古詩呢，誰起個頭兒，帶大家一起來吟誦吟誦。（生吟誦《山行》、《暮江吟》。） 4.老師這兒還一首秋天有關的古詩，請你們來讀讀這首詩，多讀幾遍好嗎？把詩讀準確，讀流利。 （二）研讀詩句，領悟詩意 1.指名朗讀古詩。 2.再讀古詩，讀著讀著,你的眼前仿佛看到了哪些畫面? 3.請學生交流，可以是詩中的一句話，也可以是一個字，或者一個詞。根據學生的回答，加以引導： ⑴觀景感受深秋氣息：①荷花謝： 引導一個“盡”字。（盡字表示沒有了）這個盡字，在我們學過的一首《登鸛雀樓》的古詩中也出現過，“白日依山盡”，說的是太陽落山了。那么花沒有了我們可以說是──謝了。