明確:第一段通過耳熟能詳的神話故事引出問題:從古至今地球之外有沒有生命存在一直是一個吸引人的問題。最后一段總結人們一直在探索宇宙生命之謎。總結:文章按照提出問題一分析問題一探索結論的順序寫。根據旁批，在把握中心內容的基礎上，分析文章開頭和結尾的寫法，進而明確文章整體的內容安排和寫作思路。(六)課堂小結。這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。五、說板書設計。最后我來談談我的板書，本次板書表現文章的寫作思路，明確文章的結構層次，以框架的形式幫助學生整合內容，并將天體存在生命應具備的條件進行板書展示，加深學生的印象，促進對文中火星是否存在生命的理解。