教學過程一、布置課前預習。1.利用工具書和注釋，掃除詩中文字障礙。2.讀“單元知識和訓練”中“語言和語境”部分。明確：①聯系上下文理解語句的含義。②對上下文內容要形成整體認識。③結合與作品相關的時代背景作深入理解。二、引導學生讀“預習提示”。1.補充介紹：“樂府”本是漢武帝時設立的音樂機構。它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷之用。它所搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”或簡稱“樂府”。《玉臺新詠》由南朝陳朝徐陵編選，是《詩經》、《楚辭》之后最早的一部古詩總集。2.學生默讀“預習提示”，思考問題。①從表達方式的角度看詩歌的發展，《孔雀東南飛》與《詩經》、《涉江》有什么不同？（《詩經》、《涉江》是抒情詩，《孔雀東南飛》是敘事詩。）②本詩的主題思想是什么？（見“預習提示”）作者怎樣來表達主題思想的？（通過塑造焦仲卿、劉蘭芝的人物形象）作品主要從哪些方面來刻畫人物形象的？（曲折的故事情節，個性化的人物對話。）