(1)這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！明確：短短一句話，稍作改動，疑問、驚喜、感嘆之情盡在其中！(2)賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(為何要寫賣楊梅的女孩？)明確：運用外貌、語言描寫(細節描寫)。用賣楊梅女孩的嬌美情態襯托出昆明雨季的柔美，抒發了作者對昆明的懷念、喜愛之情。目標導學四：精讀課文，深入體會結合文章內容，談談汪曾祺的散文的寫作特點。明確：典雅的文言詞匯與質樸的口語相映成趣，語言直白而平和，流利而自然，簡潔而富有韻味，并富于生活氣息。汪曾祺的散文沒有結構的苦心經營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，如話家常。他以個人化的細小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”，一改那種集體的“宏大敘事”，對于讓散文走出“千人一面，千部一腔”，功不可沒。